Questionário II Psicol. do Desen. e Teorias da Aprendizagem

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21/11/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/2) &...
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Pergunta 1
Analise a seguinte situação, que envolve uma conversa na sala de professores:
 
Jéssica é professora recém-formada e pede ajuda a duas colegas sobre como lidar
com a indisciplina de seus alunos. Roberta diz que é necessário discipliná-los com
rigor, demonstrando sua autoridade perante os alunos, para que eles aprendam a
obedecer às regras da instituição. Clarisse discorda e diz que ela deve procurar
conhecer individualmente cada aluno, valorizá-los e procurar compreender
empaticamente suas atitudes.
 
Com base no que estudamos, as opiniões das duas professoras baseiam-se,
respectivamente, nas concepções:
 
Resposta Selecionada:
d. 
Tradicional e humanista.
Respostas: a. Comportamental e humanista
b. 
Construtivista e tradicional.
c. 
Tradicional e psicanalítica
d. 
Tradicional e humanista.
e. 
Comportamental e psicanalítica.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa D.
Comentário: Roberta valoriza a centralização da autoridade no professor e a
submissão dos alunos, próprias da abordagem tradicional. Já Clarisse defende uma
postura empática do professor e a valorização individual/emocional dos alunos, que
é o centro das ideias humanistas.
 
Pergunta 2
Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação baseada
em princípios humanistas:
 
 
Resposta
Selecionada: d. 
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
Respostas: a. Instrução programada, planejada rigorosamente.
b. 
Objetivos específicos e organizados de forma progressiva.
c. 
Controle de contingências relacionadas ao domínio de determinada
habilidade.
d. 
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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e. 
Feedback constante quanto ao desempenho do aluno.
 
Feedback da
resposta:
Resposta: alternativa D.
Comentário: As alternativas “a”, “b”, “c” e “e” mencionam elementos da
abordagem comportamental.
 
Pergunta 3
Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um ser
livre e integral, forma a base das ideias da abordagem humanista. A esse respeito,
assinale a alternativa incorreta:
 
Resposta
Selecionada:
a.
 O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos
conteúdos, das informações que ele assimilou, e posteriormente
quanto ao desenvolvimento da sua vida subjetiva.
Respostas: a.
 O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos
conteúdos, das informações que ele assimilou, e posteriormente
quanto ao desenvolvimento da sua vida subjetiva.
b.
 Tanto o aluno como o professor vivem um processo de constante
crescimento, e ambos são “arquitetos de si mesmos”, não devendo
ser moldados pelo ambiente.
c.
 As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do
professor, devem servir de exemplo e incentivo para que os alunos
as desenvolvam em si.
 
d.
 De acordo com esta abordagem, a aprendizagem significativa deve
estar articulada com a vida futura do aluno, sua existência além da
escola, afetando suas atitudes e, no fundo, sua personalidade.
e.
As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o
desenvolvimento de um pensar não somente sobre si, mas de
cunho solidário e democrático.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa A.
Comentário: A alternativa “a” está incorreta porque a essência da
abordagem humanista é o desenvolvimento da vida subjetiva, e a
aprendizagem dos conteúdos deve vir a partir disso, complementando,
e não superando este processo.
 
Pergunta 4
Em relação ao fenômeno da evasão escolar (abandono da escola), analise as
alternativas a seguir e assinale a incorreta:
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
 De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser
evitada, pois a inclusão de todos os alunos na escola é uma
importante meta a ser perseguida.
Respostas: a.
 De acordo com o humanismo, a evasão não deveria ocorrer, pois o
processo de aprendizagem deve ser individualizado, aceitando e
incluindo a todos os alunos.
b.
 De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser
evitada, pois a inclusão de todos os alunos na escola é uma
importante meta a ser perseguida.
c.
 De acordo com o humanismo, a evasão deve ser abolida, pois uma
escola em que há muita evasão está punindo os alunos que têm
dificuldades, provocando sérios danos à formação de uma sólida
autoestima e de um autoconceito positivo.
d.
 De acordo com o comportamentalismo, a evasão indicaria fracasso
no planejamento docente e ineficiência da aplicação dos métodos
de ensino, que devem ser flexíveis ao ritmo dos alunos.
e.
 De acordo com a abordagem tradicional, a evasão é consequência
natural das diferenças entre os alunos que conseguem e não
conseguem aprender, sendo que os últimos naturalmente saem da
escola.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa B.
Comentário: A abordagem tradicional acaba promovendo a seleção e
não a inclusão dos alunos, como está colocado na alternativa “b”. Para
isso, ela se baseia nas aptidões naturais dos alunos; se eles não
aprendem e abandonam a escola, isso ocorre devido a um problema
deles, e não da escola. Essa ideia está corretamente justificada na
alternativa “e”.
 
Pergunta 5
Imagine a seguinte cena:
Leandro é um ótimo aluno, mas fica furioso quando tira notas abaixo da média.
Num certo dia, quando tirou 6,0 na prova de Língua Portuguesa, começou a
insultar o professor, a dizer que ele estava errado e que ele era muito ruim como
professor. O professor não entendeu o que estava ocorrendo, pois tem um ótimo
relacionamento com todos os alunos: conversam muito, inclusive com o próprio
Leandro.
 
Qual das alternativas a seguir compreende a situação com base na abordagem
psicanalítica?
 
Resposta
Selecionada:
b.
0,3 em 0,3 pontos
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 Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações
em que tenha sido excessivamente cobrado.
Respostas: a.
 Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele percebeu a
agressividade do professor.
b.
 Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações
em que tenha sido excessivamente cobrado.
c. 
 Leandro deve estar vivenciando algum trauma inconsciente do
professor.
d.
 Leandro pode estar percebendo uma transferência negativa do
professor para com ele.
e.
 O professor deve, inconscientemente, ter provocado a ira do
aluno, por causa de algum trauma do seu passado.
Feedback
da
resposta:
 
Resposta: alternativa B.
Comentário: A alternativa “b” expressa o sentido correto da
transferência na relação educativa (professor-aluno), pois a
intensidade da reação agressiva e intolerante do aluno parece ter sua
origem em outras situações vividas por ele e não na situação
propriamente ocorrida em sala. As demais alternativas possuem erros
conceituais.
 
Pergunta 6
Na unidade 2, foram estudadas as abordagens humanista e psicanalítica. Analise
as alternativas e aponte a incorreta:
 
Resposta
Selecionada:e.
 Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata,
pré-formada.
 
Respostas:
a. 
 Ambas inspiraram pedagogias não diretivas.
b. 
 Ambas criticam o diretivismo na ação pedagógica.
c. 
 Ambas colocam o aluno no centro do processo.
 
d.
 Ambas questionam uma visão determinista, exógena dos
indivíduos.
e.
0,3 em 0,3 pontos
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 Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata,
pré-formada.
 
Feedback
da
resposta:
Reposta: alternativa E.
Comentário: Embora as abordagens humanista e psicanalítica
estejam relacionadas à corrente inatista, estudamos na disciplina que
se trata da valorização do indivíduo internamente, da sua essência,
daquilo que ele traz como potencialidade de crescimento e/ou como
sentimentos e relações inconscientes (transferenciais), e não da
comprovação de uma inteligência pré-formada (o que defendem os
testes de QI).
 
 
Pergunta 7
Observe a seguinte situação em sala de aula:
 
Ermínia é professora de Artes e, numa de suas aulas, é interpelada por um aluno:
“Professora, eu fui com minha mãe na loja de CDs ontem e vi um muito bonito de
um tal de Bach: era uma música bem calma, tão bonita!... Quem é ele?” A
professora não conhece muita coisa sobre este compositor de música clássica e
fica com vergonha de assumir isso perante o aluno.
 
Assinale a alternativa que apresenta qual seria a atitude compatível com uma
postura humanista:
 
 
Resposta
Selecionada:
b. 
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e verdadeira.
Respostas: a. Não demonstrar sua ignorância ao aluno para não desestimulá-lo.
b. 
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e verdadeira.
c.
Dizer ao aluno que deixará a resposta para outro dia, pois não é hora de
falarem em tal compositor.
d.
Inventar alguma resposta para não frustrar o aluno e, depois, levar a
informação correta.
e.
Inventar que também gosta das obras do compositor para mostrar-se
empática ao aluno.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa B.
Comentário: Numa perspectiva humanista, o professor deve ser verdadeiro e
congruente, de modo que pode e deve mostrar seu desconhecimento, o que o
aproximará humanamente dos alunos, muito embora possam, por exemplo, fazer
juntos a pesquisa sobre o assunto. Inventar respostas (“d” e “e”), desviar das
perguntas (“c”) e disfarçar sentimentos (“a”) não correspondem a esta proposta
pedagógica.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 8
Paulo Freire, renomado educador nacional, cunhou a conhecida expressão
“educação bancária” como crítica à educação que ele presenciava como
dominante nas escolas. Analise as alternativas a seguir a assinale a correta em
relação a esta expressão:
 
 
Resposta
Selecionada:
d.
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os
conteúdos nas cabeças vazias dos alunos.
Respostas: a.
Crítica à abordagem humanista, que considera todos os indivíduos iguais, como
os correntistas de um banco.
b.
Crítica à abordagem tradicional, que pune excessivamente os alunos, como o
sistema bancário.
c. 
Crítica ao construtivismo, que dá muita abertura aos alunos e é pouco diretivo.
d.
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os
conteúdos nas cabeças vazias dos alunos.
e.
Crítica à abordagem psicanalítica, que fala muito em temas como repressão e
conflito, oprimindo os alunos como os bancos.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa D.
Comentário: A alternativa “d” apresenta o centro da crítica embutida na expressão
“educação bancária” (escola tradicional conteudista e empirista; aluno como tabula
rasa). As demais estão incorretas.
 
Pergunta 9
Sabendo que Alexander Neill e Carl Rogers foram importantes teóricos da
abordagem humanista, assinale a alternativa que não corresponde a suas ideias:
 
Resposta Selecionada:
c. 
 A favor dos livros didáticos nas aulas.
Respostas:
a. 
 Contra uma educação excessivamente intelectualista.
b. 
 A favor de uma educação democrática.
c. 
 A favor dos livros didáticos nas aulas.
d. 
 A favor de uma educação para a liberdade.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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e. 
 Contra a educação baseada no medo.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa C.
Comentário: Alexander Neill e Carl Rogers eram contra o uso de
materiais previamente prontos, como os livros, pois os alunos deviam
buscar seus interesses. Os teóricos da abordagem humanista
valorizavam mais as relações humanas do que as relações com os
livros.
 
Pergunta 10
 A abordagem psicanalítica oferece importantes contribuições para a reflexão do
professor quanto à sua relação com os alunos. Analise as três afirmações a
seguir:
 
I. A educação não deve ser repressora, mas permitir livremente que as
crianças expressem seus desejos e explorem sua curiosidade infantil,
inclusive sobre temas sexuais.
II. O professor nunca obterá controle sobre o processo educativo, pois ele lida
não somente com competências conscientes dos alunos, mas também com
sentimentos inconscientes.
III. A educação é uma ação impossível, pois se assenta na relação
transferencial entre aluno e professor e nos desejos inconscientes, não
somente dos alunos, mas também do professor.
 
Está correto o que se afirma em:
 
Resposta Selecionada:
c. 
II e III, apenas.
Respostas:
a. 
 I, II e III.
b. 
 I e II, apenas.
c. 
II e III, apenas.
d. 
 I e III, apenas.
e. 
II, apenas.
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: alternativa C.
Comentário: A afirmação I está incorreta, pois a educação deve
favorecer a repressão gradual, ainda que não de forma excessiva e
punitiva, dos impulsos e desejos infantis, canalizando-os para ações
socialmente aceitáveis, como as artes, as ciências, o estudo (pela
sublimação).
0,3 em 0,3 pontos