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01/09/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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 Unidade 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -
Questionário
Usuário Kelaine Cristini Gomes Carvalho
Curso 2768 . 7 - Comunicação e Expressão - 20172.A
Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Iniciado 01/09/17 09:41
Enviado 01/09/17 09:54
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Pergunta 1
 Os gêneros textuais caracterizam­se, geralmente, por apresentarem certos padrões estruturais e,
principalmente, por se disporem a uma função específica no âmbito da interação social. Sabendo
disso, analise atentamente o texto abaixo e marque a alternativa VERDADEIRA.
MEU DIÁRIO
7 de julho
Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, do Mauro, do Joca, do Zé Luís e o do Beto são mais ou
menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar perto da avenida. O Toninho está
terminantemente proibido de ir ao bar do seu Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que nunca está em
casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz o que quer. Também, quando o pai chega, mixou a
brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar às seis em
ponto e o do Mauro às vezes deixa tudo, outras dá cada bronca que Deus me livre, tudo na tal
língua estrangeira [língua do P] que ele inventou.
AZEVEDO, Ricardo. Nossa Rua Tem um Problema.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Kelaine Cristini Gomes Carvalho
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São Paulo: Paulinas, 1986.
Resposta
Selecionada:
b.
Apesar de manter a estrutura típica do gênero, o texto acima não é diário pessoal,
pois a função típica desse gênero não é mantida, ficando em seu lugar o papel
lúdico.
Respostas: a.
O gênero do texto acima não pode ser considerado como diário, especialmente
porque o narrador não fala só sobre sua vida.
b.
Apesar de manter a estrutura típica do gênero, o texto acima não é diário pessoal,
pois a função típica desse gênero não é mantida, ficando em seu lugar o papel
lúdico.
c.
O gênero diário pessoal se caracteriza mais pela sua forma do que pela sua função,
fato percebido pelo vocativo “Meu diário”, seguido da data e da narrativa em
primeira pessoa.
d.
 A linguagem utilizada pelo produtor do texto está inadequada ao gênero textual em
questão, especialmente porque o grau de formalidade está bastante reduzido.
e.
O texto acima é um típico exemplo do gênero diário pessoal, pois mostra o
desabafo que uma criança faz sobre sua vida e o relacionamento com seu pai.
Pergunta 2
Considere o cartum e o texto abaixo, aproveite para praticar as estratégias de leitura que você
aprendeu para responder às questões abaixo.
(escoladeanimais.com/blog/2007/04/cartum.htm)
Conteúdo próprio para tirar força do YouTube
No final de março, foi lançado mundialmente o www.southparkstudios.com. Elaborado pelos
criadores do desenho "South Park", Matt Stone e Trey Parker, o site permite que se assista às 12
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temporadas da animação ­ por streaming e de graça. Ainda não existe algo desse calibre no Brasil,
mas o pessoal já está se preparando.
A Rede Record possui o site "Mundo Record" (www.mundorecord.com.br), que exibe os principais
programas da emissora. Novelas são disponibilizadas 25 horas após serem exibidas na TV.
A Globo Vídeos (video.globo.com) também coloca no ar grande parte da programação que vai para
a TV. Mas, para ter acesso a esse conteúdo, é preciso ser assinante da Globo.com ­ na Record é
tudo liberado. Procurado pelo reportagem, o site global não se manifestou.
O "Mundo Record", assim como a "Globo Vídeos", não exibe seus telejornais, folhetins e atrações
em uma tacada só ­ um vídeo de 50 minutos, por exemplo. Tudo é "picotado" para ganhar o tal
"tempo de internet".
(...)
DUAS TELEVISÕES ­ O YouTube é o grande responsável pela popularização dos vídeos online,
afinal dá para achar tudo nele ­ conteúdo legal e ilegal. Segundo dados do Nielsen/NetRatings, o
serviço tem 8,6 milhões de usuários domiciliares no Brasil. De acordo também com dados do próprio
Google, a cada minuto dez horas de vídeo são colocadas no site. Então como concorrer com esse
gigante? A resposta: conteúdo próprio para a web.
Multishow e MTV têm, hoje, seriados ­ importados e brasileiros ­ que são transmitidos apenas em
seus sites. O ESPN 360 (www.espn.com.br/360), canal de vídeos da ESPN Brasil, também vem
ganhando material próprio. Na Olimpíada de Pequim o site terá um videorrepórter especial para o
evento.
É como se, aos poucos, as emissoras começassem a criar duas TVs diferentes: a tradicional e a da
internet. "Cada vez mais vemos que dá para fazer uma MTV própria na rede sem depender da
própria MTV", explica Zico Goes, diretor de programação da emissora.
Para Goes, outro fato que aos poucos vai se relevando é que a MTV está ganhando dois públicos
distintos: aquele que só vê o Overdrive (serviço online de vídeos da emissora) e o que só
acompanha o canal pela própria televisão tradicional.
Outra tendência, que já acontece muito, é os canais colocarem em seus sites algo que ficou de fora
da TV. "É pegar o material bruto que foi ao ar e readaptá­lo para a web. Pode ser desde os melhores
momentos de um programa ou cenas de bastidores dele", diz Daniela Mignani, gerente de marketing
do Multishow. "Chamamos isso de conteúdo de degustação." A ESPN usa desse mesmo recurso em
seus principais programas diários, como o noticiário SportsCenter, que vai ao ar à noite. Algumas
horas depois, já de manhãzinha, é possível ver, editado, o "best of" do jornal esportivo no canal
online 360.
A produção de material próprio para a rede ainda não é popular. Segundo Goes, os videoclipes
correspondem a 40% da audiência do Overdrive. No ESPN 360, na Terra TV e na UOLTV, as
reportagens são os campeões de visitas.
(http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo_virtual/2008/05/28)
Relacionando o texto com o cartum, assinale a alternativa correta.
Resposta
Selecionada:
a.
 Cada vez mais, a programação própria da rede televisiva vem ganhando espaço
na internet.
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Respostas: a.
 Cada vez mais, a programação própria da rede televisiva vem ganhando espaço
na internet.
b.
 A qualidade da programação própria das redes televisivas abertas é inferior àquela
disponibilizada pelos canais a cabo.
c.
Com a ascensão do Youtube, a produção do material próprio para a internet
popularizou-se nos últimosanos.
d.
Para atender à grande demanda de usuários que acessam a internet, a
programação das emissoras de tevê vem sendo “picotada”.
e.
A qualidade da programação das emissoras de tevê não tem melhorado a despeito
de sua disponibilidade na internet.
Pergunta 3
O cartum abaixo faz referência à obra O Pensador, do escultor francês Auguste Rodin,
produzida no século XIX. Analise-o e marque a alternativa CORRETA.
h�p://blogfilosofiaevida.com/index.php/category/�rinhas‐e‐charges/
Resposta
Selecionada:
d.
Há no cartum uma grande crítica à sociedade atual, pois o autor faz uma
comparação entre o ser pensante, reflexivo sobre os fatos do mundo, e aquele que
apenas absorve o que a mídia, através da tecnologia, lhe coloca.
Respostas: a.
 As mudanças entre a figura original e a criada pelo produtor do cartum referem-se
apenas ao desenho e ao título. Entre um desenho e outro, há somente uma
mudança na mão direita e na expressão facial; e no título há, simplesmente, a troca
da palavra pensador por clicador.
b.
 O cartum se apropria de uma imagem elaborada por um famoso escultor,
aproveitando-se da criatividade deste e não lhe atribuindo mais sentidos.
1 em 1 pontos
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c.
O produtor do texto foi infeliz na sua proposta, pois o objetivo do cartum é provocar
riso no leitor, mas isso não é possível com a leitura do cartum em questão.
d.
Há no cartum uma grande crítica à sociedade atual, pois o autor faz uma
comparação entre o ser pensante, reflexivo sobre os fatos do mundo, e aquele que
apenas absorve o que a mídia, através da tecnologia, lhe coloca.
Pergunta 4
 No jornalismo, o lead (ou, em sua forma aportuguesada, o lide) é o trecho introdutório de uma
notícia. Veja que o texto abaixo utiliza esse recurso. Sobre a relação dessa parte com o resto do
texto, marque a alternativa VERDADEIRA.
O Balanço do Balanço da Blitz Global da Educação
Mais verbas para educação serviria para aumentar a segurança nas escolas, por exemplo,
impedindo que massacres como o de Realengo se repitam. Mas os poderosos não estão
preocupados com isso, pois eles estão seguros.
22/5/2011 8:55, Por CMI Brasil
O Jornal Nacional (programa jornalístico diário do canal conservador da TV Globo) fez durante a
semana que acabou uma blitz na educação. Durante a blitz, disse que para tornar a escola atraente,
não se deve falar de análise sintática nem de mecânica dos astros, mais de coisas mais
pragmáticas.
Ontem fez um balanço da sua blitz, apontando, entre outras coisas, exemplos do que prejudicam o
aprendizado: “aluno que trabalha e estuda; distância da escola; indicação política do diretor; falta de
professores; e indisciplina.”
Eu esperava que entre essas coisas constasse o salário do professor, pois se esse salário não
prejudica o aprendizado, ele prejudica o ensinamento. Acho que o Brasil precisa aumentar a verba
para a educação, tirando­a, por exemplo, das verbas destinadas ao pagamento de juros, para
alimentar os gordos banqueiros.
Mais verbas para educação serviria para aumentar a segurança nas escolas, por exemplo,
impedindo que massacres como o de Realengo se repitam. Mas os poderosos não estão
preocupados com isso, pois eles estão seguros.
Mas, como dizem Caetano e Gil, na música Haiti, a prioridade deles não é essa, até porque
educação é uma mercadoria que dá muito lucro para a burguesia além de preparar as pessoas para
fazerem funcionar o sistema sem questioná­lo.
Resposta
Selecionada:
e.
Por meio da análise, percebemos que o lide nada mais é do que uma parte do
texto, a qual, pela referência a um fato marcante da atualidade e a crítica aos
“poderosos”, desperta a curiosidade do leitor, fazendo com que ele continue a
leitura.
Respostas: a.
Após a leitura, percebe-se que o lide resume em poucas linhas tudo o que foi dito
no texto.
1 em 1 pontos
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b.
O lide aborda um fato atual, que tem relação com o texto, mas que não foi
exatamente exposto.
c. Por ser um resumo do texto, o lide deveria ser mais extenso.
d.
O lide mostra a parte mais crítica do texto, e acaba deixando evidente que as
outras partes são menos importantes.
e.
Por meio da análise, percebemos que o lide nada mais é do que uma parte do
texto, a qual, pela referência a um fato marcante da atualidade e a crítica aos
“poderosos”, desperta a curiosidade do leitor, fazendo com que ele continue a
leitura.
Pergunta 5
Leia o texto com atenção, e aproveite para utilizar as estratégias de leitura que você aprendeu nesta
unidade.
O ódio à diferença
É milenar o hábito de estranhamento entre os homens. Indivíduos que por algum motivo destoam
num grupo qualquer costuma provocar sentimentos de antipatia entre aqueles que se sentem iguais
entre si e superiores ao que lhes parece diferente. O racismo, baseado em preconceito, nasce daí.
Povos mais escuros, mais pobres, menos cultos ou simplesmente de outra etnia sempre foram
vítimas de desprezo irracional por parte de coletividade que se consideram superiores na
comparação ( VEJA. 26/9/2001).
Na sentença, O racismo, baseado em preconceito, nasce daí, o fato de a expressão baseado em
preconceito vir entre vírgulas indica que:
Resposta
Selecionada:
e. Todo racismo se apoia em preconceito;
Respostas: a. Há diferença entre o racismo apoiado e o não apoiado em preconceito;
b.
Há mais racismo apoiado em preconceito do que racismo não apoiado em
preconceito;
c.
Há um racismo apoiado em preconceito e outro não apoiado em
preconceito;
d. Nenhuma das alternativas.
e. Todo racismo se apoia em preconceito;
Pergunta 6
Leia atentamente o texto abaixo.
Pelé critica atrasos para Copa de 2014 e teme se envergonhar
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1 em 1 pontos
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SÃO PAULO ­ Pelé está preocupado com os atrasos na preparação do Brasil para a Copa do Mundo
de 2014 e afirmou nesta sexta­feira que o país corre "um grande risco" de causar vergonha a ele,
que se empenhou na campanha pelo torneio em solo brasileiro. "Vocês sabem a luta que a gente fez
para conseguir a Olimpíada e a Copa do Mundo, viajando pelo mundo pedindo voto, e agora chegou
um momento que está preocupando todo mundo", disse Pelé em entrevista coletiva.
"O Brasil está correndo um grande risco de envergonhar a gente na maneira de administrar a Copa
do Mundo, principalmente na comunicação. Os aeroportos estão assustando mais, e não é só os
brasileiros", declarou o ex­jogador.
Pelé contou ter conversado com dirigentes da Fifa e também com um grupo ligado ao presidente da
Uefa, Michel Platini, que também manifestaram preocupação com o ritmo dos preparativos no Brasil.
A maioria das obras para o Mundial está atrasada, e alguns dos estádios nem começaram a ser
construídos, como o caso da arena do Corinthians, escolhida por São Paulo para receber os jogos
da competição na cidade. "O Brasil tem obrigação de fazer uma boa Copa do Mundo, uma boa
administração, e infelizmente já está atrasando, e tem essa polêmica de São Paulo... o Campeonato
Paulista é a base do futebol brasileiro, é o que deveria já estar definido e não está definido ainda."
(In: http://www.estadao.com.br/noticias/esportes,pele­critica­atrasos­para­copa­de­2014­e­teme­se­e
nvergonhar,681390,0.htm)
Desse texto, sóNÃO podemos interpretar que:
Resposta
Selecionada:
b.
 Com o atraso nas obras dos estádios para a Copa de 2014, o Brasil corre o risco
de não mais sediar o torneio e isso vem sendo alvo das críticas de Pelé.
Respostas: a.
 Além de Pelé, outros órgãos e seus representantes estão se mostrando
preocupados com o andamento dos preparativos para a Copa de 2014.
b.
 Com o atraso nas obras dos estádios para a Copa de 2014, o Brasil corre o risco
de não mais sediar o torneio e isso vem sendo alvo das críticas de Pelé.
c.
Pelé está apreensível com a imagem que o Brasil passará ao mundo caso os
atrasos com as obras dos estádios perdurem e outros problemas, como os dos
aeroportos, não sejam solucionados até o ano do torneio.
d.
O objetivo do texto é falar sobre os atrasos nos preparativos para a Copa de 2014,
principalmente em relação às obras e às condições dos aeroportos. Utilizar a fala
de Pelé foi, no caso, um recurso para dar mais credibilidade às informações
veiculadas.
e.
Além de ser uma das figuras mais importantes em relação ao futebol mundial, Pelé
é visto como autoridade no assunto, e, portanto, passível de opinião, já que
também colaborou para que a Copa de 2014 fosse no Brasil.
Pergunta 7
Leia atentamente o poema de Carlos Drummond de Andrade.
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Aula de português
 
A linguagem 
na ponta da língua, 
tão fácil de falar 
e de entender.
 
A linguagem 
na superfície estrelada de letras, 
sabe lá o que ela quer dizer?
 
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe, 
e vai desmatando 
 
o amazonas de minha ignorância. 
Figuras de gramática, esquipáticas, 
atropelam­me, aturdem­me, sequestram­me.
 
Já esqueci a língua em que comia, 
em que pedia para ir lá fora, 
em que levava e dava pontapé, 
a língua, breve língua entrecortada 
do namoro com a prima.
 
O português são dois; o outro, mistério.
 
 (Carlos Drummond de Andrade)
 
 
Com base na interpretação do texto, marque a alternativa que está INCORRETA:
Resposta
Selecionada:
e.
Infelizmente, quem não conhece bem a gramática fica à margem da sociedade e
não consegue nem estabelecer relacionamento com os familiares. Isso é o que
evidencia o poeta em “Aula de Português”.
Respostas: a.
O autor faz um paralelo entre a linguagem do dia a dia e a norma culta, afirmando
que a variante padrão pode apresentar-se de forma muito bela (“A linguagem na
superfície estrelada de letras”), mas também pode mostrar-se incompreensível
(“sabe lá o que ela quer dizer?”).
b.
 A crítica que Drummond realiza com esse poema foi bastante vanguardista, pois
hoje esporadicamente ainda percebe-se que as variações linguísticas das camadas
populares são desprestigiadas em relação à norma culta ensinada nas escolas.
c.
O autor faz uma crítica ao padrão culto da língua portuguesa, afirmando que tal
variação linguística é um ideal não compatível com a linguagem cotidiana.
d.
Drummond apresenta o nome de um estudioso da língua para destacar que apenas
algumas pessoas são detentoras das variantes de prestígio da Língua Portuguesa.
e.
Infelizmente, quem não conhece bem a gramática fica à margem da sociedade e
não consegue nem estabelecer relacionamento com os familiares. Isso é o que
evidencia o poeta em “Aula de Português”.
Pergunta 8 1 em 1 pontos
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 Interprete o texto a seguir para responder à questão.
Estabelecemos aqui uma outra forma de compreender a cidade: pelo discurso. Aliamos assim, em
nossa reflexão, o sujeito, a história e a língua em uma relação particular, que é a relação de
significação. Como significa a cidade? [...] Como os sentidos aí se constituem, se formulam e
transitam? São essas as questões que nos ocupam.
Quando pensamos a cidade, introduzimos de imediato uma relação face à nação. [...] Uma nação,
por outro lado, é uma entidade abstrata, enquanto uma cidade tem dimensões, formas visíveis,
sendo perceptível em primeira instância. Assim, podemos dizer que outra característica de cidade,
importante para nossos fins, é o fato de que a cidade introduz a dimensão da representação
sensível de suas formas, ao lado da consideração de um espaço de cidadania. Vemos,
descrevemos, calculamos, organizamos, administramos a cidade de maneira perceptível. [...] E
podemos dizer que um país é feito de muitas cidades distribuídas em sua superfície. Aí trazemos
uma outra consideração, a de que se supõe uma localização territorial. Cidade e território são
solidários.
No território urbano, o corpo dos sujeitos e o corpo da cidade formam um, estando o corpo do sujeito
atado ao corpo da cidade, de tal modo que o destino de um não se separa do destino do outro, em
suas inúmeras e variadas dimensões: material, cultural, econômica, histórica etc. O corpo social e o
corpo urbano formam um só.
Para nossa época, a cidade é uma realidade que se impõe com toda sua força. Nada pode ser
pensado sem a cidade como pano de fundo. Todas as determinações que definem um espaço, um
sujeito, uma vida cruzam­se no espaço da cidade.
ORLANDI, E. P. Cidade dos sentidos. Campinas: Pontes, 2004. p. 11.
I. A autora define a cidade como objeto de sua reflexão.
II. A articulação entre o homem, o tempo e o lugar é fundamental para que a cidade seja estudada
em seus múltiplos sentidos.
III. O crescimento das cidades no mundo atual sufoca os seres humanos, assim como os dispersa.
IV. A cidade funciona como um texto com múltiplos sentidos, passível de leituras ricas em reflexão.
V. O texto defende a necessidade da volta ao campo como alternativa às dificuldades da vida nos
centros urbanos.
São CORRETOS apenas os comentários constantes nas opções:
Resposta Selecionada: c. I, II e IV.
Respostas: a. I e IV.
b.  II, III, IV e V.
c. I, II e IV.
d.  IV e V.
e. I, II, III e V.
Pergunta 9 1 em 1 pontos
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 Para a compreensão do texto apresentado abaixo, é fundamental que o interpretemos conforme
as definições mostradas a seguir.
 
A ÚLTIMA CRÔNICA
(Fernando Sabino)
 
A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão.
Na realidade estou adiando o momento de escrever. (...) Sem mais nada para contar, curvo a
cabeça e tomo meu café, enquanto o verso do poeta se repete na lembrança: "assim eu quereria
meu último poema". (...) Lanço então um último olhar fora de mim, onde vivem os assuntos que
merecem uma crônica. 
            Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar­se, numa das últimas mesas de
mármore ao longo da parede de espelhos. A compostura da humildade, na contenção de gestos e
palavras, deixa­se acentuar pela presença de uma negrinha de seus três anos, laço na cabeça,
toda arrumadinha no vestido pobre, que se instalou também à mesa: mal ousa balançar as
perninhas curtas ou correr os olhos grandes de curiosidade ao redor. Três seres esquivos que
compõem em torno à mesa a instituição tradicional da família, célula da sociedade. Vejo, porém,
que se preparam para algo mais que matar a fome. 
            Passo a observá­los. O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do
bolso, aborda o garçom,(...) e aponta no balcão um pedaço de bolo sob a redoma. (...) A mulher
suspira, olhando para os lados, a reassegurar­se da naturalidade de sua presença ali. (...) O
homem atrás do balcão apanha a porção do bolo com a mão, larga­o no pratinho ­ um bolo
simples, amarelo­escuro, apenas uma pequena fatia triangular. 
            A negrinha, contida na sua expectativa, olha a garrafa de coca­cola e o pratinho que o
garçom deixou à sua frente. Por que não começa a comer? Vejo que os três, pai, mãe e filha,
obedecem em torno à mesa a um discreto ritual. A mãe remexe na bolsa de plástico preto e
brilhante, retira qualquer coisa. O pai se mune de uma caixa de fósforos, e espera. (...) Ninguém
mais os observa além de mim. 
            São três velinhas brancas, minúsculas, que a mãe espeta caprichosamente na fatia do
bolo. (...) Como a um gesto ensaiado, a menininha repousa o queixo no mármore e sopra com
força, apagando as chamas. Imediatamente põe­se a bater palmas, muito compenetrada,
cantando num balbucio, a que os pais se juntam , discretos: "parabéns pra você, parabéns pra
você..." (...) A negrinha agarra finalmente o bolo com as duas mãos sôfregas e põe­se a comê­lo.
(...) O pai corre os olhos pelo botequim, satisfeito, como a se convencer intimamente do sucesso
da celebração. De súbito, dá comigo a observá­lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba,
constrangido ­ vacila, ameaça abaixar a cabeça, mas acaba sustentando o olhar e enfim se abre
num sorriso. 
            Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como esse sorriso.
 
(Fernando Sabino. In: Para gostar de ler. São Paulo: Ática, 1979­1980. v. 5, p. 40­2.)
 
 
I. O cronista busca um fato do cotidiano para narrar uma história simples, mas que revele
a beleza contida nas práticas comuns do dia a dia.
II. A temática de “A última crônica”, a partir de um olhar do eu­poético, é a comemoração
de um aniversário realizada por uma família de pessoas humildes, que pretende ser o
mais discreta possível.
III. O observador da referida família descreve os membros desta com certo preconceito,
utilizando expressões como: “casal de pretos”, “compostura da humildade” e “negrinha”.
IV. A forma como a família age, mesmo tentando não chamar atenção, acaba fazendo com
que os frequentadores do botequim da Gávea fiquem incomodados com a presença
deles, exceto o poeta, que queria um tema para sua crônica.
V. Segundo a história narrada na crônica de Fernando Sabino, a comemoração de três
anos do aniversário da filha do casal sai conforme o planejado pelos adultos, e o eu­
poético consegue obter a cena que gostaria de descrever na sua última crônica.
 
01/09/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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Sexta-feira, 1 de Setembro de 2017 09h54min12s BRT
São CORRETOS apenas os comentários constantes nas opções
Resposta Selecionada: d.  I, II e V.
Respostas: a.  II, III, IV e V.
b.  IV e V.
c.  I e IV.
d.  I, II e V.
e.  I, II, III e V.
Pergunta 10
  O  resumo  é  um  gênero  textual  presente  em  muitas  instâncias  discursivas,  inclusive  na
acadêmica. Na produção de um artigo científico, por exemplo, é essencial o  resumo, a  fim de
mostrar  sobre  o  que  fala  o  trabalho  acadêmico.  Veja,  portanto,  um  resumo  de  um  artigo
científico publicado na Revista da FACED.
 
RESUMO:  A  partir  da  metáfora  do  texto  como  tecido,  interessa­nos  refletir  sobre  a  releitura,
revisão e reescrita textual como partes integrantes do trabalho da tecelagem da escritura. Trata­se
de refletir sobre o tema da reescrita na perspectiva do sujeito que escreve e que, ao fazê­lo, deixa
marcas  do  seu  dizer  em  curso.  Ressalta­se,  nessa  perspectiva,  o  papel  do  rascunho  como
testemunho da apropriação da modalidade escrita da língua pela criança que aprende.
In: ARAUJO. Liane Castro de. Tecendo Sentidos: Reescrita e Produção de Texto.
Revista da FACED, nº 05, 2001
 
É possível entender do texto que:
Resposta
Selecionada:
e.
o objetivo central do artigo será refletir sobre a releitura, a revisão e a reescrita
textual como partes integrantes da produção escrita.
Respostas: a.
a finalidade do artigo científico será ensinar como produzir um texto a partir de
rascunhos.
b.
será bastante importante que se saiba compreender figuras de linguagem, como a
metáfora, para entender a mensagem veiculada pelo artigo científico.
c.  o trabalho da reescritura só será válido quando realizado com crianças.
d.
a análise que será feita sobre o trabalho de elaboração textual se recairá apenas
sobre o material escrito, sem, nesse momento, considerar os produtores do texto.
e.
o objetivo central do artigo será refletir sobre a releitura, a revisão e a reescrita
textual como partes integrantes da produção escrita.
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