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GABARITO AD1 2017 2 1) As funções social e simbólica da linguagem se articulam e se completam. Quando a mãe e a vizinha se confrontam, estão em jogo as duas funções, pois há interação entre elas (função social) e usam a linguagem para transformar dados da realidade em conhecimento (função simbólica). [Cadernos Didáticos Aula 1] 2) Ao perguntar à vizinha se achava que iria emagrecer batendo em seu filho, a mãe ratifica a opinião do filho de que a vizinha era gorda, o que, obviamente, teria sido a causa da fúria desta, ao bater no menino. Percebe-se, então, que a resposta não foi suficientemente clara, podendo- se destacar, como desrespeitadas, as Máximas da Quantidade e de Modo. [Cadernos Didáticos, Aula 3] 3) Muito embora os blocos de texto sejam unidos pela conjunção “e”, tradicionalmente interpretada como aditiva, percebe-se nitidamente um valor complementar de causa e consequência (causalidade em sentido amplo). Exemplos: - O garoto apanhou da vizinha, por isso, (então, assim, portanto etc) a mãe, furiosa, foi tomar satisfação. Ou: - A mãe, furiosa, foi tomar satisfação porque (já que, visto que etc) o garoto apanhou da vizinha. Ou: - Como o garoto apanhou da vizinha, a mãe, furiosa, foi tomar satisfação. 4) A mentira deveria ter cauda curta, ou cauda não longa. (Cadernos Didáticos, Aula 7) 5) Embora a mentira tenha pernas curtas, tem cauda longa. (Cadernos Didáticos, Aula 7)
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