Estudo dirigido TSP IV av2 e av3

Prévia do material em texto

01.O que é a Psicologia Cognitiva e quais os temas que ela se propõe a 
estudar? Explique. 
 
Área da psicologia que estuda os processos cognitivos relacionados à 
percepção, memória, tomada de decisão e etc. Busca entender como as 
pessoas pensam, aprendem, lembram-se e percebem. 
 
2. Quais os antecedentes psicológicos e filosóficos da Psicologia 
Cognitiva segundo Sternberg (2008)? 
 
Antecedentes filosóficas: Empirismo, racionalismo e a síntese que Kant fez 
delas duas. 
O empirismo parte da premissa de que todo o conhecimento é construído por 
meio da experienciação, através das vivências do indivíduo. John Locke, o 
principal nome empirista, explicava suas ideias com uma analogia bastante 
didática, a de que o sujeito nasce como uma tábula rasa (Folha de papel em 
branco) e que com suas vivencias ele vai escrevendo/registrando seu 
conhecimento. 
Já o racionalismo vai de encontro ao empirismo, pois ele acredita que todo o 
conhecimento pode ser alcançado por meio da razão, o raciocínio lógico, sem 
necessariamente passar pela experienciação para tomar algo como verdade. 
Para eles, a única maneira de alcançar a verdade é a reflexão contemplativa. 
Kant sintetizou as duas correntes filosóficas, dizendo que ambos devem 
trabalhar juntos e que somente juntos, podem alcançar o conhecimento. A 
síntese de Kant é a mais aceita atualmente na área da psicologia. 
Antecedentes psicológicas: Estruturalismo, funcionalismo, pragmatismo, 
associacionismo, Behaviorismo e psicologia da Gestalt. Eu não tenho certeza 
se é relevante nessa pergunta, fica ai o questionamento. 
O estruturalismo foi a primeira grande escola de pensamento na psicologia, 
que busca entender a estrutura (configuração dos elementos) da mente e suas 
percepções pela analise dessas percepções em seus componentes 
constitutivos. 
Diferente dos estruturalistas, os funcionalistas buscavam entender o que as 
pessoas fazem e por que a fazem, deixando de lado os conteúdos e estruturas 
da mente. Já os pragmatistas não queriam apenas saber o que as pessoas 
fazem, eles queriam saber o que fazer com esse conhecimento sobre o que as 
pessoas sabem. Era a corrente psicológica que acreditava que o conhecimento 
só era valido por sua utilidade. 
O associacionismo investiga como os eventos e as ideias podem se associar 
na mente propiciando a aprendizagem. 
O behaviorismo todo mundo já conhece... e a psicologia da Gestalt afirma que 
se compreende melhor os fenômenos psicológicos quando se olha para eles 
como todos organizados e estruturas. Eles estudam os insight. 
Todas as informações foram tiradas do primeiro capitulo do livro psicologia 
cognitiva que o professou falou na primeira aula. 
 
3. O que é fisiologia e qual a sua relação com os antecedentes da 
Psicologia Cognitiva? 
 
4. O que é a memória? Quais são os subprocessos relacionados à 
memória? Quais as categorias e tipos de memória? Explique cada um 
deles. 
 
Memória é a capacidade individual de adquirir, reter e resgatar informações de 
modo consciente. Seus subprocessos são: 
Codificação: Processo de percepção dos estímulos sensoriais. É a 
transformação desses estímulos em representações mentais que podem ser 
usadas pela memória. 
Armazenamento: Processo que armazena esses estímulos codificados na sua 
memoria de curto prazo. Se essa informação for muito usada, fica mais sólida e 
passa a ser armazenada na memória de longo prazo. 
Recuperação: É o processo de recuperação dessas informações de forma que 
você possa usá-las novamente. 
Nos primeiros estudos sobre memoria ela foi separada em dois tipos: Memoria 
de longo prazo e memoria de curto prazo. Com o passar do tempo incluiu-se 
uma nova divisão sobre a memoria, a implícita e a memoria explicita. 
A memoria de procedimento (implícita) guarda as informações de como se 
fazer. 
A memoria explicita ou declarativa é de longo prazo e armazenas fatos. Dentro 
dela temos a memoria semântica que guarda informações de conceitos, além 
da memoria episódica que guarda as informações relacionadas a tempo e 
lugar. 
 
5. Além da Memória, que outros processos cognitivos são estudados pela 
Psicologia Cognitiva? Escolha dois e explique mais profundamente. 
 
Sensação e percepção. Sensação se dá pelos sentidos de audição, paladar, 
tato, olfato e visão. É o recebimento dos estímulos físicos por meio desses 
sentidos e a transformação em estímulos químicos. Já a percepção é a 
atribuição de sentido às nossas sensações, é a compreensão da informação 
sensorial. 
 
6. Explique o que é a Neuropsicologia e quais os seus temas de interesse. 
 
A neuropsicologia é uma área da psicologia cognitiva que estuda os processos 
cognitivos relacionando-o com o cérebro. Invariavelmente o cérebro estudado 
pela neuropsicologia é um cérebro danoso. 
 
7. Defina Terapia do Esquema e identifique seus principais objetivos. 
 
A terapia do esquema foi criada para tratar transtornos de personalidade, que a 
terapia cognitiva tradicional não estava sendo tão efetiva nesse âmbito. Ele 
vem como uma expansão da terapia cognitiva clássica para os transtornos de 
personalidade. A terapia dos esquemas integra elementos de diversas terapias 
como Gestalt, cognitivo-comportamental, psicanalista, entre outras. Seu foco 
foi principalmente os transtornos de eixo II, mas ela serve também para 
autoconhecimento, casais e etc. 
 
8. Identifique os elementos que compõem o modelo cognitivo da Terapia 
Cognitiva e explique cada um deles. 
 
O modelo cognitivo básico de Beck parte do principio de que nossas emoções, 
comportamentos e respostas fisiológicas são influenciados pela forma como 
interpretamos os acontecimentos. Esse modelo é ilustrado da seguinte 
maneira: Evento > Avaliação cognitiva > Emoções > Comportamentos. Esse 
modelo é cíclico e acontece continuamente. 
Essa avaliação cognitiva do modelo é o que chamamos de pensamentos 
automáticos. Os pensamentos automáticos estão num nível pre conscente, 
logo, eles podem ser acessados se o sujeito se focar neles. Esses 
pensamentos são disparados constantemente no nosso dia a dia e derivam de 
crenças que temos sobre nós mesmos, o mundo e o futuro, a famosa tríade 
cognitiva. 
Além desses termos, outro conceito fundamental na terapia cognitiva são os 
esquemas, que o professor falou muito em sala de aula e ate fez uma analogia 
com uma lente que colocamos para enxergar o mundo. Os esquemas são um 
conjunto de crenças que carregamos que molda a forma como nos 
comportamos, dentro dos esquemas estão as crenças intermediárias e 
centrais. O papel das crenças intermediárias é evitar as crenças nucleares, 
segundo Judith Beck elas são composta por um conjunto de regras, 
pressupostos e atitudes. Essas crenças influenciam a sua visão da situação, 
que, por sua vez, influencia como você pensa, sente e se comporta. Exemplo: 
Se eu tentar fazer alguma coisa difícil, vou falhar. Se eu evitar fazer, ficarei 
bem. 
Já as crenças centrais são um nível mais profundo de crenças, são verdades 
absolutas, são globais, rígidas e aplicáveis a quase tudo. Essas crenças mais 
profundas podem ser ativadas e desativas de acordo com a situação, ou 
também podem ficar ativas por um longo período de tempo, como no caso de 
pacientes depressivos, eles tendem a terem crenças negativas ativadas a 
maior parte do tempo. 
A terapia cognitiva gira em torno de colocar em avaliação essas cognições e 
verdades que trazemos conosco. Através do questionamento socrático e de 
outras técnicas, essas crenças podem ser avaliadas e resignificadas caso não 
sejam coerente com a realidade. 
 
9. Explique o que são Esquemas Iniciais Desadaptativos (EID), 
apresentando a formacomo são originados e suas características. 
Depois, identifique os 5 domínios e os 15 EID relacionados a eles. 
Os domínios são: Desconexão e rejeição, Autonomia e desempenho 
prejudicados, limites prejudicados, direcionamento para o outro, supervigilância 
e inibição. 
Do domínio de desconexão e rejeição podem ser gerados os seguintes 
esquemas iniciais desadaptativos: abandono / instabilidade, 
desconfiança/abuso, privação emocional, defectividade/vergonha e isolamento 
social/alienação. 
Do domínio de autonomia e desempenho prejudicados temos esses esquemas 
iniciais: Dependência / incompetência, vulnerabilidade, emaranhamento/ self 
subdesenvolvido e fracasso. 
Do domínio de limites prejudicados: Merecimento/Grandiosidade e 
Autocontrole/ autodisciplina insuficientes. 
Do domínio de orientação para o outro temos: subjugação, auto-sacrificio e 
busca de aprovação/reconhecimento. 
E do domínio de supervigilancia e inibição temos: negativismo/pessimismo, 
inibição emocional, padrões inflexíveis / crítica exagerada e caráter punitivo. 
 
 
10. Apresente as teorias de Beck, Ellis e Young e suas principais 
diferenças. Abraço e bons estudos!!!