Legislação LDB

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Legislação LDB (2017.2)
QUESTÃO 1
De acordo com a LDB 9.394/96, as modalidades de ensino estão assim organizadas:
 
a )
 Educação Especial e Educação a Distância.
 
b )
 Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional, Educação a Distância, Educação Indígena e Educação no Campo.
c )
 Educação Indígena e Educação no Campo.
d )
 Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional. Educação no Campo.
QUESTÃO 2
Estados e municípios têm procurado alternativas para atender à Educação de Jovens e Adultos. Dessa forma,
a )
a questão da reformulação curricular para um atendimento adequado não é importante.
 
b )
é necessária uma política educacional pública, gratuita e de qualidade, destinada à Educação Profissional de Jovens e Adultos.
c )
não há necessidade de reformulação das políticas públicas voltadas para a EJA.
d )
as metodologias educacionais tradicionais atendem de forma satisfatória essa modalidade de ensino.
QUESTÃO 3
Com as mudanças que vêm acontecendo na nossa sociedade, pode-se entender que a modalidade de ensino da Educação a Distância no Brasil
a )
ainda não tem peculiaridades legais.
b )
não necessita de autorização para funcionamento, bastando que a instituição tenha a tecnologia necessária para a sua prática.
c )
está passando por mudanças de valores e transformações, nas quais a diversidade cultural está muito presente.
 
d )
tem uma proposta pedagógica igual a todas as outras modalidades.
QUESTÃO 4
A legislação garante a todo cidadão o direito de frequentar a escola regular em qualquer idade, além de respeitar a seguinte correlação:
a )
 conhecimentos prévios e avaliação de ingresso.
b )
idade e nível.
c )
 idade e vagas disponíveis.
 
d )
 idade, nível e modalidade de ensino.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que contém um pressuposto básico da EJA.
 
a )
 Os jovens e adultos têm uma grande necessidade de serem autodirigidos, então o papel do professor é menor, devendo ele somente transmitir o seu conhecimento e avaliar o aprendizado dos alunos.
 
b )
Os adultos devem ser motivados a ter interesse pela aprendizagem, pois esta contribuirá significativamente para suas vidas.
c )
 As diferenças individuais entre as pessoas diminuem com a idade, portanto, a Educação de Jovens e Adultos não deve considerar as diferenças de estilo, tempo, local e ritmo de aprendizagem.
d )
As unidades apropriadas para organizar a aprendizagem dos jovens e adultos são os conteúdos escolares.
QUESTÃO 6
Durante o trajeto de sua carreira como um sujeito de transformação, o professor da Educação de Jovens e Adultos (EJA) encontra muitos obstáculos. Acredita-se que, para contribuir de forma significativa e superar esses obstáculos, é preciso que o professor exerça a capacidade de
 
a )
refletir, criticar, intervir com postura transformadora.
b )
ter uma postura tradicional.
c )
não fazer intervenções junto aos alunos e centralizar o aprendizado em si mesmo.
d )
não utilizar o conhecimento prévio dos alunos e sim somente o científico.
QUESTÃO 7
A Educação Profissional visa a atender as mudanças do mundo globalizado. Para tanto, precisa estar integrada às diferentes formas de educação por meio da(s)
a )
 áreas profissionalizantes.
b )
 tecnologia.
c )
 ciência e trabalho.
 
d )
 ciência, trabalho e tecnologia.
QUESTÃO 8
A educação inclusiva pode ser definida como
 
a )
uma modalidade de educação que se preocupa com a inclusão social dos alunos com necessidades especiais no ensino regular, mesmo que eles não consigam aprender e acompanhar os conteúdos escolares, pois esse não é seu objetivo.
 
b )
uma modalidade de ensino que realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto à sua utilização nas turmas comuns do ensino regular.
c )
um sistema paralelo ao ensino regular, com o objetivo de oferecer alternativas pedagógicas ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiência.
d )
uma modalidade de ensino que substitui o ensino regular para os alunos com necessidade especiais.
QUESTÃO 9
A avaliação da aprendizagem pode desempenhar várias funções nos processos de ensino e aprendizagem. Para isso, o professor necessita de instrumentos para operacionalizar a sua prática. Sendo assim, é necessário
a )
 escolher os instrumentos avaliativos, sem se preocupar com os conteúdos trabalhados.
b )
 desconsiderar os ritmos de aprendizado do aluno e considerar só os instrumentos de avaliação.
 
c )
 construir instrumentos avaliativos usando uma linguagem compreensível, que indique claramente os objetivos a serem atingidos pelo aluno.
d )
 articular os instrumentos selecionados aos conteúdos trabalhados, sem exigir na avaliação uma aprendizagem.
QUESTÃO 10
O avanço das tecnologias de informação e comunicação provocou mudanças significativas com relação à modalidade da Educação a Distância (EAD), uma vez que ela
a )
 ainda não tem regulamentação adequada.
b )
não dá oportunidade de ingresso, uma vez que a tecnologia é restrita a poucos.
 
c )
é uma proposta interativa que amplia o acesso à educação.
d )
é uma proposta inconsciente, pois ainda se prioriza o ensino tradicional.