PSICODIAGNOSTICO ESTACIO

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Psicodiagnóstico
	
	 2a Questão (Ref.: 201301751291)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O paciente já vem com uma sintomatologia prévia, ou seja, vem trazendo um problema ou queixa principal como um sintoma explicitado e menos ansiogênico. Essa etapa pode ser complementada por ligação telefônica. Deste modo o psicólogo deve ser empático, respeitoso e acolhedor investigando quem solicitou o encaminhamento, em quais circunstancias e quais questões devem ser investigadas:
	
	
	
	Sistêmica
	
	Devolutiva
	
	Subseqüente
	 
	Primeiro Contato
	
	Lúdica
	
	 3a Questão (Ref.: 201301910896)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O psicodiagnóstico é um importante instrumento que auxilia o psicólogo a realizar uma avaliação psicológica mais precisa e eficaz. Com relação aos seus objetivos, é correto afirmar que:
	
	
	
	A classificação simples fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o exercício legal da cidadania, etc.
	
	Na avaliação compreensiva faz-se uma comparação da amostra do comportamento do examinando com os resultados de outros sujeitos da população em geral
	 
	A descrição do caso determina o nível de funcionamento da personalidade e aspectos comportamentais do entrevistado
	
	O diagnóstico diferencial visa identificar problemas precocemente, avaliando riscos e a capacidade de enfrentamento do ego
	 
	Na classificação nosológica, hipóteses iniciais são testadas tomando como referência critérios diagnósticos específicos
	
	 4a Questão (Ref.: 201301822239)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	(TJMG/2002) O Psicodiagnóstico, de acordo com Cunha (2000:26), é um¿processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para atender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para clarificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados, na base dos quais são propostas soluções, se for o caso¿. A partir dessa definição, Cunha tece algumas considerações que estão corretamente expressas nas opções abaixo, EXCETO:
	
	
	 
	Limitado no tempo para se diferenciar da psicoterapia e pela objetividade do processo.
	 
	O plano de avaliação será estabelecido com base em modelos já estabelecidos que têm se mostrado eficientes para realizar o processo.
	
	Trata-se de um processo científico, porque parte de um levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou infirmadas através de passos predeterminados e com objetivos precisos.
	
	Pressupõe-se que o psicólogo saiba que instrumentos são eficazes quanto a requisitos metodológicos.
	
	Os resultados serão comunicados a quem de direito, podendo fornecer subsídios para decisões ou recomendações.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301741286)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	1) O psicodiagnóstico é um processo psicológico cujas principais características são:
	
	
	
	d) Realização em um período de tempo limitado e cujo principal objetivo é a seleção de candidatos para empresas, após entrevistas, aplicação de testes, técnicas de dinâmica de grupo e devolução dos dados aos avaliados;
	
	b) Realização em um período de tempo ilimitado no qual o principal objetivo é encaminhar o paciente à psicoterapia, após a aplicação de técnicas expressivas;
	
	a) Realização em um período de tempo limitado no qual se aplicam testes de inteligência e se fornece um laudo psicológico final ao paciente;
	 
	c) Realização em um período de tempo limitado e cujo principal objetivo é conhecer características do sujeito avaliado para que recomendações e orientações condizentes com os objetivos específicos possam ser realizadas;
	
	e) A aplicação de entrevistas iniciais, testes psicométricos, testes projetivos, técnicas expressivas e realização de sessões de psicoterapia;
	
	 1a Questão (Ref.: 201301257851)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quais são as particularidades que devem ser observadas quando o paciente chega com um encaminhamento solicitando a avaliação diagnóstica?
	
	
	
	Deve-se anexar o encaminhamento a avaliação diagnóstica para posterior investigação.
	
	Deve-se enviar para o profissional que originou um encaminhamento uma comunicação de que a pessoa está em atendimento.
	
	O encaminhamento não influencia a condução da avaliação diagnóstica.
	
	É importante não entrar em contato com o profissional que fez o encaminhamento para que a opinião de tal profissional não contamine todo o processo de avaliação diagnóstica.
	 
	Deve-se esclarecer quem o encaminhou, em que circunstâncias ocorreu o encaminhamento e quais as questões propostas para a investigação.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301258393)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da afetividade.
	
	
	
	Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
	 
	Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	 
	Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301830084)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo Cunha (2010) o psicodiagnóstico, pode ter um ou vários objetivos, dependendo do motivo do encaminhamento ou da consulta. Marque a opção INCORRETA.
	
	
	 
	Na classificação simples o exame compara a amostra do comportamento do examinando com o resultado de ouros sujeitos da população geral ou de grupo específico , com condições demográficas equivalentes.
	 
	Na avaliação com objetivo de DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, o psicólogo diferencia categorias nosológicas ou a natureza da patologia
	
	A avaliação com objetivo de PROGNÓSTICO indica o curso provável a se adotar na condução do caso.
	
	O psicodiagnóstico com objetivo de AVALIAÇÃO COMPREENSIVA considera o caso numa perspectiva global, para chegar necessariamente a uma classificação nosológica.
	
	A avaliação com objetivo de PREVENÇÃO visa identificar problemas precocemente, avaliar riscos e fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301258411)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O papel do psicólogo junto ao pedido de uma avaliação forense pode se dar como perito oficial, quando designado pelo juiz no decorrer do processo; em função de seu desempenho profissional em uma instituição pública ou a pedido de uma das partes litigantes, quando é denominado perito. A metodologia para a realização da perícia pode variar de acordo com cada profissional entretanto, normalmente, alguns passos básicos são observados tais como a preparação do expediente que se refere a:
	
	
	
	Utilização de todos os recursos metodológicos disponíveis a fim de cobrir os quesitos formulados, mas sem se restringir aos mesmos.
	
	Envolve o contato inicial com o juiz, com o advogado ou a leitura inicial do processo a fim de tomar ciência de informações básicas e estar em condições de propor um contrato dentro das normas éticas para a sua profissão.
	 
	Organização do material considerando as características próprias quanto aos conteúdos que deverão ser valorizados.
	
	Verificação se os dados que obteve no curso de suas primeiras investigações são adequados ounão às necessidades propostas pelas perguntas hipotéticas.
	
	Preparo do psicólogo para a audiência com vistas a responder quesitos sendo importante que esteja de subsídios para responder a possíveis perguntas sobre a validade de seus achados e sobre as formas de controle da simulação e falsificação de dados.
	 1a Questão (Ref.: 201301830084)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo Cunha (2010) o psicodiagnóstico, pode ter um ou vários objetivos, dependendo do motivo do encaminhamento ou da consulta. Marque a opção INCORRETA.
	
	
	 
	Na classificação simples o exame compara a amostra do comportamento do examinando com o resultado de ouros sujeitos da população geral ou de grupo específico , com condições demográficas equivalentes.
	
	A avaliação com objetivo de PREVENÇÃO visa identificar problemas precocemente, avaliar riscos e fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego.
	
	O psicodiagnóstico com objetivo de AVALIAÇÃO COMPREENSIVA considera o caso numa perspectiva global, para chegar necessariamente a uma classificação nosológica.
	
	A avaliação com objetivo de PROGNÓSTICO indica o curso provável a se adotar na condução do caso.
	 
	Na avaliação com objetivo de DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, o psicólogo diferencia categorias nosológicas ou a natureza da patologia
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301753271)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marque a afirmativa correta e relacionada a sintomatologia do paciente: É o sintoma que pode ser também considerado como queixa principal, explicitado, menos ansiogênico e mais tolerável por ele.
	
	
	 
	Motivo Latente
	
	Motivo Subseqüente
	 
	Motivo Manifesto
	
	Motivo Ansiogênico
	
	Motivo Catártico
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301910896)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O psicodiagnóstico é um importante instrumento que auxilia o psicólogo a realizar uma avaliação psicológica mais precisa e eficaz. Com relação aos seus objetivos, é correto afirmar que:
	
	
	
	A classificação simples fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o exercício legal da cidadania, etc.
	 
	O diagnóstico diferencial visa identificar problemas precocemente, avaliando riscos e a capacidade de enfrentamento do ego
	
	Na classificação nosológica, hipóteses iniciais são testadas tomando como referência critérios diagnósticos específicos
	
	Na avaliação compreensiva faz-se uma comparação da amostra do comportamento do examinando com os resultados de outros sujeitos da população em geral
	 
	A descrição do caso determina o nível de funcionamento da personalidade e aspectos comportamentais do entrevistado
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301257844)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em geral, nas primeiras consultas, o motivo explicitado ao psicólogo para as mesmas é o menos ansiogênico e o mais tolerável para o paciente ou para o responsável que o leva; podendo não ser, entretanto, o mais verdadeiro. De que forma o psicólogo deve proceder frente a esta situação.
	
	
	
	Cabe ao psicólogo questionar os familiares e conhecidos do paciente a fim de confrontar as informações dadas pelo mesmo.
	
	Cabe ao psicólogo inquirir diretamente o paciente a fim de que ele revele sua intimidade.
	
	Cabe ao psicólogo explicar ao paciente que já percebeu sua mentira e que ali ele pode colocar-se com tranquilidade e sem medos.
	
	Cabe ao psicólogo ignorar as informações iniciais fornecidas pelo paciente.
	 
	Cabe ao psicólogo, observar, perceber, escutar com tranquilidade, aproximar-se sem ser coercitivo, inquiridor criando o silencia e o espaço para o paciente revelar sua intimidade.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301258393)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da afetividade.
	
	
	 
	Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
	
	Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	 1a Questão (Ref.: 201301910927)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A comunicação verbal discriminada e dosificada dos resultados obtidos no psicodiagnóstico, feita pelo psicólogo ao paciente, a seus pais e ao grupo familiar, corresponde a:
	
	
	
	Interpretação introjetiva
	
	Revisão terapêutica
	 
	Devolução da informação
	
	Interpretação projetiva
	
	Recepção de mensagem
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301810617)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O conjunto de técnicas e instrumentos selecionados de modo adequado e em acordo com as demandas do solicitante e do examinando é considerado como:
	
	
	
	Hipótese diagnóstica.
	
	Plano de observação.
	 
	Plano de ação.
	
	Entrevista estruturada.
	
	Entrevista diagnóstica.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301258396)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Através do brinquedo, a criança não só realiza seus desejos, mas também domina a realidade, graças ao processo de projeção dos perigos internos sobre o mundo externo. O brinquedo é, então, um meio de comunicação, é a ponte que permite ligar o mundo externo e o mundo interno, a realidade objetiva e a fantasia. Embora não exista um roteiro padronizado para a análise das entrevistas lúdicas alguns indicadores são importantes de serem considerados, entre ele podemos destacar a modalidade dos brinquedos que está relacionada à:
	
	
	 
	Está relacionada à integração da imagem corporal, organização da lateralidade e estruturação espaço temporal, possibilitando à criança o domínio dos objetos do mundo externo no campo social, escolar e emocional, satisfazendo suas principais necessidades com autonomia.
	
	Capacidade da criança de assumir papéis no brinquedo. É um elemento comum em todos os períodos evolutivos, através do qual as crianças transformam seus brinquedos ou a sim mesmas em personagens imaginários ou não, de acordo com sua faixa etária.
	 
	Está relacionada a manifestações simbólicas do ego e de seus traços de funcionamento psíquico, podendo-se observar características tais como a plasticidade, a rigidez, a estereotipia e a perseveração.
	
	Está relacionada como momento evolutivo emocional e intelectualmente em que a criança se encontra; desta forma deve-se considerar o ponto de vista evolutivo registrando-se cada uma das manifestações de conduta lúdica e classificando-a de acordo com as idades correspondentes dentro de um referencial da psicologia do desenvolvimento.
	
	Processo mental de manipulação do ambiente do qual resultam novas idéias, formas e relações.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301751355)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	É estabelecido nas hipóteses iniciais definindo os instrumentos necessários e a sua correta utilização. Assim os dados obtidos através de uma bateria de testes devem ser integrados às informações da história clínica, pessoal, etc. E as hipóteses iniciais, devem sempre guiadas pelos objetivos do psicodiagnóstico que irão determinar o nível de inferências que a serem alcançadas. Marque a etapa correta:
	
	
	
	As Estratégias de Avaliação
	
	Etapa Diagnóstica
	
	EntrevistaInicial
	 
	Primeiro Contato
	 
	Informe Devolutivo
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301257598)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Indique a estrutura da parte do parecer denominada discussão:
	
	
	
	Apresentação da titulação e experiência profissional do profissional que está conduzindo o processo de avaliação diagnóstica.
	 
	Apresentação do posicionamento do profissional, respondendo à questão levantada.
	 
	Constitui-se na análise minuciosa da ¿questão-problema¿, explanada e argumentada com base nos fundamentos necessários existentes seja na ética, na técnica ou no corpo conceitual da ciência psicológica.
	
	É a parte que consiste em identificar o nome do perito e sua titulação, o nome do autor da solicitação e sua titulação.O item ¿assunto da solicitação¿ é facultado, uma vez que a parte ¿exposição do assunto¿, que segue ao cabeçalho, destina-se à narração do assunto.
	
	Destina-se à transcrição do objetivo da consulta e os quesitos ou a apresentação das dúvidas levantadas pelo solicitante.