PRAT. E PROJ. NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental
CONTOS E SUAS RELEITURAS 
Morgana Sthefany Manfroi RA: 1515374
Marechal Cândido Rondon
2016
Tema da aula: Contos de fada e suas releituras 
Aula para Ensino Fundamental (I) - 5º ano Disciplina: Português 
1. Conteúdo
Leitura de contos de fada clássicos comparando-os com as suas releituras atuais. 
2. Objetivo
Pontuar as semelhanças e diferenças das versões dos contos propostos.
Desenvolver a leitura e a escrita;
Identificar a linguagem utilizada pelos contos;
Diferenciar sentimentos, ideias e opiniões com base na leitura;
Debater as diferentes interpretações propostas em um mesmo conto;
3. Recursos
Livro "A bela adormecida" de Irmãos Grimm;
Folhas sulfite;
Computador;
Livro "Chapeuzinho Vermelho" tradução por Tatiana Belinky;
Impressão: A história de chapeuzinho vermelho - na versão do lobo;
Trailer do Filme "Malévola";
4. Estratégias
a) Introdução ao Tema da Aula;
Duração prevista: 20 minutos
Como entrada para o tema dos contos de fada, uma breve conversa será iniciada sobre o conteúdo.
Você sabe o que é um conto de fada?
Conto é uma narrativa que pode ser baseada em fatos reais ou fictícios, contendo todo tipo de personagens. O aspecto fantasioso e lúdico que hoje os envolve surgiu da necessidade de minimizar enredos controversos e polêmicos, próprios de uma época em que a civilização ainda não havia inventado o conceito que hoje conhecemos tão bem: a infância. Os contos surgiram no século XVII, na França organizadas por Charles Perrault, naquela época não havia preocupação de adaptá-los oralmente e por isso os contos originais eram polêmicos e violentos. 
 Quais você conhece?
Já assistiu algum filme baseado em contos de fadas?
b) Desenvolvimento da aula;
Duração prevista: 30 minutos
Em seguida será lido o livro "A bela adormecida" versão dos Irmãos Grimm e assistido o trailer do filme "Malévola".
Será contado pela professora a história completa do filme e com uma conversa em roda os alunos deverão citar as diferenças que existem entre a história do livro e do filme. Qual dos dois eles mais gostaram? Se depois de assistir o filme a opinião deles quanto a fada má mudou.
Abrir uma breve discussão da abertura interpretativa que os alunos devem ter, para receber duas versões diferentes de uma mesma história.
c) Atividade (s) para os alunos;
Duração prevista: 50 minutos
Os alunos receberão uma impressão com o texto (A história de chapeuzinho vermelho - na versão do lobo) e terão disponível para consulta o livro Chapeuzinho Vermelho. Utilizando esse material deverão analisar o texto proposto e criar a sua própria leitura do conto Chapeuzinho Vermelho.
Avaliação;
A avaliação será propiciada através da observação no comportamentos dos alunos durante as conversas e na criação da releitura do conto Chapeuzinho Vermelho.
Fontes/Referências/bibliografia consultada:
Referência ao tema: http://brasilescola.uol.com.br/literatura/historia-dos-contos-fadas.htm
http://www.caferadioativo.com/2014/02/releituras-atuais-de-contos-de-fadas-classicos/
Vídeo apresentado: https://www.youtube.com/watch?v=SavftMEu7uk