Currículo Atividade 4

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Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Segundo Gandin e Cruz (2014), todo plano de aula estratégico deve conter três etapas, analise as alternativas abaixo:
 
A – Marco operativo – Trata-se da proposta básica da disciplina e o fim que se pretende. Deve-se considerar o projeto político-pedagógico da escola, que norteia o professor em relação às diretrizes sociais e pedagógicas e a natureza da sua disciplina. Isso o ajuda a entender a sua contribuição social por meio da disciplina.
B - Diagnóstico – É a comparação de como está o grupo de alunos em relação a esse fim esperado (marco operativo) para se entender qual a realidade a ser trabalhada. Nessa etapa, são levantadas também as falhas que estão ocorrendo e as suas possíveis causas, dificuldades para alcançar as metas propostas e pontos de apoio. É importante ressaltar que o diagnóstico não acontece uma única vez ao longo do ano. É uma etapa contínua, em que se reflete se o que foi pensado como proposta básica para a disciplina está realmente acontecendo. Conforme o conteúdo é aplicado aos alunos, a comparação com o que se espera para a disciplina vai mudando.
C- Programação – São propostas de ações a serem realizadas. Essa etapa também é revisada ao longo do ano, pois algumas atividades podem deixar de fazer sentido conforme o grupo de alunos adquire conhecimentos. É necessário, portanto, acrescentar atividades para que o grupo atinja o que é esperado para a disciplina.
D – Resultado – Os resultados do plano de aula não significam nada, o professor deve seguir seu percurso normalmente sem se preocupar com os resultados caso o mesmo seja insatisfatório.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Alternativas A B e C estão corretas
	Resposta Correta:
	 
Alternativas A B e C estão corretas
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Conhecer resultados é entender o que está dando certo e os pontos que estão falhando, como o processo pode ser repensando e alterado levando em conta os objetivos que precisam ser alcançados. No entanto, muitas vezes, a maneira como o aluno é avaliado, a prova utilizada como instrumento de classificação NÃO é eficiente para a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Transformação Social
	Resposta Correta:
	a. 
Transformação Social
	Feedback da resposta:
	A atribuição de nota ao aluno visa apenas o controle formal, com objetivo classificatório e não educativo. Essa forma de avaliar não contribui para formar alunos pensantes, críticos, aptos a contribuírem com a transformação social.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O processo de avaliação no âmbito escolar pode envolver dois tipos de avaliações: poderá ocorrer tanto internamente (auto-avaliação) como externamente (avaliações propostas pelo governo). São exemplos de avaliações externas o ENCCEJA, o ENEM, o ENADE, a PROVINHA BRASIL, entre outras. A PROVINHA BRASIL é utilizada para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, das crianças matriculadas no 2° ano do ensino fundamental das escolas públicas.
	Resposta Correta:
	b.
Investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, das crianças matriculadas no 2° ano do ensino fundamental das escolas públicas.
	Feedback da resposta:
	É uma avaliação proposta pelas instâncias reguladoras do ensino, como, por exem¬plo, o MEC, para investigar a qualidade do ensino de Língua Portuguesa e Matemática, das crianças matriculadas no 2° ano do ensino fundamental das escolas públicas brasileiras.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O planejamento é uma tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, a organização e a estruturação de um determinado objetivo. Assinale a alternativa  que define a importância do Planejamento na execução curricular:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	
O planejamento é importante para o processo de tomada de decisões e execução das tarefas pensadas para um objetivo. Posteriormente e a partir do que foi planejado, é possível confirmar se as decisões tomadas foram acertadas ou se são necessárias alterações. Esse processo está dentro do escopo da avaliação.
	Resposta Correta:
	
O planejamento é importante para o processo de tomada de decisões e execução das tarefas pensadas para um objetivo. Posteriormente e a partir do que foi planejado, é possível confirmar se as decisões tomadas foram acertadas ou se são necessárias alterações. Esse processo está dentro do escopo da avaliação.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O planejamento dentro da escola deve acontecer no início do ano letivo, a partir da avaliação do ano anterior. Planejamos a todo momento: quando realizamos a revisão do PPP, quando elaboramos um plano de ensino ou quando prevemos uma sequência didática. Diante do conteúdo estudado nesta unidade, analise as afirmações abaixo:
I – O planejamento adequado deve ser bem estruturado em suas etapas.
II – O planejamento requer: flexibilidade e pesquisa constante por parte dos envolvidos.
III – Para planejar adequadamente é necessário que os envolvidos (professor, coordenador, supervisor) tenham sempre o foco na realidade do aluno.
IV – No planejamento não é necessário definir as prioridades, esta etapa é feita posteriormente.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e III
	Resposta Correta:
	b. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	I, II e III
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O processo de avaliação no âmbito escolar pode envolver dois tipos de avaliações: externas e internas. Analise as alternativas abaixo e em seguida assinale a correta.
A -Avaliação da aprendizagem dos estudantes (avaliação interna) – O professor é a figura central, pois foi ele quem organizou e pensou os conteúdos que seriam transmitidos para os alunos. Ele também definiu as estratégias organizacionais que foram aplicadas. Sabe-se que o insucesso escolar não é 100% culpa do professor: pode haver outros elementos envolvidos. Entretanto, não se pode ignorar que um professor com planejamento adequado consegue identificar quais pontos foram falhos e corrigi-los ou alertar a coordenação sobre os aspectos que precisam de intervenção. Para que o professor tenha um instrumento de avaliação adequado, ele precisa se preocupar com: a) a linguagem, que deve clara e objetiva;  a contextualização daquilo que se investiga: em uma pergunta sem contexto, podem-se obter inúmeras respostas; c) o conteúdo deve ser significativo, isto é, deve ter significado para quem está sendo avaliado; d) estar coerente com os propósitos do ensino; e) explorar a capacidade de leitura e de escrita, bem como o raciocínio.
B - Avaliação da instituição (avaliação pode ser interna e ou externa) como um todo – Tanto o grupo de profissionais da instituição realiza uma autoavaliação sobre o seu trabalho como as secretarias de ensino realizam o processo de avaliação.
C- Avaliação do sistema escolar (avaliação externa) – Avaliação do conjunto das escolas de uma rede escolar, cuja responsabilidade principal é do poder público. Esse tipo de avaliação é chamado de avaliação de processo ou de produto. Mais adiante, você saberá mais sobre o assunto.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Todas as alternativas estão corretas
	Resposta Correta:
	 
Todas as alternativas estão corretas
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	De acordo com Gandin e Cruz (2014, p. 12), o modelo de planejamento de aula que ainda vigora em muitas escolas foi instituído na década de 1960 e prevê o preenchimento dos seguintes campos: conteúdos, objetivos, estratégias, recursos, avaliação e observações. Para os autores (2014, p. 25),todo plano de aula estratégico deve conter três etapas: marco operativo, diagnóstico e programação. No diagnóstico:
I- Realiza-se a comparação de como está o grupo de alunos em relação ao fim esperado para se entender qual a realidade a ser trabalhada.
II – Faz-se a reflexão e a avaliação da prática docente para não precisar, a cada ano ou semestre, começar tudo do zero.
III – Adquire-se o conhecimento satisfatório das medidas corretivas a serem prescritas para determinado problema, bem como dos diversos recursos disponíveis na comunidade.
Assinale a alternativa correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I
	Resposta Correta:
	a. 
I
	Feedback da resposta:
	No diagnóstico é feita a comparação entre o hoje e o amanhã e, conforme o conteúdo é aplicado aos alunos, a comparação com o que se espera para a disciplina vai mudando. 
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A grande função da escola é promover a autonomia dos alunos por meio do processo de educar cidadãos pensantes, aptos a interferir e transformar a sociedade. Não é possível fazer isso sem antes refletir sobre de que maneira será feito. Focar nos aspectos que são relevantes para o aprendizado do aluno requer planejamento. O planejamento é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
O planejamento é uma tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, a organização e a estruturação de um determinado objetivo.
	Resposta Correta:
	b.
O planejamento é uma tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, a organização e a estruturação de um determinado objetivo.
	Feedback da resposta:
	É uma das etapas mais relevantes do projeto pedagógico, porque é nela que as metas são articuladas às estratégias e ambas são ajustadas às possibilidades reais. Não precisa ser extremamente rígido e inalterável, mas também não pode ser mudado toda semana, perdendo o seu caráter reflexivo. 
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Certas necessidades educacionais são comuns a todos os alunos, e os professores conhecem muitas estratégias para dar-lhes respostas. Outras necessidades educacionais podem requerer uma série de recursos e apoios de caráter mais especializado para que o aluno tenha acesso ao currículo. Uma criança com deficiência visual, por exemplo, não teria problemas para aprender matemática, português, ciências, se lhe fosse ensinado o Braille ou lhe fossem proporcionados recursos ópticos e materiais específicos. (RCNEI)Para se atender a criança com necessidade especial como  mencionado no texto, o primeiro passo para pensar em estratégias  é
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
identificar a necessidade , utilizar e adaptar recursos para que possa conduzir a estudante a construção do conhecimento.
	Resposta Correta:
	 
identificar a necessidade , utilizar e adaptar recursos para que possa conduzir a estudante a construção do conhecimento.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino parte do pressuposto da própria natureza da escola comum, segundo a qual todos os meninos e meninas de uma comunidade têm o direito de estudar juntos na mesma escola. É importante ressaltar que a escola não pode pedir requisitos, não pode selecionar as crianças para realizar a matrícula. Escola inclusiva é aquela ligada à modificação da estrutura, do funcionamento e da resposta educativa que se deve dar a todas as diferenças individuais, inclusive as associadas a alguma deficiência. Para que se possa favorecer a construção de uma escola inclusiva, faz-se necessário observar determinadas condições:(RCNEI).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
valorizar a diversidade como elemento enriquecedor do desenvolvimento pessoal e social.
	Resposta Correta:
	 
valorizar a diversidade como elemento enriquecedor do desenvolvimento pessoal e social.