Prova de psicologia

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Sobre a história da Psicologia Moderna é correto afirmar, EXCETO que:
		
	 
	A astrologia estuda o caráter e o destino das pessoas pelas linhas da mão.
	
	A psicologia nasceu como ciência da filosofia, que deu origem a muitas outras ciências, como a sociologia e a matemática.
	
	A grafologia estuda o comportamento do homem pela sua escrita.
	
	A pré-história da psicologia registra estudos do comportamento humano, através da astrologia, quiromancia, grafologia e outros.
	
	No século XIX surge a chama da psicologia experimental.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702229339)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das alternativas abaixo, escolha uma que complete a frase com o conceito correto para responder sobre a diferença entre o conhecimento científico e o conhecimento advindo do senso comum. No conhecimento científico observamos a realidade de uma forma ____________ a fim de encontramos explicações para fatos cotidianos.
		
	
	Intuitiva
	
	Subjetiva
	
	Espontânea
	 
	Objetiva
	
	Empírica
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702811530)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que conceitua o bullying:
		
	 
	há intencionalidade; o comportamento é conduzido repetidamente e ao longo do tempo e um desequilíbrio de poder.
	
	é um comportamento agressivo que ocorre ocasionalmente ou isoladamente.
	
	É uma provocação que ocorre quando dois alunos da mesma idade ou tamanho se envolvem numa discussão ou briga.
	
	é um comportamento que não é conduzido repetidamente, onde geralmente os agressores veem suas vítimas como um alvo fácil.
	
	é comportamento que não tem como objetivo provocar mal-estar nas outras pessoas, são atitudes típicas de grupos de crianças.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702439128)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A discussão sobre o fracasso escolar tem sido objeto de várias análises, pesquisas, proposições nos sistemas de ensino. Trata-se de temática complexa que não se resume a uma única dimensão e não possui um único culpado. Nessa direção, buscar alternativas para a compreensão e superação do fracasso escolar implica em apreender tal processo em seus múltiplos aspectos. Vários estudos destacam a importância das reformas da educação implementadas na região, sobretudo a partir da década de 1990, para o processo de busca de alternativas e melhoria dos indicadores da educação básica. Maria Helena Souza Patto (1990), ao abordar as teorias que buscam explicar o fracasso escolar destaca que estas análises, quase sempre, associam esse processo aos alunos. Buscando compreender a temática a partir dos seus nexos constitutivos, a autora é enfática ao ratificar a complexidade do fracasso escolar na medida em que envolve várias dimensões. (www.oei.es/quipu/brasil/sistema_nacional_formacion_profesores.pdf)‎ A partir dos parágrafos acima qual das dimensões abaixo não está relacionada ao FRACASSO ESCOLAR:
		
	
	históricas
	
	sócio-econômicas
	
	ideológicas
	
	políticas
	 
	hereditárias
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703015613)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As origens da concepção _________ podem ser encontradas na teologia: Deus, que criou cada homem em sua forma definitiva. Após o nascimento, nada mais haveria a fazer, pois o bebê já teria em si os germes do homem que viria a ser. O destino individual de cada criança já estaria determinado pela "graça divina".
		
	
	Comportamentalista
	
	Construtivista
	
	Histórica
	 
	Inatista
	
	Ambientalista
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201703019457)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O comportamento humano também se modifica em função da observação de como agem outras pessoas, que se tomam modelos a serem copiados. Quando os comportamentos dos modelos são reforçados, tende-se a imitá-los e quando são punidos, procura-se evitá-los. Observar um amiguinho chutar a bola de certa maneira e fazer gol, possivelmente fará com que a criança imite essa forma de chutar para obter o mesmo resultado. O parágrafo acima se refere a que concepção?
		
	
	Racionalista
	 
	Ambientalista
	
	Construtivista
	
	Inatista
	
	Histórica
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702963976)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo a teoria de Vygotski : I Aprendizagem é resultante da Zona de Desenvolvimento Proximal. II A criança possui um Nível de Desenvolvimento Real que se caracteriza pelas funções que já amadureceram. III A Zona de Desenvolvimento Proximal é caracterizada pelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em estado embrionário, esperando por um adulto ou por uma criança mais experiente para ajudá-lo a se desenvolver. IV A Zona de Desenvolvimento Proximal refere-se às pontecialidades da criança que não podem ser desenvolvidas.
		
	
	Afirmativa IV está correta
	
	Afirmativa II está correta
	 
	Afirmativa I, II e III estão corretas
	
	Afirmativa I está correta
	
	Afirmativa III está correta
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702990045)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Apesar da vida breve, escreveu diversas obras que influenciam a educação até hoje. Marcou significativamente uma época. Este teórico considera que os fenômenos psicológicos são sociais. Considera que o social tem um peso significativo no desenvolvimento do ser. Assinale a alternativa que aponte este autor:
		
	
	Sigmund Freud
	
	Henri Wallon
	
	Paulo Freire
	
	Jean Piaget
	 
	Lev S. Vygotsky
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201702985418)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A teoria Comportamental ou Behaviorismo trabalha com conceitos relacionadas ao condicionamento do comportamento. Os tipos de condicionamentos são:
		
	
	Condicionamento operacional e condicionamento de resposta.
	
	Condicionamento Pavloviano e Condicionamento Freudiano.
	 
	Condicionamento Clássico, Pavloviano ou Respondente. Condicionamento Operante.
	
	Condicionamento Clássico e Condicionamento Majorante.
	
	Condicionamento de situação e condicionamento geral.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201702811763)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Watson, Pavlov e Skinner são três grandes expoentes da teoria comportamental, assinale a alternativa que apresenta as suas principais contribuições:
		
	
	Watson (condicionamento operante), Pavlov (condicionamento clássico ou respondente, Skinner (o homem é produto do meio)
	
	Watson (condicionamento clássico ou respondente), Pavlov (o homem é produto do meio), Skinner (condicionamento subjetivo).
	
	Watson (o homem é produto do meio), Pavlov (condicionamento operante), Skinner (condicionamento clássico ou respondente)
	 
	Watson (o homem é produto do meio), Pavlov (condicionamento clássico ou respondente), Skinner (condicionamento operante).
	
	Watson (condicionamento clássico ou respondente), Pavlov (o homem é produto do meio), Skinner (condicionamento operante).
		 Gabarito Comentado.