Pergunta 1 passei direto antropologia

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Pergunta 1
	
	
	
	“Para Vygotsky, o segredo é tirar vantagem das diferenças e apostar no potencial de cada aluno. Todo professor pode escolher: olhar para trás, avaliando as deficiências do aluno e o que já foi aprendido por ele, ou olhar para a frente, tentando estimar seu potencial. Qual das opções é a melhor? Para a pesquisadora Cláudia Davis, professora de psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), sem a segunda fica difícil colocar o estudante no caminho do melhor aprendizado possível. ‘Esse conceito é promissor porque sinaliza novas estratégias em sala de aula", diz Cláudia’ (Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/vygotsky-conceito-zona-desenvolvimento-proximal-629243.shtml. Acesso em 08/10/15).
De acordo com o trecho acima, de uma reportagem na revista “Nova Escola”, qual conceito de Vygotsky pode ser observado?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Zona de Desenvolvimento Proximal
	Resposta Correta:
	c. 
Zona de Desenvolvimento Proximal
	Feedback da resposta:
	c) Zona de Desenvolvimento Proximal
A zona de desenvolvimento proximal “é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes” (VYGOTSKY).
	
	
	
Pergunta 2
	
	
	
	Vygotsky está entre os maiores e mais influentes pensadores da teoria sociocultural. A respeito desta teoria é correto afirmar que:
I. Foi desenvolvida como uma maneira de integrar o pensamento marxista e suas inquietações acerca do desenvolvimento humano;
II. Conceitua que a cultura faz parte do desenvolvimento humano e produz mudanças significativas no comportamento;
III. Um de seus pontos de sustentação é de que por meio de instrumentos e do trabalho, modifica-se a realidade, o mundo e a si mesmo;
IV. Apresenta duas características básicas: não arbitrariedade (conhecimento prévio) e substantividade (que confere significado);
V. Diz que para que a aprendizagem possa ocorrer, é necessário que o material seja potencialmente significativo para o aprendiz.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas a respeito da teoria sociocultural:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, IIII e V 
	Resposta Correta:
	b. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	As afirmações I, II e III correspondem à teoria Sociocultural, já as duas últimas afirmações (IV e V)  correspondem à teoria da Aprendizagem significativa de Ausubel.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Por que a aquisição de um sistema linguístico é importante para os processos mentais e para o desenvolvimento da criança?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Porque reorganiza os processos mentais e psicológicos, dando forma ao pensamento e orientando o comportamento.
	Resposta Correta:
	c. 
Porque reorganiza os processos mentais e psicológicos, dando forma ao pensamento e orientando o comportamento.
	Feedback da resposta:
	c) Porque reorganiza os processos mentais e psicológicos, dando forma ao pensamento e orientando o comportamento.
“Segundo Vygotsky, a aquisição de um sistema linguístico reorganiza, pois, todos os processos mentais infantis. A palavra dá forma ao pensamento, criando novas modalidades de atenção, memória e imaginação. Mas não só isto. Além de indicar um objeto do mundo externo, ela especifica as principais características desse objeto (abstraindo-as das características dos demais objetos), generaliza as características percebidas e as relaciona em determinadas categorias. Daí a importância da linguagem para o pensamento: ela sistematiza a experiência direta da criança e serve para orientar o seu comportamento” (DAVIS, 1994).
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O processo de FORMAÇÃO DE CONCEITOS, envolve a descoberta e a categorização de classes e objetos, típicos da idade pré-escolar. Em crianças mais velhas e adultos, esse processo é denominado de ASSIMILAÇÃO; acontece quando um conteúdo potencial sig¬nificativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo.
Analise as etapas do processo mencionado:
I – Criação de um produto novo que modifica o subsunçor;
II – Relação e assimilação;
III – Subsunçor;
IV – Nova informação potencialmente significativa;
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos elementos que fundamentam o processo de ASSIMILAÇÃO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
IV, II, III, I
	Resposta Correta:
	a. 
IV, II, III, I
	Feedback da resposta:
	O novo conceito a respeito da análise sintática e mor¬fológica é potencialmente significativo ao ser assimilado aos conceitos prévios do aluno sobre as classes gramaticais estudados nos anos anteriores, o que possibilitará uma apropriação e modi¬ficação do subsunçor, criando um novo produto: o entendimento conceitual da análise sintática e morfológica. 
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vygotsky foi e ainda é considerado um dos maiores teóricos já existentes. Suas produções científicas entraram para a história por contribuírem com diversos campos de discussão e, notadamente, aqueles que se ligam às expressões do desenvolvimento humano apresentam-se com grande destaque. A partir do estudo da teoria de Vygotsky qual dos seguintes elementos se destaca como parte do desenvolvimento humano, produzindo mudanças significativas no comportamento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Cultura
	Resposta Correta:
	a. 
Cultura
	Feedback da resposta:
	Vygotsky apontou que a cultura fazia parte do desenvolvimento humano e produzia mudanças significativas no comportamento. O homem, como ser social, apropria-se dos conhecimentos, signos e sistemas para utilizá-los na organização do mundo ao seu redor.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“Acontece quando um conteúdo potencial sig¬nificativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo”. 
A explicação acima se refere a qual conceito?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Assimilação
	Resposta Correta:
	b. 
Assimilação
	Feedback da resposta:
	Inicialmente o processo de aprendizagem é realizado pela formação de conceitos, que envolve a descoberta e a categorização de classes e objetos, típicos da idade pré-escolar. Em crianças mais velhas e adultos, o processo é denominado de assimilação; acontece quando um conteúdo potencial sig¬nificativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“despertar vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em coope¬ração com seus companheiros”. 
O conceito mencionado faz referência a qual dos elementos relacionados por Vygotsky em sua teoria?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Aprendizagem
	Resposta Correta:
	e. 
Aprendizagem
	Feedback da resposta:
	Conforme indica Vygotsky (2007, p. 103), uma das principais funções da aprendizagem reside no fato de “despertar vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em coope¬ração com seus companheiros”.
Se presarmos no contexto escolar isso fica mais evidente quando alunos desenvolvem atividades que possam interagir em pesquisas de laboratórios, bibliotecas, criação de projetos das ciências que estudam, entrevistem pessoas, participem de gincanas de conhecimentos, explorem suacriatividade e não apenas re¬cebam modelos prontos.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Segundo Ausubel podemos distinguir a aprendizagem significativa de três maneiras diferentes:
I- Aprendizagem Representacional;
II- Aprendizagem de Conceitos;
III- Aprendizagem Significativa de Proposições;
(      ) -  Abrange o sistema de abstração, conhecendo o significado das palavras e sua utilização por meio dos sistemas simbólicos;
(      ) -  A mais básica das aprendizagens significativas, em que se atribui significado a um signo;
(      ) - Apreende o significado de uma proposição das letras e palavras em uma frase, compreendendo a ideia expressa.
Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os conceitos às suas definições:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
II, I, III
	Resposta Correta:
	a. 
II, I, III
	Feedback da resposta:
	Aprendizagem repre¬sentacional -  A mais básica das aprendizagens significativas, em que se atribui significado a um signo. Um típico exemplo desse tipo de aprendizagem é o conheci¬mento e reconhecimento das vogais, alfabetos e sílabas. 
Aprendizagem de conceitos - Abrange o sistema de abstração, conhecendo o significado das palavras e sua utilização por meio dos sistemas simbólicos. Seguindo o exemplo anterior, uma criança pode aprender nomes e categorias de animais, eventos, etc. 
Aprendizagem signifi¬cativa de proposições - Apreende o significado de uma proposição das letras e palavras em uma frase, compreendendo a ideia expressa. Um bom exemplo é a análi¬se de um texto que aborda a definição de aprendizagem significativa. 
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Considere a imagem abaixo e o conteúdo discutido nela:
Fonte: Fonte: http://blog.clickgratis.com.br/luc1m4r/590855/charge.html
A charge acima brinca com o tema da educação no Brasil. Podemos dizer que o personagem que fala: “Li... Mas não entendi quase nada”, está apresentando uma dificuldade relacionada a qual tipo de aprendizagem significativa?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	
A aprendizagem significativa de proposições, que pressupõe apreender o significado de uma proposição das letras e das palavras em uma frase, compreendendo a ideia expressa. 
	Resposta Correta:
	
A aprendizagem significativa de proposições, que pressupõe apreender o significado de uma proposição das letras e das palavras em uma frase, compreendendo a ideia expressa. 
	Feedback da resposta:
	A aprendizagem significativa de proposições, que pressupõe apreender o significado de uma proposição das letras e das palavras em uma frase, compreendendo a ideia expressa. 
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Observe a charge abaixo: 
Fonte: https://profomar.wordpress.com/tag/avalia/
QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A partir da charge e dos estudos da unidade 4, qual conceito ou perspectiva pode ser observado nesta situação?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	
Aprendizagem significativa de Ausubel, que é quando o novo conhecimento está associado a um conhecimento prévio acumulado pelo aluno.
	Resposta Correta:
	
Aprendizagem significativa de Ausubel, que é quando o novo conhecimento está associado a um conhecimento prévio acumulado pelo aluno.
	Feedback da resposta:
	Segundo Moreira (1982, p.7), a teoria significativa é “um processo através do qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo”. Portanto, a aprendizagem significativa privilegia os conhecimentos prévios daquele que aprende. Desse modo, a aprendizagem somente poderá ter o caráter significativo quando o novo conhecimento estiver associado a um conhecimento prévio acumulado pelo aluno e quando ele conseguir significar o que aprendeu, fazendo uso do conhecimento adquirido em outro momento. No caso da charge, o personagem, utiliza o conhecimento prévio sobre a questão da violência relacionada ao esporte boxe, para interpretar a situação de agressão sofrida pelo pai.