Questionário – AV1 – Pensamento e linguagem

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Questionário – AV1 – Pensamento e linguagem
Como pode-se entender o conceito de linguagem?
É a representação do pensamento por meio de sinais que permitem a comunicação e a interação entre as pessoas
Qual o conceito de língua?
É todo código verbal estruturado, com regras específicas de funcionamento (língua portuguesa, língua inglesa etc.);
Quais são os estágios da aquisição da língua?
 Estágio do balbucio – por volta dos 4 meses. O bebê está começando a usar a voz para transmitir seus desejos.
 Balbucio revela a língua familiar - 10 meses 
 Estágio de uma só palavra – por volta de 12 meses
 Estágio de duas palavras – antes do 2º ano – característica é a fala telegráfica contém principalmente substantivos e verbos
Desenvolvimento rápido para frases completas - + de 24 meses
Defina psicolinguística
Psicologia do uso da linguagem. Investiga o modo como as pessoas aprendem e usam a linguagem para transmitir ideias. Linguística – estudo da estrutura e a alteração da linguagem. Neurolinguística – relação entre o cérebro e a linguagem
Sociolinguística – relação entre o comportamento social e a linguagem
Quais são os aspectos da linguagem?
Compreensão da linguagem na forma da escuta e da leitura.
Produção da linguagem (falada e escrita).
Linguagem corporal.
Bilinguismo, que engloba tanto a compreensão como a produção da linguagem.
Explique fonema, morfema, léxico, semântica, memória semântica, sintaxe, pragmática, discurso.
Fonema - unidade básica da linguagem falada, como os sons de vogais e consoantes - A, D, CH.
Morfema - unidade básica de significado. Ex.: reativado – Possui 4 morfemas – re – ativo – a – do Indicam: tempo verbal, número nominal e verbal, comparação de adjetivos.
Léxico - conjunto completo de morfemas em uma dada língua ou no repertório linguístico de uma dada pessoa.
Semântica - área da psicolinguística que examina os significados das palavras e das sentenças.
Memória semântica - refere-se ao nosso conhecimento organizado sobre o mundo, incluindo o conhecimento das palavras e de outras informações não pessoais.
Sintaxe - refere-se às regras gramaticais que governam o modo como as palavras podem combinar-se em sentenças.
Pragmática - conhecimento que possuímos das regras sociais e culturais subjacentes ao uso da linguagem.
Discurso - uso da linguagem no nível além da frase, tal como em conversação, parágrafos, histórias, capítulos e em livros inteiros.
Explique a teoria da aquisição da língua de Noam Chomsky (gramática transformacional)
As pessoas nascem com um equipamento mental (LDA) que lhes possibilita descobrir as regras para aglutinar sentenças aceitáveis.
Para Chomsky a gramática possui determinadas características, quais são?
Ênfase à sintaxe (gramática ou estrutura formal da linguagem)
Distinção entre estrutura superficial e estrutura profunda de uma sentença
Na teoria de Chomsky existem diferenças entre a estrutura profunda e a superficial. Explique a diferença entre elas.
Estrutura Superficial – representada pelas palavras faladas ou escritas
Estrutura Profunda – estrutura subjacente; é o significado mais abstrato da sentença
Como se dá o processo da aquisição da linguagem para a teoria do condicionamento?
Quais são os princípios que fundamentam a concepção internacionista?
As crianças procuram compreender de forma ativa aquilo que vivenciam e constroem hipóteses que lhes pareçam razoáveis para explicar o que lhes é estranho. O ser humano constrói seu conhecimento por meio de sua interação com o meio. Fatores internos e externos se interrelacionam continuamente. Organismo e meio exercem ação recíproca
Quais são as fases de desenvolvimento humano na teoria piagetiana? Identifique as principais características de cada uma delas.
Sensorio-motor – 0 a 02 anos - A partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio. A inteligência é prática. As noções de espaço e tempo são construídas pela ação. O contato com o meio é direto e imediato, sem representação ou pensamento
Pré-operatório – 02 a 07 anos - Também chamado de estágio da Inteligência Simbólica . Caracteriza-se, principalmente, pela interiorização de esquemas de ação construídos no estágio anterior (sensório-motor). A criança deste estágio: É egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se colocar, abstratamente, no lugar do outro. Não aceita a idéia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é fase dos "por quês"). Já pode agir por simulação, "como se". Possui percepção global sem discriminar detalhes.
Operatório concreto – 07 a 11 anos - A criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, ..., já sendo capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade. Desenvolve a capacidade de representar uma ação no sentido inverso de uma anterior, anulando a transformação observada (reversibilidade). 
Operatório formal – a partir de 12 anos - A representação agora permite a abstração total. A criança não se limita mais a representação imediata nem somente às relações previamente existentes, mas é capaz de pensar em todas as relações possíveis logicamente buscando soluções a partir de hipóteses e não apenas pela observação da realidade. Em outras palavras, as estruturas cognitivas da criança alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas as classes de problemas.
Defina esquemas, acomodação, assimilação e adaptação segundo a teoria de Piaget.
Como se dá o processo de aquisição da linguagem para Piaget?
Quais são as características da linguagem egocêntrica e da linguagem socializada?
Quais são as principais características da teoria de Vygotoki?
Qual a importância de linguagem na teoria de Vygotsky?
Explique a diferença entre os níveis de desenvolvimento real, potencial e a zona proximal.
Qual a relação entre linguagem e pensamento?
Defina imaginação mental
Defina criatividade
Quais são as diferentes abordagens relativas a criatividade?
Como são empregados o julgamento e a tomada de decisão?
Quais são as teorias relativas as tomadas de decisão?
Conceitue dissonância cognitiva.
Quais são as inteligências para Howard Gardner e como se processa para o indivíduo?
Explique cada uma das inteligências desenvolvidas por Howard Gardner.