Av1 - Análise Textual

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ESTÁCIO

talitha weberling

21/05/2014

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Avaliação On-Line
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10
Prova On-Line
Questão: AV1-2011-2-49 (157650)
1 - É aconselhável que o registro coloquial seja evitado por quem emita mensagens especialmente eletrônicas em situações formais. Entretanto, muito se observa esse tipo de falha em correspondência organizacional. A seguir, apresentamos construções típicas de construções no ambiente profissional. Em apenas uma das opções, a construção é inadequada. Aponte-a. Pontos da Questão: 0,5
Propomos negociação para saldar divida contraída por nós há dez anos.
Houveram mais discursões na noite de ontem aonde nada se decidiu. -
Todos os funcionários foram à reunião conforme combinado.
Foram solicitados mais detalhes da reunião realizada às dez horas.
A sessão solene de posse da nova diretoria será das oito às dez horas.
Questão: AV1-20112-25 (157675)
2 - "O texto não é uma simples sucessão de frases, mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores, influindo sobre eles. Quando isso ocorre temos um texto em que há COERÊNCIA."
(Ernani Terra)
Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão" é coerente, uma vez que:
Pontos da Questão: 1
A frase inicial instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado
A altura não é significativa.
O contexto é a "normalidade".
O leitor possui conhecimento prévio da realidade.
Não há "anormalidade" do fato narrado.
Questão: AV1-2011-2-39 (157637)
3 - O diálogo a seguir refere-se a uma conversa ao telefone. Leia-o atentamente.
- Alô?
- Alô? Posso falar com a Maria?
- Ela não está. Você quer deixar recado?
- Não, obrigado.
Tendo em mente o conceito de linguagem, pode-se dizer que a conversa ao telefone é um exemplo de linguagem:
Pontos da Questão: 0,5
cientifica.
gestual.
verbal.
técnica.
não-verbal.
Questão: AV1-20112-29 (157679)
4 - Os estudos do texto afirmam que a construção deste pode se dar através das relações entre os elementos, porque propiciam seu desenvolvimento, fazendo com que o tema evolua e construa sentidos. Esta relação se denomina: Pontos da Questão: 0,5
tema
coesão
código
unidade
sujeitos
Questão: AV1-2011.2.3 (157265)
5 - Na frase “Os salários precisam subir, A FIM DE QUE haja uma recuperação do mercado consumidor”, há, mediante o uso do conector destacado, uma ideia de explicação. Qual das alternativas abaixo apresenta o mesmo sentido, empregando outro conector? Pontos da Questão: 1
Os salários precisam subir, mas deve haver uma recuperação do mercado consumidor.
Os salários precisam subir, no entanto deve haver uma recuperação do mercado consumidor.
Os salários precisam subir para que haja uma recuperação do mercado consumidor.
Os salários precisam subir, logo deve haver uma recuperação do mercado consumidor.
Os salários precisam subir, portanto deve haver uma recuperação do mercado consumidor
Questão: AV1 - 2011- 2 -11 (157276)
6 - Segundo Citelli (1995), a linguagem cumpre certos objetivos e realiza determinadas intenções. Assim, percebemos que a linguagem usada na maioria dos anúncios publicitários é leve, coloquial, criativa, apelativa, adequando-se ao público alvo para atrair a atenção do receptor e facilitar o entendimento da mensagem transmitida, provocando mudanças de opinião.
Assinale a alternativa em que a linguagem cumpriu o objetivo e realizou a intenção de atingir um público mais popular e menos erudito.
Pontos da Questão: 1
Nove entre dez estrelas do cinema usam LUX.
CONGA tá no pé, tá na moda
O Itaú Uniclass oferece a você muito mais vantagens para quando for viajar.
Confira. Fale com o seu gerente
Agora a pista pode até ser escorregadia. Freios ABS da Bosch
A gente se vê na FENAC
Questão: AV1-20112-20 (157670)
7 - Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para a construção textual do sentido. Um deles é crucial para elaboração do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o receptor ignora, este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado parecerá incoerente para ele.
Chamamos este fator responsável pela coerência de:
Pontos da Questão: 0,5
intertextualidade;
inferências;
conhecimento de mundo;
coesão
repetição.
Questão: av1-2011-2-31 (157624)
8 - Leia o relato a seguir:
Jose e Maria formam um casal de surdos. Fruto de seu casamento, nasceu Aline. Como os pais não falavam, mas somente gesticulavam, Aline também não falava, já que ela não tinha acesso a língua portuguesa, apesar de não apresentar qualquer deficiência auditiva.
Aos 6 anos de idade, Aline foi ao colégio, completamente “atrasada” em relação a seus colegas de turma, pois todos falavam e ela não. Em 6 meses de aula, Aline havia aprendido a falar a língua da comunidade, demonstrando competência na comunicação oral e bom desempenho da articulação dos sons da fala.
O fenômeno ocorrido com o comportamento linguístico de Aline se explica porque: Pontos da Questão: 1
Como todos os filhos de pais surdos, Aline não aprendeu a se comunicar oralmente, independentemente de ter contato com falantes ou não.
Apesar de Aline não ter contato com a língua oral quando vivia com seus pais, sua capacidade de linguagem permaneceu; assim, quando teve acesso a língua falada, desenvolveu tal capacidade
Aline representa uma exceção, já que filhos de pais surdos, mesmo que não o sejam, perdem a capacidade de linguagem. Nesse caso, Aline conseguia emitir sons, mas não sabia seus significados.
Aline acabou sofrendo uma mutação genética, que fez desenvolver a capacidade da linguagem, quando entrou na escola. Logo, a faculdade da linguagem só foi ativada no contato com a língua falada
Na verdade, Aline não aprendeu a falar, mas somente a repetir sons, já que sua capacidade de linguagem foi extinta por não ter contato com a língua falada durante sua infância (antes de entrar na escola)
Questão: AV1-2011-1- 22 (157298)
9 - No parágrafo abaixo, há a marcação cronológica.
A noção de “Direitos do Homem e do Cidadão” é relativamente nova. Os atenienses, que inventaram a democracia, não a conheceram, pois sua concepção de cidadania excluía a participação política das mulheres e convivia com a existência de milhares de escravos.
Pode-se afirmar que as ações são:
Pontos da Questão: 1
Nominais
Pretéritas
Futuras
Presentes
Imperativas.
Questão: AV1-2011-2-F1003 (157312)
10 - Analise o quadro abaixo.
Para que um leitor consiga entender a ironia na pergunta feita pela cliente (“Você tem algum perfume com cheiro de computador?”), é preciso que ele faça a seguinte associação: Pontos da Questão: 1
Mulher, marido, compras.
Cheiro, marido, perfume.
Marido, atenção, computador.
Compras, atenção, perfume.
Perfume, compras, computador.

Avaliação On-Line
Prova On-Line
Questão: 1 (157323)
Observe, atentamente, a tirinha de Maurício de Sousa.
Disponível em http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira98.htm
Para entendermos a graça da tirinha e torná-la um texto coerente, é preciso:
I- usar o nosso conhecimento de mundo e entender que o personagem Cascão não toma banho.
II- relacionar o barulho do telefone (linguagem verbal) à fala das personagens da Turma da Mônica (linguagem não-verbal).
III- considerar as informações que não foram ditas no texto, mas que devem fazer parte do nosso conhecimento de mundo.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Pontos da Questão: 1
II e III.
I e III.
I, II e III.
III, apenas.
I e II.
Questão: 2 (157654)
Leia a letra da música “O céu”, de Nando Reis e Marisa Monte.
O céu
O céu vai tão longee esta perto
O céu fica em cima do teto
O céu tem as quatro estações
Escurece de noite, amanhece com o sol
O céu serve a todos
O céu ninguém pode pegar
O céu cobre a terra e a lua
Entra dentro do quarto, rua do avião
Dentro do universo mora o céu
O céu para-quedas e saltos
O céu vai do chão para o alto
O céu sem começo e sem fim
Para sempre serei seu fã
Olhai pro céu, olhai pro chão
(Disponível em http://marisa-monte.musicas.mus.br/letras/47289/)
Tendo em mente os conceitos de textualidade, coesão e coerência, assinale a opção CORRETA.
Pontos da Questão: 1
A repetição de O CÉU empobrece o texto, pois não contribui para a construção de sentido do texto.
O texto não apresenta coerência porque fala sobre o céu.
O texto apresenta problemas na coesão e na coerência por ser uma letra de música.
Há coesão referencial porque os autores fazem uso da repetição como elemento coesivo
Falta textualidade a letra da música porque não conseguimos entendê-la.
Questão: 3 (157290)
Leia abaixo o texto com atenção:
Diferencie o resfriado da gripe para sarar depressa
Os sintomas mudam, assim como o melhor tratamento para cada doença
Basta o friozinho chegar, para que comecem as complicações respiratórias. Há pouca chuva, a temperatura muda bruscamente, o calor que aparece na hora do almoço se esconde durante a noite e a poluição aumenta nos centros urbanos. As condições não poderiam ser melhores para o surgimento da gripe e do resfriado.
Muitas vezes confundidas, as duas doenças são bastante diferentes nos sintomas, diz a especialista Simone Aguiar. O resfriado é mais comum, causando vermelhidão nos olhos e coriza, seguidos de uma febre não muito elevada (que dura entre 48 e 72 horas). O ciclo viral costuma durar de três a cinco dias. "A gripe, por sua vez, causa febres mais altas acompanhadas de dores no corpo. É mais grave do que o resfriado por poder levar à pneumonia ou a um quadro bacteriano mais grave", afirma a pneumopediatra do Hospital San Paolo, Simone Aguiar. (Folha Online, 25/08/2010)
Na frase grifada no texto, podemos afirmar, quanto à tipologia textual: Pontos da Questão: 1
É uma frase descritiva, pois enumera características sobre o ambiente.
É uma frase injuntiva, pois objetiva comprovar a verdade.
É uma frase mista, pois apresenta características do texto injuntivo e narrativo.
É uma frase narrativa, pois apresenta um episódio.
É uma frase dissertativa, pois expõe ponto de vista.
Questão: 4 (157639)
Aponte a alternativa que define corretamente o conceito de LÍNGUA: Pontos da Questão: 0,5
conjunto de palavras e expressões usadas exclusivamente por indivíduos analfabetos, munido de regras próprias.
conjunto de palavras e expressões usadas por um povo, por uma nação, munido de regras próprias
conjunto de palavras e expressões comuns a todos os povos, munido de regras universais.
conjunto de palavras e expressões usadas exclusivamente por indivíduos falantes da norma padrão, munido de regras próprias
conjunto de palavras e expressões usadas por determinados grupos sociais, munido de regras próprias.
Questão: 5 (157670)
Em geral, alguns critérios são selecionados como necessários para a construção textual do sentido. Um deles é crucial para elaboração do sentido textual.Se o texto fala de coisas que o receptor ignora, este terá dificuldade em detectar o sentido daquele. O enunciado parecerá incoerente para ele.
Chamamos este fator responsável pela coerência de:
Pontos da Questão: 0,5
coesão
inferências;
repetição.
conhecimento de mundo;
intertextualidade;
Questão: 6 (222216)
A linguagem da Internet , nem sempre, é o "Internetês". A afirmativa possui como justificativa: Pontos da Questão: 1
Porque quem escreve, nem sempre, domina o idioma nacional.
Porque o Internetês é a variação padrão.
Porque quem determina o uso correto da língua é a gramática.
Porque, nem sempre, a situação comunicativa está no contexto informal.
Porque a Internet é local de pessoas cultas e ignorantes no domínio da língua.
Questão: 7 (157281)
: Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna no texto.
Como vimos, é certo dizer que a língua não é sempre a mesma em qualquer situação, ela se modifica de acordo com a região, com a idade, com a situação, com a formalidade ou informalidade do encontro, com as pessoas envolvidas. Enfim, possuímos diversos contextos em que a língua se acomoda. A esse fenômeno denominamos _____________. Pontos da Questão: 1
Caráter homogêneo da língua
Norma culta da língua
Modo de falar do povo
Língua que se falava há dois séculos
Variação linguística
Questão: 8 (157677)
Há situações de uso da língua nas quais o falante deve evitar termos e construções típicos de um determinado grupo social e/ou regional, utilizando-se, para isso, de uma variação que seja aceita por todos os possíveis grupos de ouvintes. Tal variação é denominada: Pontos da Questão: 0,5
variação cultural
variação social
variação regional
variação profissional
variação padrão
Questão: 9 (157277)
Leia e responda.
"Nenhuma língua permanece a mesma em todo o seu domínio e, ainda num só local, apresenta um sem-número de diferenciações.(...) Mas essas variedades de ordem geográfica, de ordem social e até individual, pois cada um procura utilizar o sistema idiomático da forma que melhor lhe exprime o gosto e o pensamento, não prejudicam a unidade superior da língua, nem a consciência que têm os que a falam diversamente de se servirem de um mesmo instrumento de comunicação, de manifestação e de emoção."
(Celso Cunha, em Uma política do idioma)
De acordo com os estudos sobre tipologia textual, o fragmento acima classifica-se como:
Pontos da Questão: 1
combinação de descrição e narração
narração
descrição
dissertação
injunção
Questão: 10 (222232)
Assinale o item que corresponda ao valor semântico estabelecido entre as ideias que compõem o período a seguir.
“À medida que caminhávamos, percebíamos o quão longe era a casa de Joana.”
Pontos da Questão: 0,5
Proporcionalidade.
Contrariedade.
Consequência.
Causa.
Finalidade.

Avaliação On-Line

Prova On-Line

Questão: 1 (157615)
“Negociata é um bom negócio para o qual não fomos chamados.” Nessa frase de autoria do Barão de Itararé(1969), percebemos que a palavra NEGOCIATA pode ser compreendida de várias maneiras. Qual das opções abaixo NÃO apresenta uma interpretação para a palavra negociata?
Pontos da Questão: 1
risco comercial
mamata de criminosos.
roubo organizado
associação criminosa.
negócio fraudulento

Questão: 2 (157649)
De acordo com tudo o que estudamos, o que ocorre quando os usuários, apesar de falarem a mesma língua, em termos de estrutura, possuem sotaque especifico, vocabulário diferente, denominam algumas expressões diferentemente, mas com o mesmo sentido ? Pontos da Questão: 0,5
Variação social.
Variação situacional.
Variação sintática.
Variação estrutural.
Variação geográfica ou regional.

Questão: 3 (157643)
Sabe-se que uma das características mais evidentes das línguas é sua variedade, ou seja, as línguas não são faladas uniformemente por todos os falantes de uma sociedade. Com relação à Língua Portuguesa falada no Brasil, sabe-se, por exemplo, que há diferenças de vocabulário. Usamos "mandioca" ou "aipim", "lagartixa" ou "taruina", "mosquito" ou "pernilongo". Essa diferenciação na nomenclatura caracteriza: Pontos da Questão: 0,5
As variedades estilísticas.
As variedades regionais.
As variedades cultas.
As variações por idade.
As variações por sexo.

Questão: 4 (157672)
Coerência textual é uma relação harmônica que se estabelece entre as partes de um texto, em um contexto específico,e que é responsável pela percepção de uma unidade de sentido.
Qual o tipo de coerência que se refere à relação entre significados dos elementos das frases?
Pontos da Questão: 0,5
semântica
pragmática
sintática
poética
estilística

Questão: 5 (157678)
Na coesão textual deve haver unidade de forma e sentido nos textos, devemos cuidar do estabelecimento de um sistema de referências e do correto encadeamento da idéias.
Esse encadeamento que permite que o texto avance, é chamado de:
Pontos da Questão: 0,5
coesão livre
coesão sequencial
coesão gramatical
coesão lexical
coesão linear

Questão: 6 (157277)
Leia e responda.
"Nenhuma língua permanece a mesma em todo o seu domínio e, ainda num só local, apresenta um sem-número de diferenciações.(...) Mas essas variedades de ordem geográfica, de ordem social e até individual, pois cada um procura utilizar o sistema idiomático da forma que melhor lhe exprime o gosto e o pensamento, não prejudicam a unidade superior da língua, nem a consciência que têm os que a falam diversamente de se servirem de um mesmo instrumento de comunicação, de manifestação e de emoção."
(Celso Cunha, em Uma política do idioma)
De acordo com os estudos sobre tipologia textual, o fragmento acima classifica-se como:
Pontos da Questão: 1
descrição
narração
dissertação
combinação de descrição e narração
injunção

Questão: 7 (157318)
Observe a tira a seguir.
2008. United Media/intercontinental Press. MEDDICK, Jim. Robô.
É possível identificar na fala de Monty (o motorista do carro) traços marcantes de uma
variedade linguística. Que variedade é essa?
Pontos da Questão: 1
O chamado falar caipira.
O chamado falar culto.
O chamado falar acadêmico.
O chamado falar literário.
O chamado falar rebuscado.

Questão: 8 (157662)
ANVERSO E REVERSO
Cada individuo tem sua configuração espiritual, e ela não muda com os anos. É tão constante quanto nossos cromossomos ou as nossas impressões digitais. As circunstâncias é que variam, permitindo por vezes que certos tipos ofereçam de si uma imagem nova e até surpreendente, num desmentido a julgamentos anteriores. Só em determinadas circunstâncias é que se pode medir bem a tempera de um indivíduo, sua inteligência, sua loucura, sua poesia, sua capacidade de amar. Mas o indivíduo não muda. Mudam os ângulos e as luzes com que o vemos.
(Adaptado de A Psicologia do Brasileiro, CARNEIRO, J. Fernando. São Paulo: Ed. Agir, 1971)
Veja a frase: "É tão constante quanto nossos cromossomos ou as nossas impressões digitais". Essa frase, relacionada com a frase "Cada indivíduo tem sua configuração espiritual, e ela não muda com os anos" expressa:
Pontos da Questão: 1
justificativa.
adversidade.
explicação
contradição
causa.

Questão: 9 (157323)
Observe, atentamente, a tirinha de Maurício de Sousa.
Disponível em http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira98.htm
Para entendermos a graça da tirinha e torná-la um texto coerente, é preciso:
I- usar o nosso conhecimento de mundo e entender que o personagem Cascão não toma banho.
II- relacionar o barulho do telefone (linguagem verbal) à fala das personagens da Turma da Mônica (linguagem não-verbal).
III- considerar as informações que não foram ditas no texto, mas que devem fazer parte do nosso conhecimento de mundo.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Pontos da Questão: 1
III, apenas.
II e III.
I, II e III.
I e III.
I e II.

Questão: 10 (157624)
Leia o relato a seguir:
Jose e Maria formam um casal de surdos. Fruto de seu casamento, nasceu Aline. Como os pais não falavam, mas somente gesticulavam, Aline também não falava, já que ela não tinha acesso a língua portuguesa, apesar de não apresentar qualquer deficiência auditiva.
Aos 6 anos de idade, Aline foi ao colégio, completamente “atrasada” em relação a seus colegas de turma, pois todos falavam e ela não. Em 6 meses de aula, Aline havia aprendido a falar a língua da comunidade, demonstrando competência na comunicação oral e bom desempenho da articulação dos sons da fala.
O fenômeno ocorrido com o comportamento linguístico de Aline se explica porque: Pontos da Questão: 1
Aline representa uma exceção, já que filhos de pais surdos, mesmo que não o sejam, perdem a capacidade de linguagem. Nesse caso, Aline conseguia emitir sons, mas não sabia seus significados.
Apesar de Aline não ter contato com a língua oral quando vivia com seus pais, sua capacidade de linguagem permaneceu; assim, quando teve acesso a língua falada, desenvolveu tal capacidade
Aline acabou sofrendo uma mutação genética, que fez desenvolver a capacidade da linguagem, quando entrou na escola. Logo, a faculdade da linguagem só foi ativada no contato com a língua falada
Como todos os filhos de pais surdos, Aline não aprendeu a se comunicar oralmente, independentemente de ter contato com falantes ou não.
Na verdade, Aline não aprendeu a falar, mas somente a repetir sons, já que sua capacidade de linguagem foi extinta por não ter contato com a língua falada durante sua infância (antes de entrar na escola)

�Fechar�
�
1a Questão (Cód.: 12436)
Pontos: 0,5 / 0,5
Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos, por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um texto predominantemente:
Narrativo e descritivo
Dissertativo/ argumentativo
Narrativo
Descritivo
Texto de informação
�
2a Questão (Cód.: 13848)
Pontos: 0,5 / 0,5
Para que a comunicação se efetive, é preciso saber adequar a linguagem ao contexto discursivo, além de conhecer o padrão formal da língua. A partir do texto acima, assinale a alternativa mais adequada, em relação ao uso da linguagem, na seguinte situação: a fala de um gerente de banco ao cliente.
Há um meio de proteger a tua grana, bota na poupança.
Investe a tua grana na poupança. É uma boa aplicação.
Faça um investimento, aplique o seu capital na caderneta de poupança trimestral.
Aplique suas economias na poupança trimestral. É uma boa.
Tem uma aplicação que rende mais. Bota tuas economias numa poupança.
�
3a Questão (Cód.: 8861)
Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o texto a seguir.
O emprego inadequado ou abusivo de clichês pode comprometer tanto a construção de sentido do texto quanto a imagem do autor, JÁ QUE revela a ausência de originalidade e de domínio do repertório linguístico próprio ao tratamento do tema, além de apontar limitação no que se refere ao conhecimento de mundo do escritor.
(Adaptado de Enem: Clichês: Lugar-comum prejudica a redação. Disponível em http://www.excelenciaglobal.com.br/noticias/?nt=9516)
Um dos mecanismos de coesão sequencial é o uso de operadores linguísticos que estabelecem relações sintático-semânticas em um texto. No parágrafo acima, o articulador JÁ QUE introduz uma relação sintático-semântica de:
explicação.
comparação.
contradição.
finalidade.
adição.
�
4a Questão (Cód.: 23576)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir:
Comunicar-se é muito difícil... Um jovem médico está agora trabalhando numa cidadezinha do sertão, dentro de um plano do governo para assistir as populações do interior. Seu divertimento é anotar as queixas mais estranhas que o povo lhe apresenta. Um homem quer remédio para dor nas cruzes (coluna). Um jovem diz que sofre de estalecida (sinusite). Um velho esclarece: Semana passada, doutor, me deu um andaço à noite toda. Outro reclama que, quando consegue dormir, o galo já está amiudando. Um moço vem e diz: meu intestinoé ruim, doutor, porque troca o estômago. Um terceiro conta que sua mulher vertiginou. A comadre manda por escrito suas queixas: Sinto uma frieza no coração, sinto um cansaço, sinto um desânimo na vida. Sinto os nervos agitados e um modo do entalo que danou-se. O jovem médico diz que, apesar da dificuldade de comunicação, ele sempre acaba entendendo as queixas dos pacientes. Mas um dia perdeu-se completamente. O matuto chegou e lhe disse muito firme: - Doutor, quero que o senhor bote minha mulher no ginásio. Uma ajudante, moça da terra, veio em seu socorro: - É parto, doutor. A maternidade funciona no prédio do ginásio.
De acordo com o texto, o médico tinha dificuldade para entender as queixas de seus pacientes, pois:
ele não domina o repertório linguístico usado pelas pessoas do interior.
ele aparentava não fazer muito esforço para compreender o que as pessoas diziam.
ele dominava um vocabulário muito mais rebuscado que o das pessoas do sertão.
ele não havia estudado o suficiente para compreender o que as pessoas diziam.
seus pacientes usavam a língua de forma inadequada e incorreta.
�
5a Questão (Cód.: 13947)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo e responda à questão.
Bentinho seria metido no seminário, para não mais se encontrar com Capitu
Machado de Assis.
Assinale a alternativa que substitui a frase 'para não mais se encontrar com Capitu', sem alterar o sentido do texto.
se não se encontrasse mais com Capitu
sem que se encontrasse mais com Capitu
a fim de que não se encontrasse mais com Capitu
quando não se encontrasse mais com Capitu
uma vez que não se encontrasse mais com Capitu
�
6a Questão (Cód.: 8380)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia atentamente o texto abaixo:
Carro-pipa
Há uma hora naquela estrada de pó, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e alcançam o caminhão um motoqueiro e um recado:
- "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana pra pagar. "
O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda vivem seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor.
Está na metade do caminho entre a cidade (e seu emprego) e a vila (sedenta). A exata metade do caminho para um homem não tem nada a ver com distâncias, mas é aquele ponto a partir do qual o esforço para seguir e para voltar são os mesmos.
Leonardo
Disponível em: http://www.palavras.blog.br/2010/04
Embora seja curto, o texto acima pode ser considerado um conto porque:
Defende um ponto de vista
Apresenta a exposição de um conhecimento sobre um assunto
Consiste em descrever uma paisagem
Envolve personagens, tempo e ação
Relaciona uma série de procedimentos a tomar.
�
7a Questão (Cód.: 8851)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautor do material didático de português do sistema Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico de termos inadequados ou fora de contexto não é mazela exclusiva de quem não teve boa formação cultural e linguística. - Se um advogado bem formado usar a expressão "data vênia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A impressão do ouvinte é que ele não tem domínio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o erudito. É uma falta de controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extraído de O vício que dói no ouvido, Leonardo Fuhrmann. Disponível em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749)
Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situação apresentada no texto ilustra um caso de:
história da língua.
pesquisa etimológica.
desenvolvimento da língua.
mudança linguística.
inadequação linguística.
�
8a Questão (Cód.: 12438)
Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o fragmento de texto a seguir: "O que é uma situação difícil? Em geral é uma situação que se caracteriza pela violência indesejada que carrega. APESAR DE inúmeros progressos realizados com relação a essa questão, a violência continua enraizada no cerne de nossas vidas diárias." (BRETON, Philippe. Argumentação em situações difíceis. Editora Manole, 2004) A expressão destacada nos conduz a um sentido de:
Condição
Oposição
Concessão
Finalidade
Conclusão
�
9a Questão (Cód.: 23347)
Pontos: 1,0 / 1,0
Leia os versos:
A Bomba-Suja
Introduzo na poesia/ a palavra diarreia. Não pela palavra fria/ mas pelo o que ela semeia. (Gullar, Ferreira. Toda Poesia (1950 - 1980)
Nos dois primeiros versos, o sujeito do discurso afirma que:
vai falar de um tema já conhecido e cotidiano.
vai explorar um tema que não é belo
vai abordar um problema nacional
vai usar no poema uma palavra incomum nesse contexto.
vai apresentar aos leitores a palavra diarreia.
�
10a Questão (Cód.: 25978)
Pontos: 1,0 / 1,0
Para Bakhtin (1992) o gênero se define como "tipos relativamente estáveis de enunciados", cada gênero discursivo é configurado por três elementos fundamentais: conteúdo temático, estilo e forma composicional. De acordo com o mencionado acima, assinale a opção que NÃO apresenta exemplos de gêneros textuais:
notícia, mensagens, crônica, e-mail, ensaios
contratos, decretos, leis, letras de música, anúncio
convites, avisos, programa de auditório, bulas, entrevista
cartazes, cartas, comédias, contos, fábulas
narração, dissertação, argumentação, descrição, injunção
_1462217585.unknown
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_1462217633.unknown
_1462217641.unknown
_1462217645.unknown
_1462217647.unknown
_1462217648.unknown
_1462217646.unknown
_1462217643.unknown
_1462217644.unknown
_1462217642.unknown
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_1462217639.unknown
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