Resumo Capítulo 3 Modificação de comportamento

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Capítulo 3 – Aumentando a frequência de um comportamento por meio de reforçamento Positivo 
Reforçamento Positivo: evento que quando apresentado imediatamente após um comportamento ,faz com que esse 
comportamento aumente de frequencia. (reforço positivo = recompensa) 
Pode ser usado para fortalecer outros comportamentos ,em outras situações. 
COMPORTAMENTOS OPERANTES OU RESPOSTAS OPERANTES = comportamentos que operam no ambiente para 
gerar consequencias que são influenciados por essas consequências 
Comportamentos operantes seguidos por reforçadores,são fortalecidos. 
Comportamentos operantes seguidos por punição,são enfraquecidos. 
Fatores que influênciam a eficácia do do Reforçamento Positivo 
1. Selecionando o comportamento a ser intensificado – deve ser específicado. Ex: ser mais amigável = sorrir 
Assim: melhora confiabilidade para detectar exemplos do comportamento e de mudanças em sua frequencia 
e aumenta probabilidade que o programa de reforçamento sempre seja aplicado. 
2.Escolhendo os reforçadores - importante usar um reforçador que seja eficaz para o indivíduo com quem está 
trabalhando. O que é reforçador pra um,pode não ser pra outro. 
Reforçadores positivos: 
Consumíveis: comer ou beber 
Atividades: assistir tv, ler um livro, olhar pela janela 
Manipuláveis: oportunidades de brincar com brinquedo favorito, navegar na internet 
Privilégios:oportunidade de sentar na cadeira favorita, usar sua roupa predileta 
Social:tapinhas nas costas,abraços, elogios, olhares,qualquer atenção social. 
Como identificar? 1 Tentativa e erro, 2ou pela obervação em suas atividades diárias e notar as atividades que se 
envolve com mais frequencia 3 pode ser ofertado por escolha (bandeja com frutas, amendoins...) 
Princípio de Premack – a oportunidade de emitir um comportamento que tem grande probabilidade de ocorrer 
pode ser usado como para reforçar um comportamento com menos probabilidade de ser emitido. Ex: estudante ler 
uma ficha com pensamento positivo antes de urinar (comportamento com grande probabilidade de ocorrer) 
Operações Motivacionais 
 A maioria dos reforçadores não será eficaz,a menos que o indivíduo tenha sido privado dele por algum período de 
tempo. Quanto maior o tempo de privação, mais eficaz o reforço. 
Privação = tempo antes da sessão de treinamento que indivíduo ficou sem o reforçador 
Saciação = indivídio experimentou o reforço tantas vezes que não é mais reforçador. 
aumenta a eficacia de água como reforço positivo e também faria a criança pedir agua, abrir uma torneira. 
OM = variável motivacional – afeta probabilidade e a direção do comportamento 
Ex de OM (operação motivacional) dar comida com muito sal a uma criança. Isso aumenta a eficacia de água como 
reforço positivo e também faria a criança pedir agua, abrir uma torneira. – OM incondicionada, já que é 
genéticamente determinado (não é aprendido). 
OM estão divididas em: 
operação estabelecedora- privação (aumenta eficácia do reforco) 
operação supressora – saciação (reduz a eficacia do reforçador) 
Dimensão do reforçador 
O tamanho, quantidade e magnetude deve ser suficiente para o comportamento que você quer aumentar. Mas pode 
depender de outros fatores,como dificuldade do comportamento e disponibilidade para comportamentos 
concorrentes para reforçadores alternativos. 
Intruções: Utilize regras 
O individuo não necessariamente precisa saber ou entender,falar sobre o motivo que foi reforçado. Mas instruções 
devem ser dadas.( regras ou roteiros) que vão indicar como os comportamentos serão vantajosos em determinadas 
situações. 
Instruções > aceleram o processo de aprendizagem para indivíduos que as entendam. 
>podem influenciar um indivíduo trabalhar por um reforço atrasado 
>acrescentar instuções a programas de reforçamento pode ajudar a ensinar pessoas a seguir instruções. 
 
Contiguidade do reforçador 
Para máxima eficácia o reforço deve vir logo, seguido da resposta desejada. Em alguns casos pode funcionar com 
reforçadores atrasados, como arrumar a cama pela manhã, para ganhar um presente a noite ou um diploma 
universitário. < equivoco assossiar isso apenas ao reforçamento positivo. 
Para que isso aconteça são necessários eventos intermediários. 
Efeito direto – reforçamento positivo é a maior frequencia de uma resposta, devido suas consequencias reforçadoras 
imediatas. 
Efeito indireto- reforçamento positivo é o fortalecimento de uma resposta que é seguida de um reforçador,ainda 
que atrasado. 
Reforço atrasado podem ter efeito devido as instruções sobre o comportamento que leva ao reforçador e devido 
autoafirmações(pensamentos) que se interpõe para entre tal comportamento e reforçador. Ex. se eu chegar mais 
cedo hoje vou ganhar 2 reais. Pensamentos que vou ter até chegar no lugar que ganharei 2 reais. 
Se não for possível dar o reforçador de imediato, fornecer instruções do atraso do comportamento. 
 
Reforço Contingente x Não Contingente 
Reforço contingente – comportamento precisa ocorrer antes do reforçador ser apresentado 
Reforço não contingente – reforçador é apresentado, independendo do comportamente que o precede. 
Comportamento supersticioso – um comportamento é acidentalmente seguido por reforçador 
Reforçadores naturais – reforços não programados que ocorrem na vida cotidiana 
Ambientes naturais – ambiente em que ocorrem os reforços naturais 
Reforçadores arbitrários,planejados, ou programados – consequencias planejadas 
Após o uso do reforçamento positivo,é possivel que um reforçador ambiental assuma manutençao do que já foi 
aprendido. 
O objetivo de qualquer programa de treinamento é que o modificador de comportamento tente assegurar que o 
comportamento que está sendo instalado será reforçado e mandito no ambiente natural. 
Ciladas do comportamento positivo 
Como o Principio pode ter efeito indesejado - usar o reforço de maneira errada: 
situação:o pai assistindo a final de um campeonato na TV 
Resposta: duas crianças estao brincando na mesma sala e estao muito barulhentas 
Consequencia imediata:o pai da 5 reais a cada uma , assim parariam de interferir 
Efeitos a longo prazo: as crianças tem a probabilidade de brincar fazendo muito barulho qndo o pai estiver assistindo 
TV em situações diferentes 
 
Diretrizes para Aplicação eficaz do Reforçamento Positivo 
1. Selecionar um comportamento para ser intensificado - escolher um comportamento alvo,como o sorrir, ao inves 
de uma categoria geral de comportamento como, se socializar. Se possível escolher um que fique sob o controle de 
reforços naturais. Controlar a frequencia em que o comportamento ocorra para garantir a eficácia do reforço. 
2.Selecionando um reforçador – preencher questionário; estejam prontamente disponíveis para que possam ser 
oferecidos de imediado ao comportamento desejado; possa ser usado várias vezes sem causar saciaçao; não 
requeira muito tempo para ser consumido. Use o máximo de forçadores possíveis 
3.Aplicando o reforçamento positivo – explicar ao indivídio o plano antes de iniciar ; reforce imediatamente após o 
comportamento desejado; descrever o comportamento desejado enquanto estiver dando o reforço positivo; usar 
muitos elogios e contato físico ao liberar os reforços, no entando variar as fala para evitar saciação. 
4.Desligando o aluno do programa - se a frequencia do comportamento estiver ocorrendo de maneira desejada, por 
12 sessões pode-se tirar os reforçadores como petiscos e brincar e manter somente o social; procurar reforços 
naturais afim de fazer a manutenção; para assegurar com o comportamento está sendo reforçado ocasionalmente e 
que a frequencia está sendo mantida, planejar avaliações periodicas