avaliando psicomotricidade.docx

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1a Questão (Ref.: 201604136519)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os trabalhos científicos sobre a motricidade humana têm sua origem a partir do estudo sobre a síndrome de debilidade motora apresentado em 1907, pelo cientista:
		
	
	Sherington.
	
	Charcot.
	
	Brodmann.
	
	Hipócrates.
	 
	Dupré.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201604304334)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Todas as alternativas caracterizam manifestações posturais do Estado de Tensão, exceto:
		
	
	Estado de alerta permanente
	 
	Cansaço e apatia
	
	Bloqueios respiratórios
	
	Hipertonia e paratonias
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604226577)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A compreensão da importância da psicomotricidade no processo de alfabetização exige concepções de vários autores, desde a prática pedagógica, a intervenção de autores ligados a teoria da psicomotricidade, para compreender o desenvolvimento dos processos psicológicos básicos e superiores das crianças no âmbito de sua formação. A psicomotricidade e o processo de alfabetização configuram-se como uma relação mútua e dialógica para o desenvolvimento das estruturas cognitiva, física e social. Com base nesta afirmação, analise um trecho do texto de Ajuriaguerra (1983): "O ato motor não pode ser concebido como o funcionamento de sistemas neurológicos justapostos. (...) Só podemos compreender a ação quando consideramos o ponto inicial, o desenvolvimento e a finalidade que esta ação pretende alcançar." Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao texto. (Concurso Modificado)
		
	
	O movimento não deve ser analisado pelo prisma anatômico e mecanicista;
	
	Faz-se necessário também abordar o significado do ato motor como comportamento, vivenciado na relação da criança com os outros;
	
	Outros componentes de ordem cognitiva, afetiva e social acompanham o ato motor, e é nesse quadro que a psicomotricidade deve trabalhar;
	 
	O diagnóstico das funções nervosas é o ponto que responde pelos vários tipos de distúrbios psicomotores.
	
	Os mecanismos dos sistemas piramidal, extrapiramidal e cerebelar não são suficientes para responder pela execução dos movimentos;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201604195027)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	qual o teste realizado no bebe assim que ele nasce com o objetivo de detectar possíveis disfunções neurológicas?
		
	
	adam
	
	romberg
	 
	apgar
	
	tapinha
	
	rebote
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201604282884)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O desenvolvimento neuropsicomotor é dependente de fatores individuais e ambientais. Dentre os fatores individuais, um muito importante é a maturação do sistema nervoso. Marque a alternativa com o nome dos dois processos que envolvem a maturação do sistema nervoso após o nascimento.
		
	
	Mielinização e neurogênese
	 
	Sinaptogênese e mielinização.
	
	Diferenciação e sinaptogênese
	 
	Migração neuronal e diferenciação
	
	Neurogênese e migração neurona
	1a Questão (Ref.: 201604234122)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre as gnosias marque a alternativa correta:
		
	
	Trata-se da incapacidade de reconhecimento de um objeto de forma sensorial (visual, olfativo, auditivo, tátil)
	
	Podem também serem denominadas como aquisições motoras finas
	
	Independe de funções fisiológicas associadas a processos sensórios-perceptivos para ocorrer e configurar a imagem que temos da realidade
	 
	Surgem ao estimularmos um órgão sensorial que realiza um registro nos centros corticais e elabora uma ação psicocognitivas que permitem compreender a ação e posteriormente reconhecê-la com base em nossa experiência prévia
	
	Se referem ao reconhecimento de um objeto por meio de uma modalidade intelectual
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201604194488)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma lesão neurológica pode causar diversos distúrbios da motricidade e/ou sensibilidade, dependendo do local afetado e do tipo de lesão. Então, sobre a apraxia, é correto afirmar que:
		
	
	Déficits de linguagem falada e escrita.
	
	Perda da capacidade para reconhecer ou identificar objetos apesar de manterem a função sensorial intacta (visão, audição e tato).
	
	São reações inatas que são desencadeadas por uma forma específica de estímulo.
	 
	Comprometimento da capacidade de realizar movimentos voluntários, previamente aprendidos, espontaneamente e/ou ao comando.
	
	É a dificuldade que uma pessoa tem em realizar movimentos rápidos alternadamente.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604195382)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para as bases psicomotoras da aprendizagem marque a alternativa correta: I - As sensações e a percepção são capacidades de identificação dos estímulos sensoriais e interpretação das informações captadas e processadas pelo SNC permitindo a noção do mundo. II - A memória refere-se as informações recebidas e percebidas. Está relacionada aos processos de armazenamento das informações, corresponde a um registro de aspectos das experiências vividas, que determinará o desenvolvimento dos processos de aprendizagem. III - Os distúrbios perceptivos (agnosias) podem comprometer a capacidade de aprendizagem do indivíduo e do comportamento da consciência dos estímulos sensoriais relacionados a vivência do indivíduo.
		
	
	Se as alternativas I e II estão corretas
	
	Se as alternativas I e III estão corretas
	 
	Se apenas todas as alternativas estão corretas.
	
	Se apenas todas as alternativas estão incorretas.
	
	Se as alternativas II e III estão corretas
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201604290166)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade esta é "A ciência que estuda o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo." Considerando o histórico da Psicomotricidade marque V para verdadeiro e F para falso: [ ] Dupré foi um dos primeiros autores a sugerir uma independência da debilidade motora de um possível correlato neurológico, ele compartilhava do paradigma que chamamos de "anátomo-clínico", onde para cada lesão haveria um correspondente cortical. [ ] Sherington, neurologista russo, estudava por meio de experiências com cães, as relações de "estímulo-resposta". Este estudo deu origem ao condicionamento operante. [ ] Henry Wallon sugeriu que o movimento humano seria um instrumento na construção do psiquismo e que existia uma relação entre movimento e afeto, emoção, meio ambiente e hábitos do indivíduo. Então, a sequencia será:
		
	 
	[F]; [F]; [F]
	 
	[F]; [V]; [V]
	 
	[F]; [F]; [V]
	 
	[V]; [V]; [V]
	 
	[V]; [F]; [V]
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201604282872)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um paciente chega no consultório do fisioterapeuta com o resultado de um exame de imagem indicando lesão em áreas motoras secundárias. Quanto a essa área e o provável acometimento do paciente, marque a alternativa verdadeira.
		
	 
	A lesão dessa área causa APRAXIA
	
	É a via final do movimento voluntário
	
	É responsável pela percepção
	
	A lesão dessa área causa GNOSIA
	
	É responsável pelas emoções
	
	 1a Questão (Ref.: 201604234122)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre as gnosias marque a alternativa correta:
		
	
	Independe de funções fisiológicas associadas a processos sensórios-perceptivos para ocorrer e configurar a imagem que temos da realidade
	
	Trata-se da incapacidade de reconhecimento de um objeto de forma sensorial (visual, olfativo, auditivo, tátil)
	
	Se referem ao reconhecimento de um objeto por meio de uma modalidade intelectual
	
	Podem também serem denominadas como aquisições motoras finas
	 
	Surgem ao estimularmos um órgão sensorial que realiza um registro nos centros corticais e elabora uma ação psicocognitivasque permitem compreender a ação e posteriormente reconhecê-la com base em nossa experiência prévia
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201604122122)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em relação ao desenvolvimento infantil, com quanto tempo de vida a criança consegue manter a posição sentada com os membros superiores liberados?
		
	
	2º mês
	 
	6º mês
	
	1º mês
	
	1 ano
	
	3 anos
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604122120)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao esquema corporal, Le Boulch (1982) nos descreve etapas que levarão a criança á construção de uma "imagem do corpo operatório". Na primeira, a criança passa por experiências marcada pelas vivências afetivo-sensório-motoras experimentadas durante os 3 primeiros anos de seu desenvolvimento. A segunda corresponde à organização do esquema corporal, isto é, uma estreita relação dos dados sensoriais, cuja soma resulta na fusão da imagem visual e cinestésica do corpo. A terceira e última, para este autor, corresponde ao ingresso no ensino fundamental. Essa três etapas são respectivamente:
		
	
	Corpo percebido, corpo representado e corpo imaturo
	
	Corpo vivido, corpo representado e corpo percebido
	 
	Corpo vivido, corpo percebido e corpo representado
	
	Corpo vivido, corpo representado e corpo imaturo
	
	Corpo percebido, corpo tátil e corpo imaturo
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201604191791)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma criança de 3 anos apresenta agitação, irritabilidade, em especial quando contrariada, não consegue se manter parada no mesmo lugar num curto período de tempo, além de demonstrar-se alheia às atividades propostas em sala, principalmente quando fogem ao seu comando e /ou interesse. Ao ser avaliado percebemos uma marcha digitígrada (na ponta dos pés), além de ligeiro valgismos de joelhos. Em conversa com os pais observou-se que a mesma pulara a fase do engatinhar, utilizando-se de andador. Com base no quadro, marque a alternativa correta:
		
	
	A falta de interesse da criança, assim como sua dificuldade de aceitar as atividades que lhe fogem o comando caracterizam inibições psicomotoras, inclusive dificultando sua interação social.
	
	A agitação, a dificuldade de permanecer quieto e a irritabilidade traduzem características de descência que é ema debilidade psicomotora associada ao comportamento da criança.
	 
	Os transtornos psicomotores evidenciados caracterizam instabilidades psicomotoras, em estado tensional, que comprometem a relação interpessoal dessa criança assim como seu comportamento.
	
	A debilidade psicomotora observada é caracterizada por padrões posturais que, nesse caso, não traduz transtornos psicomotores já que precisa ter uma condição neurológica evidenciada.
	
	Nenhuma das questões está correta.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201604282880)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com Gallahue e Ozmun, o movimento observável pode ser classificado como locomotor, manipulativo e estabilizador. Sabendo disso, marque a alternativa que corresponde aos movimentos manipulativos.
		
	 
	Pegar, soltar e jogar um objeto
	
	Ficar de pé, em 4 apoios e sentado
	
	Pular, apoio unipodal e rastejar
	
	Engatinhar, rolar e andar
	
	Bater bola, subir degraus e andar
	 1a Questão (Ref.: 201603581665)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Livro "Um antropólogo em Marte" descreve um conto onde a personagem principal é um homem de meia idade que havia ficado cego quando ainda era um bebê e que após uma cirurgia bem sucedida cura a cegueira e passa a enxergar, nesse momento o conto relata as dificuldades encontradas pelo homem ao observar objetos, ambientes e pessoas a sua volta. Assinale a alternativa que atribui o termo correto a essas dificuldades e a que se atribui.
		
	
	Apraxia Construtiva. O homem passa a ter incapacidade de reproduzir ou copiar um modelo visual apresentado, na ausência de distúrbios visuais, perceptivos ou motores.
	
	Astereognosia. O homem passa a ter incapacidade de reconhecimento de objetos pelo tato, na ausência de disfunção sensitiva
	
	Dispraxias. O homem desenvolveu as habilidades motoras e aumentou as associações através dos outros estímulos sensoriais.
	
	Agnosias Visuais e Dispraxias. Está relacionada ao fato de ter desenvolvido suas habilidades relacionadas ao tato, isto se deve ao fato de ter obtido as experiências necessárias para o aprendizado.
	 
	Agnosias Visuais. Ao aprender o ambiente, os objetos e as pessoas através dos outros estímulos sensoriais, o homem cego não desenvolve as habilidades ligadas as adaptações visuais. (Ex.: discriminação de palavras, letras, fisionomias - face e a compreensão do objeto perto e longe).
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201604137195)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Em suas investigações neuropsicológicas, o neurocientista Luria demonstrou que o cérebro está organizado em três unidades funcionais que possibilitam qualquer tipo de atividade mental. É incorreto afirmar que:
		
	
	As três unidades funcionais estudam a relação entre o cérebro e o comportamento, inclusive o comportamento psicomotor.
	 
	A primeira unidade funcional não tem relação direta com a formação de intenções de comportamentos complexos.
	
	A terceira unidade é responsável pela programação, regulação e verificação da atividade consciente do homem.
	 
	Por suas especificidades corticais, cada unidade funcional atua isoladamente em casos de funções corticais complexas.
	
	A segunda unidade processa e armazena as informações provenientes do mundo exterior.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604232137)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma criança está sendo atendida no consultório do fisioterapeuta e, após alguns testes, este observa alterações na função psicomotora de noções do corpo. Sabendo que o esquema e a imagem corporal fazem parte dessa função, marque V ou F para as seguintes afirmativas.
		
	 
	A imagem corporal é desenvolvida pelas sensações proprioceptivas
	 
	O esquema corporal pode não corresponder à realidade
	 
	O desenvolvimento do esquema corporal está relacionado à maturação neurológica
	 
	O desenvolvimento da imagem corporal está relacionado a questões afetivas, familiares e socias
	 
	O esquema corporal é o modelo postural do corpo
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603588299)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Desenvolvimento Psicomotor ocorre obedecendo a padrões de comportamento, que acontece de forma previsível, sendo classificado por etapas ou estágios não fixos. É correto afirmar sobre o Desenvolvimento Psicomotor:
		
	
	envolve componentes corporais e estruturais para a formação da tonicidade, não respeitando a interação do sujeito com o meio e suas vivências;
	
	ocorre segundo a maturação do sujeito, independente do estágio de desenvolvimento em que se encontre, ou da evolução do crescimento;
	
	não apresenta relação com as individualidades, as experiências vividas e as singularidades da criança;
	 
	é caracterizado pela maturação que integra o movimento, a imagem corporal, a construção espacial, o reconhecimento dos objetos, das posições, e a palavra;
	
	obedece aos princípios básicos do desenvolvimento, e se processa no sentido caudo-céfalico, distal-próximal, partindo do geral para o específico.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201604142736)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma criança de 8 anos é estimulada pelo pai a ler o rótulo de um shampoo. O pai pergunta: "s com e faz". A criança responde: "Se". O pai pergunta novamente "d com a faz" A criança responde: "Da". E o pai pergunta novamente: "Então, qual a palavra?" E a criança responde: "Shampoo". Esta criança no exame de ressonância magnética não apresenta lesão neurológica. Neste caso podemos desconfiar de:
		
	
	dispraxiaideomotora
	
	agnosia
	
	apraxia
	
	dispraxia ideatória
	 
	dispraxia construtiva