Resumo - Planejamento de Carreira

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Resumo – Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional 
Período 01/2014 
Principais pontos aula 1 – Você está preparado para o ensino superior 
• A disciplina se propõe a orientar a planejar a sua vida acadêmica, pessoal e profissional, 
ênfase no desenvolvimento das habilidades e competências necessárias ao sucesso de seu 
projeto de vida. 
• Aprender a aprender é essencial para o êxito acadêmico que pavimenta o sucesso profissional. 
• Problemas da Educação : carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino 
Médio. Desafio : Língua Portuguesa e Matemática. 
o 83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstraram saber menos 
Matemática do que deveriam. 
o 39 é a colocação do Brasil no ranking que avalia o nível de educação em 40 países, de acordo 
com a Pearson International em 2012. 
• O índice de desenvolvimento da educação básica é calculado com base na taxa de rendimento 
escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil. 
Resumo Aula 2 – Conheça seu curso e sua instituição de ensino 
• Objetivo desta aula: 
1. Reconhecer as características do Ensino Superior; 
2. Identificar o modelo de ensino Estácio e suas particularidades. 
• Palavras ”mágicas”: “bom-dia”, “por favor”, “obrigado(a)”, “com licença”. Pratique esse 
hábito! 
• Foco no compromisso - não se esqueça de que você está aqui para aprender: seja pontual, 
cumpra suas obrigações acadêmicas e administrativas, busque resultados e conquistas. 
• Respeito às diferenças - Qualquer pessoa possui qualidades e limitações. O outro pode não ser 
igual a você, mas ambos precisam conviver bem. 
• Estabelecendo contatos - você conviverá presencial ou virtualmente, com membros desta 
comunidade, um novo grupo de parceiros e uma rede de futuros contatos pessoais e 
profissionais. 
• Interlocutores: a) Pessoal administrativo; b) Gerente acadêmico; c) Coordenador de curso; d) 
Colegas alunos e) Professor 
• As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitários e 
Faculdades. 
o Os cursos de graduação : bacharelados, licenciaturas e tecnólogos. 
o Os cursos de pós-graduação : stricto sensu (mestrados e doutorados) e lato sensu (cursos de 
especialização e MBAs). 
• O processo de avaliação acadêmica : 
a) aluno presencial ou flex 
b) aluno à distância 
• Como um curso superior é concebido? 
a) diretrizes do Ministério da Educação - Projeto Pedagógico do Curso - Matriz curricular; b) 
Atividades acadêmicas complementares; c) Trabalho de conclusão de curso (TCC); d) Estagio 
curricular supervisionado 
• A unidade em que você estuda possui várias instalações, como laboratórios, biblioteca etc. 
Conheça tudo! 
• Alguns processos administrativos do seu dia a dia na universidade. 
a) Agendamento de prova online; b) Boleto; c) Matriz curricular; d) Requerimento 
Resumo Aula 3 - Método de estudo no ensino Superior 
a. Objetivos desta aula: 
a. Reconhecer a necessidade de administrar o tempo e organizar seu estudo; 
b. Identificar métodos de estudo mais adequados para seu perfil; 
c. Aplicar a leitura e a escrita como ferramentas essenciais para sua formação acadêmica. 
• Você já parou para pensar que o tempo é igual para todos? 
A primeira constatação é: nunca vamos ter tempo para fazer tudo o que precisamos e desejamos 
fazer. Saber administrar o tempo é saber o que é prioritário. Estabelecer prioridade é uma 
necessidade e uma arte. 
• Estabelecimento de metas 
Meta é um ponto onde se quer chegar. 
Três possíveis metas relacionadas à sua formação superior: a) Meta pessoal/acadêmica; 
b) Meta Finaceira; c) Meta profissional 
O próximo passo é estabelecer um plano de ação. 
• Estilo de aprendizagem. 
Todos são igualmente ativos nas pessoas, mas sempre um deles sobressai. Estilos e tipos de 
inteligência. 
a) Visual; b) Auditivo; c) Cinestésico 
• Cenário específico do seu curso 
Alguns conceitos inerentes : 
a)Aulas presenciais; b) Aulas online; c) Biblioteca; d) Atividades estruturadas; e) Atividades de 
aprendizagem; f) Pesquisa e extensão 
Resumo Aula 4 – Finanças pessoais 
• Objetivos desta aula: 
a) Identificar os conceitos de receita, gastos (custos e despesas), financiamentos, empréstimos, 
investimentos; 
b) Relacionar Receitas com gastos e investimentos 
• O valor das mensalidades de seu curso é um gasto mensal que, na verdade, é um investimento, 
com retorno financeiro em médio e longo prazos. 
• Segundo a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), um curso 
superior gera um aumento médio de 156% dos rendimentos. 
• A relação entre pessoas e dinheiro não pode ser conflituosa, e sim virtuosa. 
• A Gestão financeira pessoal é a metodologia pelo qual o indivíduo administra recursos. Alguns 
conceitos fundamentais: a) Pessoa; b) Receita; c) Gastos; d) Investimento/endividamento; e) 
Financiamento; f) Consórcio; g) Empréstimo 
• O que você quer no futuro? 
a) Planejamento profissional: 
b) Planejamento pessoal: 
c) Planejamento patrimonial 
• Planejamento Financeiro é preparar-se para o futuro, através da previsão de receitas e gastos. É 
manter controle sobre o seu destino financeiro. 
• Todo planejamento deve possuir a origem de recursos financeiros, a descrição dos recursos 
que serão utilizados e quanto vai custar para este planejamento ser realizado. É importante 
utilizar o orçamento realizado também como controle, determinando o limite de gasto com base 
na receita. 
• Você é um tomador ou investidor? 
a) Posição de INVESTIDOR = receita > gastos 
b) Posição de TOMADOR = receita < gastos 
Aula 5 – Captação de recursos e investimento 
• Objetivo desta aula 
• Identificar as formas de captação de recurso e de investimento; 
• Ampliar os conceitos “tomador” e “investidor”; 
• Reconhecer a melhor forma de captar e investir recursos financeiros. 
• Quando captamos recursos, temos o custo de captação (juros+encargos+taxas), que vai 
aumentar o valor do endividamento. Utilizar financiamentos e empréstimos para adquirir bens 
não é problema. O problema está em que vai utilizar e como vai ser utilizado. Quando estamos 
trabalhando o nosso endividamento devemos estar atentos sobre o custo (juros e taxas) e 
período de tempo (prazo). Quanto menor a garantia, maior será o custo do dinheiro. 
• O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um programa do Ministério da Educação 
(MEC) destinado à concessão de financiamento a estudantes regularmente matriculados em 
cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação positiva nos processos conduzidos 
pelo MEC. 
• O investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, sobrando recursos 
para serem aplicados. Podemos classificar o perfil de investidor em: a) conservador; b) 
moderado; c) agressivo ou arrojado 
• A lógica básica do investimento. a) ponto de vista do investidor - o retorno tem de produzir 
riqueza, ou seja, a taxa de retorno deve superar a inflação e sobrar dinheiro; b) Ponto de vista do 
banco - o banco fica com o spread, ou seja, a diferença entre a taxa de empréstimo/aplicação e a 
taxa de aplicação do investidor 
• Tipos de investimentos 
• CDB 
• Caderneta de poupança 
• Fundos de renda fixa 
• Títulos do tesouro nacional 
• Mercado de renda variável : Ações; Derivativos; clube de investimento 
• Títulos de Capitalização 
Aula 6 - Habilidades e competências para a empregabilidade. 
• Objetivos da aula: 
• Reconhecer a importância do relacionamento interpessoal; 
• Identificar aspectos relacionados à fluência verbal como fator de autodesenvolvimento; 
• Compreender os princípios éticos aplicados ao trabalho; 
• Identificar a importância do marketing pessoal. 
• Habilidades são as capacidades para realizar determinadas tarefas, As habilidades devem ser 
desenvolvidas com o foco nas competências. 
a) Competência pode ser definida como uma mobilização de recursospara desempenhar uma 
determinada tarefa ou função. Nessa mobilização são envolvidas habilidades, conhecimentos, 
valores e atitudes, entre outros, os quais serão necessários para cumprir satisfatoriamente uma 
determinada ação. Tipos: a) Competência cognitiva; b) Competência comunicativa; c) 
Competência didático-pedagógica; d) Competência intelectual ; e) Competência pragmática; f) 
Competência relacional; g) Competência técnica 
• Empregabilidade 
• Ética... 
• Marketing pessoal - construir uma auto-imagem positiva e otimista 
Marketing Pessoal é um benefício na vida profissional e pessoal dos indivíduos, através da 
capacidade de atrair e manter relacionamentos: 
Profissionais: com equipe, clientes, gerentes, diretores, fornecedores. 
Pessoais: com familiares, relacionamentos afetivos, amigos e a sociedade em que vive. 
Resumo aula 7 - Empregabilidade: além da retórica 
• Objetivo desta aula: 
• Reconhecer os principais atributos relacionados à empregabilidade (flexibilidade, 
comprometimento, coerência, foco nos resultados, resiliência); 
• Identificar a atualização profissional como necessidade recorrente para empregabilidade. 
• É preciso ir além: ser flexível, ser criativo, resolver problemas inesperados, assumir riscos, 
querer ir além... 
• Empregabilidade é a capacidade de prestar serviços e obter trabalho remunerado utilizando-se 
das competências. 
• O valor da remuneração é sempre compatível com as competências exigidas para a 
empregabilidade 
• Lógica da flexibilidade 
• Coerência 
• Foco em resultados 
• Empreendedorismo - São características do empreendedor: a) Criatividade; b) Capacidade de 
organização e planejamento; c) Responsabilidade; d) Capacidade de liderança; e) Habilidade 
para trabalhar em equipe; f) Gosto pela área em que atua; g) Visão de futuro e coragem para 
assumir riscos; h) Interesse em buscar novas informações, soluções e inovações para o seu 
negócio; i) Persistência (não desistir nas primeiras dificuldades encontradas); j) Saber ouvir as 
pessoas; k) Facilidade de comunicação e expressão. 
o Empreendedorismo Social 
o Empreendedorismo do Terceiro Setor 
• A atualização profissional deixou de ser uma opção para ser também uma condição e uma 
necessidade dentro do exercício da profissão, seja para aperfeiçoamento do currículo, seja por 
exigência natural do mercado. 
 
Aula 8 – Gestão de Carreira 
• Objetivo: 
• Reconhecer a evolução do conceito de carreira até atingir sua configuração atual; 
• Identificar os aspectos mais relevantes acerca da autogestão de carreira; 
• Analisar possíveis desdobramentos acerca do conceito emprego. 
• Crescimento profissional 
• Conceito carreira - aumento da responsabilidade individual do profissional. Deve ser pensada 
como um caminho em permanente construção, sendo empresa e funcionários “sócios” neste 
processo. 
• Mitos relacionados à carreira : a) Trabalhe direitinho e será promovido 
b) Esteja bem com o chefe e estará seguro 
• Carreira na Administração Pública- está dividida em? a) Administração direta; b) 
Administração indireta 
• O funcionário público pode ser um servidor público ou um empregado público, dependendo da 
área do Estado em que ele atue. 
• Estudou de forma objetiva e direta a importância de cada profissional desenvolver o 
planejamento e gerenciamento, além de controlar sua carreira. Vimos que cada profissional 
precisa ver a si mesmo como uma empresa que vende seu produto para um mercado específico, 
e que o conceito de emprego está progressivamente sendo substituído pelo conceito de 
empregabilidade. 
 
Resumo aula 9 – Inovação e Criatividade na Sociedade do Conhecimento 
Objetivos : 
• Identificar o papel da inovação no desenvolvimento das empresas e dos profissionais que nelas 
atuam; 
• Reconhecer o comportamento criativo e suas aplicações. 
• O envolvimento das pessoas é fundamental para o sucesso de novas ideias. Idéias precisam de 
processos. 
• Pensando fora da caixa – caso Mc Donald´s 
• Competitividade e inovação. A inovação é essencial e pode ser : a) Inovação na produção; b) 
Inovação no produto; c) Inovação na marca; d) Inovação no negócio 
• Carreira - o conceito de carreira passou a ser visto como uma responsabilidade do indivíduo, e 
não só da empresa que o emprega. O profissional assume a maior parcela de responsabilidade 
sobre o desenvolvimento de sua carreira. 
• Criatividade é a capacidade de criar, de pensar diferente diante de uma realidade qualquer. A 
inovação é consequência da criatividade, aliada a outros fatores. 
• Um dos principais vetores da criatividade é a inspiração; mas, também, o trabalho duro para 
colocar em prática uma ideia original. Roteiro do processo criativo : a) A necessidade, problema 
ou oportunidade; b) A realidade, o cenário, o ambiente; c) As possibilidades, as condições de 
realização;d) O experimento, o esboço; e) A implementação, a execução. 
• Brainstorming 
• Características da mente criativa: a) é curiosa (quer saber mais..); b) é experimental (quer 
testar , confirmar..); c) é investigativa (quer entender o porquê...); d) é inquieta (quer resolver a 
qualquer custo...); e) é inovadora (quer fugir do óbvio ...); f) é focada (100% de atenção e 
dedicação..) 
 
Aula 10 – Currículo e Inspiração 
Objetivo desta aula: 
• Reconhecer o cenário brasileiro relacionado a emprego e trabalho; 
• Desenvolver seu currículo; 
• Identificar atitudes e ações de planejamento de sucesso a partir de um caso concreto. 
• O CV é o curso da vida. Deve ser tratado com muito carinho e atenção. Vai demonstrar ao 
mercado seus objetivos, é o seu material de propaganda, vai demonstrar quem é você, os seus 
objetivos, as suas qualificações, e o que você quer. Gerar nas pessoas a vontade de te ver. O 
bom CV serve de chamariz para você ser chamado para uma entrevista. Vai ser usado como um 
roteiro para o entrevistador. 
• ” Cada vez menos pessoas pensam em ingressar em uma organização e fazer “carreira”. Da 
mesma forma o serviço público já não é mais o “sonho de antes”. 
• O profissional precisa estar conectado ao mercado e suas transformações, saber trabalhar com 
autonomia e ter cultura empreendedora. 
• O profissional precisa estar ciente de que o cenário de previsibilidade da carreira tornou-se 
instável, fluido e mutável. 
• O trabalho fora do espaço formal será cada vez mais normal (como home office por exemplo). 
• Definição de Curriculo e características principais. Pode ser traduzido por “percurso da vida”. 
É um documento que sintetiza qualificações, competências e objetivos, entre outros. Deve ser 
verdadeiro e objetivo. Inclui: a) Informações pessoais; b) Objetivos; c) Síntese das qualificações 
; d) Trajetória profissional ; e) Trajetória ; f) Aprimoramento ;g) Salário e disponibilidade 
• Entrevista de seleção 
• O CV é o seu cartão de visita. 
• Cuidado com o que você fala nas redes sociais. 
• Evitar tatuagens, piercing, mini saias, decotes 
• Estudar o mercado da empresa 
• Postura 
• Hora marcada 
• Olhar olho no olho do entrevistador 
• Jamais fale mal da sua empresa ou faculdade, valorizar a experiência 
• Após a entrevista faça uma análise da sua performance sobre a entrevista