Avaliando aprendizado Tópicos em Libras , Surdez e Inclusão

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AULA 1 
1 - Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-las, está em referir-se aos 
surdos como: 
R: Surdo-mudo. 
2 - Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza: 
R: Um mito. 
3 - Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. Conviver 
desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se referindo o 
enunciado: 
R: Inclusão 
 
4 - Qual comemoração típica está descrita em datilologia: 
R: Carnaval 
5 -A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são: 
R: Sinalizantes 
6 - Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao meio de transporte apresentado: 
R: Ônibus 
7 - A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a língua portuguesa, porque: 
R: Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , 
segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português. 
 8 - Marque a alternativa correta em que a datilologia abaixo apresentada corresponde ao nome de um eletrodoméstico: 
R: Batedeira 
9– O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em um contexto de uso 
de língua de sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz 
de dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por isso mesmo, apresentem desafios 
aparentemente intransponíveis. Com base no conceito apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, 
mas 
R: É um sujeito dotado de capacidade linguística. 
10- Ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita-se o 
papel da Educação, tanto para aprendizagem dessa língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Nesse contexto é 
possível afirmar que: 
R: O professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos. 
11- Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado ao conteúdos abordados na disciplina: _____________________________ é 
um movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade. 
R: Inclusão 
12- O congresso de Milão ocorreu em 1880 , onde foi discutido sobre educação de surdos, na ocasião a os surdos foram proibidos de 
participar das discussões , e a partir da fala de Grahan Bell um importante decisão foi tomada e alterou toda a educação de surdos da 
época, refletindo até a pouco tempo na educação de surdos. assinale o desfecho das discussões e quem influenciou tais decisões? 
R: Foi decidido pelo Oralismo sob influência de Graham Bell 
13- Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige 
uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque 
a opção que desmistifica tais concepções: 
R: As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a 
14- Os mitos são uma narração sociais, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo 
ou sobre quem se predica, se diz. 
R: Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões errôneas na 
sua vida social. 
15- "Os surdos, portanto, formam uma organização social autêntica, um conjunto de atributos culturais inter-relacionados, nos quais 
prevalecem as construções significativas de uma comunidade minoritária, que passa pela mudança de paradigma da deficiência para o de 
minoria linguística e cultural." (KAUCHAKJE apud SILVA, KAUCHAKJE e GESUELI, 2003, p. 58). Nesse texto, a autora afirma que: 
R: A identidade surda é o que confere ao sujeito surdo a sua legitimidade, o que constitui seus traços psicossociais, de um singular-
coletivo, sobretudo, o entrelaçamento cultural a partir da LIBRAS. 
 
AULA 2 
1-Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme 
descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse 
hábito cultural: 
R: Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas. 
2- Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com 
clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO: 
R: A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos. 
3- A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, 
enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA: 
R: A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos. 
4- Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua 
portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? 
Em Libras, basta sinalizar: 
R: Seu nome? 
5 Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma 
associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que 
desmistifica tais concepções: 
R: As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não 
é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
6- A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a 
ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
R: Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. 
7- Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano: 
R: Quirológico. 
8 - m Informação Cultural (IC), a expressão idiomática em LIBRAS cujos sinais se referem a "Como vai você?" em português, se traduz 
com qual das estruturas frasais a seguir: 
R: Saúde B-E-M. 
9- Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la são: 
R: A partir de padrões próprios. 
10- Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, 
Movimento, Expressões não-manuais e: 
R: Orientação 
11- A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
R: Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
12- A fluência em LIBRAS não implica: 
R: A uso de leitura labial. 
13- Segundo Quadros e Karnopp (2004), o parâmetro orientação é a direção para a qual a palma da mão aponta quando produzimos um 
sinal. Dito isto, assinale a alternativa em que a orientação dos vocábulos é mesma. 
R: Alto / Importante 
14– As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos 
e mímicas,como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural 
nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos: 
R: Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. 
AULA 3 
1- O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: 
R: O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade. 
2- A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa 
Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte assertiva: 
R: Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-
se comunidades acolhedoras. 
3- Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme 
de aquisição dos conteúdos pedagógicos: 
R: Oralismo 
4- Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes 
a essa última, pode-se concluir que: 
R: O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
5- LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das comunidades de surdos brasileiros a 
partir da promulgação: 
R: Da Lei 10.436/2002. 
6 - Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito 
espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve: 
r: Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a 
compreensão do texto. 
7 - A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o 
sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias 
e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: 
R: Língua Brasileira de Sinais 
8- Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que 
regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que: 
R: As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de 
Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional. 
 
AULA 4 
1- O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: 
R: Ernest Huet. 
2- Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam 
entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado: 
R: Pais ouvintes e filhos surdos 
3- Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO: 
R: Utilização de buzina luminosa nos carros. 
4- As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente 
da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. 
Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: 
R: Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
5- Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda: 
r: A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e 
escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução. 
6- Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, 
ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de 
surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso 
ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio 
R: Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua 
natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança 
7- Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no 
processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado: 
R: Pais surdos e filhos surdos. 
8- O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na 
arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA 
alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS: 
R: É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de 
LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
AULA 5 
1– A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as 
experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada: 
r: Comunidade surda. 
2- As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em 
comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas 
interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS: 
r: São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de 
fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais. 
3- Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que: 
R: Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe 
socioeconômica. (Lucas, 2001) 
4- Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de 
permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais 
o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários: 
R: Uma experiência visual na interação linguística. 
5- Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a 
língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam: 
R: Um minoria linguística. 
6- A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma 
comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceitode Identidade surda: 
R:A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo. 
7- De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma 
forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na 
concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de 
R: emancipar o surdo enquanto sujeito político e social. 
AULA 6 
8- As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes 
distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a 
que língua e modalidade se refere o trecho anterior: 
R: LIBRAS e modalidade visual espacial. 
1- Na LIBRAS a palavra HOJE traz a ideia de presente, o termo PASSADO remete a ação já ocorrida e o sinal de FUTURO aquilo que ainda 
vai acontecer. Assinale a que categoria gramatical essas palavras pertencem: 
R: Advérbios de tempo. 
2- Considerando a definição "os sinais sempre estão na forma neutra e assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto". 
Marque a ÚNICA opção que contempla a classe gramatical a que essa definição se refere: 
R: Adjetivo. 
3- Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no 
início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical: 
R: Mais que, como, amar, sobre. 
4- As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções 
para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e 
Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões 
faciais sobre os adjetivos na LIBRAS? 
R: Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais. 
5- Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva: 
R: Formado por três pessoas do discurso. 
6- Na LIBRAS as categorias pronomes demonstrativos e advérbios de lugar não apresentam diferenças. 
R: Verdadeiro. As relações são estabelecidas e percebidas na contextualização dos sinais. 
7- Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que: 
R: Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos. 
8- Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais: 
R: Na formação de classificadores descritivos, os adjetivos, assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. 
 
AULA 7 
1- Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS 
GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere: 
R: Sujeito, Verbo e Objeto. 
2- Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema 
pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso: 
R: Singular, dual, trial, quatrial e plural. 
3- Os verbos da LIBRAS estão quase sempre no infinitivo. Segundo Brito (2008) quando o verbo refere-se a um tempo passado, futuro ou 
presente, o que vai marcar o tempo da ação ou do evento serão os: 
R: Advérbios de tempo. 
4- Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta: 
R: Direcionais e Não direcionais 
5- A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da 
sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo 
em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário. 
R: O bolo, eu não gostei. 
6- A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às 
palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que 
exemplifica uma ordem tópico-comentário 
R: Comer banana, o macaco gosta. 
7- No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que 
na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses 
pronomes nas frases: 
R: No final das frases. 
8- Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que: 
R: A LIBRAS possua uma única ordem fixa. 
AULA 8 
1- Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de verbos e seus respectivos 
conceitos presentes na LIBRAS? 
R: Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; 
verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos. 
2- Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente que não possui marca de 
gênero, tempo e modo. Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS. 
R: Direcionalidade. 
3- A LIBRAS é uma língua complexa que atende de forma plena a comunicação dos surdos brasileiros. Os classificadores são muito usados 
na LIBRAS como recurso gramatical. Assinale a ÚNICA resposta que justifica seu uso na LIBRAS: 
r: Os classificadores são importantes porque ajudam a construir as estruturas sintáticas por meios de recursos corporais. 
4- Em LIBRAS há diferentes classes gramaticais. Assinale a ÚNICA opção que a categoria gramatical corresponde a esta definição: flexiona 
em pessoa e número e tem orientação do sujeito ao objeto, de quem fala a quem se fala ou sobre quem se fala. 
R: Verbos direcionais. 
5- Os verbos não direcionais na LIBRAS são verbos que não possuem concordância e são divididos em duas subclasses. Assinale a ÚNICA 
alternativa que indica essas subclasses: 
R: Verbos ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto. 
6- Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional: 
R: Perguntar. 
7- Todas as línguas naturais possuem mecanismos de concordância. A LIBRAS como é uma língua natural também tem o seu próprio 
mecanismo para estabelecer concordância nas frases. Assinale a ÚNICA opção que indica o nome desse mecanismo que permite essas 
relações gramaticais na LIBRAS: 
R: Classificadores. 
8 Dentre os tipos de verbos na LIBRAS, o que têm como característica não ter flexão e ou concordância e que podem ser ancorado ao 
corpo, são: 
R: Os verbos não direcionais, pois não dependem de referenciais de direção entre sujeito e objeto 
AULA 9 
1- Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva sociolinguística, 
podemos pensar a língua da seguinte maneira": 
R: Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social. 
 
2- No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - 
Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B 
- Prazer conhecer você também 
R: LIBRAS 
3- Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedadesculturais,já que as pessoas surdas assumem o 
papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são 
importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA 
alternativa que corresponde a essa afirmação: 
R: Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, 
conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como 
são. 
4- As expressões faciais são parte da gramática da LIBRAS com função singular e contribui para a produção e compreensão de um sinal. 
Assinale a ÚNICA alternativa que indica as suas duas classificações: 
R: Afetivas e gramaticais. 
5- Para melhor entendimento do diálogo numa interação comunicacional em Libras se faz necessário enfatizar o que está sendo dito por 
meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicação ocorra de forma efetiva? 
R: As expressões faciais 
6- Antes mesmo de falarmos, já possuímos um sistema mental através do qual estruturamos nosso pensamento e nosso conhecimento de 
mundo. Dessa forma, cada povo desenvolve uma língua específica. Assinale a alternativa na qual a sigla corresponde à língua de sinais 
adquirida pela maioria das crianças surdas no Brasil: 
R: LIBRAS. 
7- A LIBRAS é uma língua de modalidade visual manual, a expressão facial é uma das características mais importantes de sua estrutura 
linguística. Na expressão "difícil", por exemplo, as descrições sobrancelha franzida e testa e nariz enrugado caracteriza sua produção. 
Assinale a ÚNICA alternativa que justificativa a sua função: 
R: As expressões faciais cumpre uma função importante no contexto da comunicação em LIBRAS, pois reforça a ideia transmitida, 
determina a tipologia frasal e é um dos parâmetros formacionais 
8- Vivemos em um mundo onde os fatos estão acontecendo a todo momento. As pessoas ouvintes possuem vários canais de acesso a essas 
informações, no entanto, os surdos ainda sofrem com a falta de acessibilidade à comunicação e à informação. Assinale a ÚNICA opção que 
reflete o pressuposto de acessibilidade comunicacional: 
R: A partir de politicas linguísticas e inclusivas pelas quais são feitas as orientações para disponibilizar informações em LIBRAS e closed 
caption em telejornais e demais programas televisivos. 
AULA 10 
 
1- A tecnologia tem beneficiado muito a sociedade de um modo geral, como também tem facilitado a vida de pessoas com deficiência e 
surdas. Vários produtos tecnológicos surgiram com esse fim, conhecidos como tecnologia assistiva. Marque a ÚNICA alternativa em que 
todos os produtos são destinados especificamente ao público surdo. 
R: Aparelho de amplificação sonora, sinalizadores luminosos, implante coclear, telefones para surdos, aplicativos com acessibilidades em 
LIBRAS. 
2- A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando-lhes independência e melhor acesso à 
informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos surdos, é CORRETO afirmar que: 
R: Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia. 
3- Não há dúvidas de que a tecnologia se faz presente em todo o mundo, cruzando fronteiras entre ricos e pobres, idosos, jovens e 
crianças. Entre os surdos não é diferente, pois esse fenômeno tecnológico moderno favoreceu sua comunicação e o registro de sua 
literatura. Marque a alternativa CORRETA que indica como as histórias da comunidade surda eram preservadas no passado: 
R: As histórias eram contadas em grupos de surdos e, dessa forma, transmitidas por gerações, pois mesmo sendo proibida, a LIBRAS 
continuava sendo usada pelos surdos em sua comunicação e produção cultural. 
4- Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, os recursos tecnológicos e seus avanços 
contribuem para: 
R: Aumento da qualidade de vida 
5- Surdos reúnem-se freqüentemente para contar histórias e, entre as preferidas, estão as histórias de vida, as piadas e aquelas que 
incluem elementos da cultura surda, com personagens surdos, com tramas que, em geral, envolvem as diferenças entre o mundo surdo e o 
ouvinte. (Alves e Karnopp 2003). Pode-se afirmar que: 
R: A literatura surda começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, em que busca um 
outro lugar e uma outra coisa. 
6- A tecnologia ampliou e facilitou o ensino à distância. A EAD é uma modalidade de ensino e aprendizagem em que a comunicação e a 
construção de conhecimentos podem acontecer com a participação de pessoas em locais e tempos distintos. Marque a ÚNICA alternativa 
CORRETA em relação a participação dos surdos nessa modalidade de ensino: 
R: Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam atendidas, como a inserção de intérprete nas 
aulas teletransmitidas. 
7- O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo desenvolvido por três equipes: 
Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, 
marque a alternativa que define o objetivo desse projeto. 
R: O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos meios de comunicação e 
entretenimento. 
8- A tecnologia trouxe consigo uma gama de vantagens para a sociedade e, principalmente, para as pessoas com deficiência. Os avanços 
tecnológicos tem promovido acessibilidade e facilitado a comunicação dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a opção que 
apresenta exemplos de acessibilidade para o público surdo: 
R: Aplicativos para envio de mensagens e vídeos, torpedos em telefone celular, closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x 
LIBRAS.