ATIVIDADE 5 DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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ATIVIDADE 5 DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
	
	 1a Questão (Ref.: 201402235780)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	7. A Provinha Brasil tem como objetivo principal analisar os condicionantes do baixo nível de desempenho em Língua Portuguesa constatados no SAEB e buscar maior clareza e detalhes sobre como se dá o processo de alfabetização nas escolas públicas, contribuindo para reorganização pedagógica da alfabetização e do letramento. Para isso ela é realizada:
		
	
	e) Por meio de provas escritas e orais para identificação das dificuldades de leitura e de produção de textos.
	
	d) Durante os bimestres para acompanhamento do processo de alfabetização e letramento.
	 
	a) Em duas etapas: início e ao término do ano letivo para conhecer o que foi agregado na aprendizagem/habilidades de leitura no período avaliado.
	
	b) Fora da escola do aluno para que possam ser identificadas as dificuldades dos alunos num ambiente neutro.
	
	c) No término do ano letivo para identificação das fragilidades nas competências de leitura e escrita a serem trabalhadas no ano seguinte.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401997822)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	Os exames oficiais do MEC são elaboradas por professores com formação mínima em especialização, mestrado ou doutorado em suas respectivas áreas de conhecimento e são selecionados e preparados pelo INEP/ órgão do MEC. Do ponto de vista histórico, a criação do INEP, criado em 1937 e responsável pelos exames nacionais foi um marco significativo para estudos e pesquisas educacionais e recebe o nome de seu idealizador que foi:
		
	
	Lourenço Filho
	
	Francisco Campos
	
	João Roberto Moreira
	
	Gustavo Capanema
	 
	Anísio Teixeira
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402012733)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sobre o ENADE, é correto afirmar que:
		
	 
	tem como objetivo aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, e as habilidades e competências em sua formação.
	
	tem como objetivo desenvolver o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, e as habilidades e competências em sua formação.
	
	tem como objetivo transferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, e as habilidades e competências em sua formação.
	
	tem como objetivo sanar o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, e as habilidades e competências em sua formação.
	
	. tem como objetivo retificar o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, e as habilidades e competências em sua formação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401886511)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	Para avaliar instituições e alunos alguns critérios são considerados, dentre os quais adoção de exames para verificar o desempenho dos alunos da Educação Básica e da Educação Superior.  A avaliação global e formativa ocorre quando os interessados no processo avaliativo:
		
	
	rejeitam o  processo avaliativo por aplicar provas objetivas e fidedignas. 
	
	adotam premiação para os melhores alunos colocados para divulgação na mídia.
	
	organizam  listagens classificatórias dos alunos participantes das provas para fins de registro.
	
	aplicam  métodos estatísticos para visualizar os resultados em gráficos.
	 
	analisam  e interpretam as evidências dos resultados para orientar o processo de ensino e de aprendizagem.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401826606)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sobre o ENADE, é correto afirmar que:
		
	 
	Este exame tem como objetivo aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação e as habilidades e competências em sua formação.
	
	O ENADE integra o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
	
	É facultativa aos cursos a realização do exame nos cursos de graduação
	
	as provas do ENADE são aplicadas e elaboradas pela própria instituição em que o estudante cursa.
	
	Devem ser inscritos no exame estudantes de alguns cursos de graduação que estão concluindo o curso
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401412528)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	O questionário do aluno no SAEB e o formulário de inscrição do aluno no exame do ENEM dizem respeito:
		
	
	ao trabalho pedagógico feito pelos professores;
	
	à realidade onde ele vive;
	
	à gestão da escola onde ele estuda;
	 
	ao perfil socioeconômico do aluno;
	
	ao currículo desenvolvido na escola.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401997795)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	A avaliação institucional com base em instrumentos válidos pode ser uma porta aberta, através da qual podemos entrar e alterar a prática pedagógica, tornando-se um instrumento significativo se conduzida do seguinte modo:
		
	
	enfatizar as avaliações focadas em retenção das informações do livro didático adotado.
	 
	considerar os resultados das opiniões e avaliações externas como diagnóstico.
	
	evitar críticas ao trabalho da equipe escolar para não desestimular as pessoas.
	
	evitar provas e testes para não frustrar os alunos nas avaliações internas.
	
	desconsiderar as opiniões externas e os resultados dos exames nacionais.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402114903)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	A Avaliação Institucional deverá ser feita em movimento contínuo e, dada sua natureza, ela se constitui em instrumento de acompanhamento e auxilio para o crescimento e desenvolvimento da instituição em todas as dimensões constantes no referencial Por isso a avaliação deve ser:
		
	
	abranger somente os aspectos pedagógicos
	 
	processual e dinâmica
	
	objetiva e restrita
	
	pontual e abrangente
	
	atender aos interesses econômicos da instituição