POSTAGEM_1_PPAP_EF PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA

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Contos e fábulas
A magia da leitura no mundo dos Contos 
e Fábulas
Leydimar Pereira de Assis 
RA-1858167 
POLO 9949-Pontes e Lacerda-MT
Justificativa
Através desse projeto pretende-se resgatar a leitura dos
contos de fadas e fábulas que estão de certa forma um
pouco ausentes da vida escolar e também de algumas
crianças.Pretende se também estimular através deste o
gosto da leitura nos alunos. Este projeto é importante pois
a leitura é algo que será levado por toda a vida e diante
disto, surge a necessidade de fazer com que as crianças
de hoje tenham apreciação pelo ato de ler.
Público Alvo
Alunos do 1º e 2º Período do Ensino Fundamental
Objetivo Geral
Mostrar para as crianças a importância de ler o mundo
mágico que existe nas páginas de um livro, elaborar um
método de trabalho que partisse do prazer literário para
alcançar o acesso à leitura e à escrita de contos e fábulas.
Objetivo Específico
• sentir o prazer de escutar contos maravilhosos;
• assimilar as estruturas morfológicas e sintáticas do conto;
• provocar a curiosidade e conseguintemente, o gosto pela
leitura;
• despertar a criatividade e imaginação.
Percurso Metodológico
O projeto visa trabalhar práticas de leitura e escrita
de maneira lúdica e que proporcione curiosidade e
interesse dos alunos a partir das mesmas através dos
contos e fábulas infantis. Os contos começam de maneira
simples e partem de um problema ligado à realidade como
a carência afetiva de Cinderela, a classe social de João e
Maria ou o conflito entre filha e madrasta em Branca de
Neve entre outros.
O projeto será desenvolvido com atividades de leitura de
histórias (Contos, Fábulas), dramatizações, conversas
formais e informais, interpretação oral das histórias
trabalhadas, apresentação de vídeos com versões
diferentes de cada história contada.
Recursos Utilizados
Livros, Filmes, papéis, tintas, fantoches e outros.
Fantasia de acordo com os personagens; Lápis de cor, giz
de cera, tesoura e pincel; Livros de contos de fadas e
fábulas.
Cronograma:
Teremos com este projeto, duas semana de atividades
com o objetivo dos alunos participarem ativamente e
compreender o nosso objetivo, conforme a programação
abaixo:
Primeira Semana: Se iniciará através de uma conversa
informal as histórias infantis, os alunos falaram sobre as
histórias que já conhecem e será abordado o que iremos
trabalhar no decorre da semana.
Segunda Semana: As atividades serão desenvolvidas de
forma coletiva e individual com os alunos, de acordo com o
planejamento de ensino.
Atividades Propostas
Contar história através do avental
Peça Teatral História dos três porquinhos;
Contar história através da TV de papelão
História Cantada ou encenada;
Dramatização de algumas histórias, utilizando fantasias e
fantoches; Pintura, colagem e desenho sobre as histórias;
Avaliação do Projeto
As atividades terão seus melhores momentos fotografados e
posteriormente transformados em slides onde serão
enviados aos pais.
A avaliação será feita através de registro pelo professor,
através da observação, da participação e interação, do
desenvolvimento da aprendizagem dos alunos frente às
atividades propostas durante a realização deste projeto.
Referências
BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fada.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
DA RESSURREIÇÃO, Juliana Boeira. A importância dos
contos de fada no desenvolvimento da imaginação.
Pósgraduação em Novas Abordagens em Língua
Portuguesa e Literatura da Língua Portuguesa – 2005.