2017.2 AULA PRESENCIAL EAD comunicação e expressão

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Acentuação gráfica. Atual Acordo 
Ortográfico. Funções da 
linguagem. Tipos de frases. 
Adequação vocabular. Coerência 
e coesão. Pronomes 
Acentuação gráfica 
 
Antes: éi, ói – com acento. 
Agora; ei, oi – ideia, joia (sem acento). 
Acentos diferenciais 
Antes: pêlo, pélo, pára, pólo, pêra, pôde, pôr 
Agora: pelo, para, polo, pera 
Com acento: pôde (pode); pôr (por) 
 
Oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas 
 
Obs.: 
Trema: em nomes próprios somente : Müller 
 
 
 
Atual acordo Ortográfico 
Quando a palavra seguinte começa 
por: 
H , R , S , B , VOGAL 
 
Vogais iguais: micro-organismo 
Vogais diferentes: autoescola 
 
 
 
Consoantes iguais: inter-relacionamento 
Consoantes diferentes: supersônico 
 
Prefixo –vogal – palavra seguinte – “R” ou 
“S” 
auto + suficiente – autossuficiente 
auto + retrato - autorretrato 
ATENÇÃO: 
Pan- 
pan-americano; pan-negritude 
Super- 
super-herói 
Co- 
coautor 
Se a palavra após o prefixo não começar por 
h, r, s, b, vogal, por exemplo, por m, d, l, n, 
etc., não haverá a separação por hífen: 
 
super + mercado = supermercado 
mega + desenvolvimento = megadesenvolvimento 
 
neo + liberal = neoliberal 
sub + desenvolvimento = subdesenvolvimento 
 
Função emotiva (expressiva) 
O eu do texto é o centro da mensagem; é um 
texto pessoal, subjetivo; linguagem das 
músicas românticas, dos poemas líricos e 
afins. 
Ex.: “Eu não tinha esse rosto de hoje/ assim 
calmo, assim triste, assim magro...” (Cecília 
Meirellles) 
Ex.: Estou bem feliz! 
Função conativa (apelativa) 
O receptor é o centro da mensagem, na 
qual ele é estimulado, provocado, 
seduzido, amparado, etc.; normalmente 
o interlocutor é conduzido a adotar uma 
determinada postura; texto claro e 
objetivo que visa à persuasão (música, 
propagandas e afins) 
Função fática – o canal é o centro da 
mensagem. Essa linguagem se 
manifesta quando a finalidade é 
testar, estabelecer ou encerrar 
contato entre o emissor e o receptor. 
Exemplos: “E aí?; “Estou 
entendendo”; “Fala, galera!”; 
“Beleza?”; “Bom-dia!”; Atenção!”, etc. 
 
 
Função referencial (informativa, denotativa) – 
o referente é o centro da mensagem; 
destaca-se o objeto, o assunto da mensagem 
de forma clara e objetiva. 
Algumas marcas gramaticais e discursivas: 
uso da 3ª pessoa, denotação, 
impessoalidade, precisão, frases declarativas. 
Exemplos: textos jornalísticos, científicos, 
didáticos e afins (não literária). 
 
 
Função metalinguística – o código usado para 
estabelecer comunicação é o centro da 
mensagem, no sentido de que ele é instrumento 
de explicação de si mesmo; usa-se um signo para 
explicar a si próprio. Essa função busca esclarecer, 
refletir, discutir o processo discursivo, em um ato 
de comunicação em que se usa a linguagem para 
falar sobre ela própria. 
 
Exemplos: 
“Samba, Eterno delírio do compositor / Que 
nasce da alma, sem pele, sem cor...” 
 
 
“Ódio: aversão intensa geralmente motivada 
por medo, raiva ou injúria sofrida; odiosidade 
(Dicionário Houaiss) 
 
Função poética – a mensagem por si é posta 
em relevo; mais do que seu conteúdo, o 
destaque dela se encontra na forma como ela 
é construída, criativa e inusitadamente. Essa 
função usa vários recursos: figuras de 
linguagem, conotação, neologismos, 
polissemia, etc. 
É a linguagem dos poemas e prosas poéticas 
(literária), da publicidade criativa e afins. 
Exemplos: 
“Antes de dormir, não se esqueça de 
apagar os insetos.” (Propaganda de 
inseticida) 
“Assim, nas calhas da roda/ Gira, a 
entreter a razão, / Esse comboio de 
cordas / Que se chama coração.” 
(Fernando Pessoa) 
 
 
Tipos de frases 
Declarativa 
Interrogativa 
Optativa 
Imperativa 
Exclamativa 
Exemplos: 
O sujeito preconceituoso não consegue ouvir 
o outro. (declarativa) 
Ele consegue ouvir o outro? (interrogativa) 
Espero que sejas feliz (optativa) 
Ouça o outro! (imperativa ) * (Ouvir não 
pode ser ordenado) 
Leia o texto. (imperativa) 
Que dia! (exclamativa) 
 
Adequação vocabular 
colocar – botar – pôr 
(v. dicionário) 
definir 
(v. dicionário) 
reverter 
(v. dicionário) 
 
 
 
 
 
 
Pronomes 
1. Substitua o que está em destaque por pronomes 
pessoais (retos ou oblíquos), segundo o que preceitua a 
norma culta. 
a) É preferível sofrer o mal a praticar o mal. 
b) Os homens louvam a virtude, porém não praticam a 
virtude. 
d) Como as filhas de Luiz e Luiza chegaram tarde, 
castigaram as filhas. 
 
Leia a aula extra – Pronomes (inserta no AVA) 
 
Coerência e coesão 
Sintática 
 
Semântica 
 
Pragmática 
 
Estilística