Avaliando de psicologia 4

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1a Questão (Ref.: 201701239482)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um professor deseja utilizar o paradigma construtivista para planejar a sua ação educativa. Para isso, deseja introduzir o conceito piagetiano de adaptação como sendo a forma de conceber a inteligência e a construção do conhecimento pelos seus alunos. Assinale a alternativa abaixo que caracteriza essa concepção de adaptação no processo de construção do conhecimento acadêmico.
		
	 
	Os alunos fazem uma adaptação quando percebem que o nível de conhecimento existente não é suficiente para compreender um assunto ou objeto, e, neste caso, o aluno constrói novos esquemas de conhecimento para que possa conhecer.
	
	Os alunos se adaptam aos conhecimentos acadêmicos ao memorizarem-nos sem fazer qualquer tipo de crítica ou discordância.
	
	Os alunos se adaptam a todos os conteúdos ditados pelo professor ao memorizarem-nos e ao reproduzirem-nos no momento da avaliação.
	
	O aluno busca uma adaptação ao se relacionar bem com as normas pedagógicas da escola, pois para o construtivismo a disciplina é fundamental.
	
	O aluno ajusta seu conhecimento ao conhecimento do professor, copiando e memorizando exatamente tudo o que é dito em sala de aula.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201701281461)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Carla explicou aos familiares que vieram à reunião pedagógica que a avaliação, numa concepção construtivista de estruturar o cotidiano educativo, não está centrada apenas naquilo que o aluno aprendeu, mas também na avaliação, da participação do aluno, de todo o processo de construção do conhecimento. Das questões abaixo qual complementa essa explicação da professora de forma correta?
		
	
	A avaliação mistura tanto aspectos objetivos quanto subjetivos, pois prepara o aluno para resolver problemas cotidianos, como também, para se preparar para os exames nacionais que avaliam o colégio.
	
	A avaliação foca seu objetivo na criação de um ranking dos alunos mais bem adaptados ao colégio, sua proposta é ajudar o aluno a perceber o quanto o seu esforço individual é recompensado quantativamente.
	
	A construção do conhecimento é um processo que depende do mérito dos alunos. A nota é indicativa do grau de competitividade interna que esse aluno tem e usa para construir conhecimento no grupo.
	
	O mais importante não é a nota que o aluno tira, é o fato de ele participar das atividades que são construídas em grupo e poder se tornar um líder, competitivo e que procure superar as suas dificuldades ao longo dos dias.
	 
	A avaliação é feita diariamente, pois o foco é o processo de construção de conhecimento e a participação do aluno nele. A nota é um indicador quantitativo de uma observação qualitativa, feita diariamente.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201701239456)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale a alternativa que NÃO é compatível com os elementos característicos da teoria humanística.
		
	
	O objetivo da educação é uma aprendizagem que abrange conceitos e experiências, tendo como pressuposto um processo de aprendizagem pessoal.
	
	O planejamento advém das próprias experiências do aluno, o professor não ensina, apenas cria condições para que os alunos aprendam.
	
	A prática pedagógica deve favorecer um clima que possibilite liberdade para aprender e o interesse do aluno.
	
	O aluno deve ser compreendido como um ser que se autodesenvolve, cujo processo de aprendizagem deve ser facilitado.
	 
	A escola deve adotar uma forma de controle, de acordo com os comportamentos que pretendem instalar e manter.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702110082)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Todas as afirmativas abaixo dizem respeito às aplicações da Psicologia, EXCETO:
		
	 
	A Psicologia estuda os processos mentais e os comportamentos humanos.
	 
	Através da psicologia é possível prever, controlar e evitar determinados comportamentos desviantes das crianças.
	 
	A Psicologia do Desenvolvimento estuda o desenvolvimento do ser humano do nascimento até a idade adulta.
	 
	Existem muitas explicações banais sobre o comportamento humano baseado na opinião pessoal e às vezes em experiências negativas das pessoas.
	 
	A psicologia do desenvolvimento explica o porquê das condutas dos bebês, das crianças, dos adolescentes, jovens, adultos e idosos.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201701790586)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um dos procedimentos mais utilizados em creches e escolas de alfabetização de crianças é a técnica do andaime.De acordo com essa técnica, a criança recebe um apoio temporário até que ela possa aprender a realizar por si só uma tarefa. Essa técnica de andaime está relacionada ao conceito de:
		
	
	Acomodação
	
	Assimilação
	
	Compreensão
	 
	Zona de desenvolvimento proximal
	
	Equilibração