Fundamentos Filósoficos da Educação

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Questão 1/5 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia o excerto a seguir: 
“O dicionário Houaiss define o Iluminismo como movimento intelectual do século XVIII, caracterizado pela centralidade da razão e da ciência, crítico do dogmatismo e das doutrinas políticas e religiosas tradicionais. É um pensamento que trabalha com paradoxos e dicotomias: razão e fé, luzes e sombras, ilustração e ignorância, direitos e privilégios, contrato social e absolutismo etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: MARRACH, Sônia. Outras histórias da educação: do iluminismo à indústria cultural. São Paulo: UNESP, 2009, p. 38.
Conforme os conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, Voltaire e Rousseau destacam-se entre os pensadores iluministas. Pensando nessa direção, relacione corretamente os referidos pensadores às suas proposições:
1. Voltaire
2. Rousseau
(  ) Sua obra faz alusão aos índios da América, caracterizados como seres autênticos, porém, que se corromperam no contato com o homem civilizado.
(  ) A crítica à educação da nobreza da época é tema  de sua obra, na qual propõe uma aprendizagem que enfatiza questões de ordem prática.
(  ) É contra o fato de que as crianças aprendam a ler muito cedo; afirma que isso leva ao enfraquecimento das experiências sensórias.
(  ) Temas como “bom selvagem” e “homem natural” são pressupostos que perpassam sua obra.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	B
	2 – 1 – 2 – 2.
	
	C
	1 – 1 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	E
	2 – 2 – 2 – 1.
Questão 2/5 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia a citaçao a seguir:
"Também, numa abordagem científica de educação, Spencer vai afirmar o primado da biologia e da psicologia enquanto ciências que informam a sociologia e, por decorrência, a pedagogia. Sob esse enfoque sua concepção está centrada no indivíduo".
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CAVAZOTTI, Maria Auxiliadora. Influência positivista no curso de formação secundária do professor. In: VECHIA, Ariclê; CAVAZOTTI, Maria Auxiliadora. A escola secundária: modelos e planos (Brasil, séculos XIX e XX). São Paulo: Annablume, 2003 ,p. 118
Conforme a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação a respeito das proposições de Spencer sobre a educação, leia as afirmativas a seguir:
I. Para Spencer, o currículo educacional deve estar baseado em práticas tradicionais, trazendo poucas contribuições ao que já foi pensado sobre este documento.
II. Em relação às práticas pedagógicas, o método tradicional, baseado na memorização, é reverenciado nos escritos de Herbert Spencer.
III. Segundo Spencer, a educação deve privilegiar um aprendizado espontâneo e prazeroso, que contribua para a inserção dos indivíduos no meio social.
Está(ão) correta(s):
	
	A
	apenas a afirmativa II.
	
	B
	apenas a afirmativa I.
	
	C
	apenas a afirmativa III.
	
	D
	apenas as afirmativas  I e III.
	
	E
	apenas as afirmativas II e III.
Leia a citação a seguir:
“O positivismo pedagógico - como o filosófico - desenvolveu-se primeiro na França com Comte, depois rearticulou-se na Inglaterra entre Spencer e Stuart Mill, e por fim difundiu-se em toda a Europa, até na Itália”.
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: Editora UNESP, 1999, p. 469-470.
Com base na citação e nos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação a respeito do positivismo pedagógico, classifique as sentenças a seguir em V (verdadeiras) ou F (falsas):
I. ( ) Segundo Comte, no que diz respeito aos currículos, o conteúdo a ser ensinado deve ser pensado de acordo com a idade dos estudantes.
II. ( ) A disciplina é essencial no meio educacional, uma vez que somente com ordem é possível que o progresso seja alcançado.
III. ( ) A educação positivista objetiva conscientizar os alunos do meio social em que estão inseridos, bem como questionar as ideologias postas.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V.
	
	B
	V – F – V.
	
	C
	F – V – F.
	
	D
	V – V – F.
	
	E
	V – F – F.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Quando a autoridade da Igreja sobre o pensamento finalmente afrouxou, muita gente passou a acreditar que o conhecimento do mundo podia ser obtido apenas pelo uso da razão. Na filosofia, esse desenvolvimento é conhecido como racionalismo. Foi lançado por Descartes, depois do qual as figuras de destaque na filosofia racionalista foram Spinoza e Leibniz".
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: MAGEE, Bryan. História da filosofia.  3ª ed. São Paulo: Loyola, 2001. p. 83.
De acordo com o texto e com os conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o racionalismo, leia as afirmativas seguir, marcando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas.
I. ( ) René Descartes, mesmo tendo vivido no século XVII, é considerado até hoje um dos mais influentes pensadores racionalistas.
II. ( ) Descartes afirmava que as ideias humanas são adquiridas, ou seja, vão se construindo na interação com o meio e com os outros homens.
III. ( ) Os pensadores racionalistas, entre eles Descartes, defendem que o conhecimento verdadeiro deriva da razão genuína.
IV. ( ) Os preconceitos são, para os racionalistas, obstáculos que impedem a razão de alcançar o verdadeiro conhecimento.
Agora, assinale a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	F – V – V – F
Questão 5/5 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Considere a seguinte citação: 
“A filosofia existencialista não trata de pedagogia, mas, ao enfatizar que o conhecimento só tem valor quando capaz de realizar as escolhas estabelecidas pelo próprio existente, deu uma visão mais fecunda à educação. Justamente por discutir a conclusão de Sartre de que o homem é condenado à liberdade, o existencialismo fornece várias sugestões para procedimentos pedagógicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: NISKIER, Arnaldo. Filosofia da educação: uma visão crítica. São Paulo: Loyola, 2001. p. 215.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação a respeito do legado de Sartre para a educação, classifique as proposições a seguir em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
 
I. ( ) Numa perspectiva sartreana, é possível dizer que não há relação estabelecida entre professor e aluno que não seja baseada no autoritarismo.
II. ( ) Os indivíduos, quando engajados de fato num projeto, segundo Sartre, conseguem superar a situação de conflito que os envolvem naturalmente.
III. ( ) O legado de Sartre para a educação pode ser classificado como sendo problemático devido às diversas e conflitantes interpretações feitas de suas obras.
Agora, assinale a sequência correta:
	
	A
	V – F – F.
	
	B
	F – F – V.
	
	C
	 V – V – F.
	
	D
	F – V – V.
	
	E
	V – F – V.
Questão 1/10 
(...) embora a Escola Nova se articule aos interesses do capitalismo 
industrial, ela propôs uma inversão, defendendo que a adaptação dos 
sujeitos as necessidades da vida adulta se dariam a partir do re speito e as 
necessidades imediatas de cada a luno. 
SHUR, Inge renate Frose. SILVA, Simone Zampier. Relação professor – 
aluno-conhecimento . Curitiba:Intersaberes, 2012 (p. 166) 
 
Sobre o papel do professor na Escola Nova na vertente diretiva, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I – O professor é o detentor do sa ber. 
II – O professor tem um papel secundário, deixa de ser o agente principal na 
sala de aula e passa a assessorar o gr upo no seu tr abalho de descober ta.III – O professor deve criar condições pa ra que o aluno aprenda. 
São corretas as afirmativas: 
 
A 
Afirmativas I e II apenas. 
 
B 
Afirmativas II e III apenas. 
Você acertou! 
A única alternativa correta é a opção B, na Escola Nova na vertente diretiva, o professor tem um papel secundário, deixa de ser o agente principal na 
sala de aula e passa a assessorar o grupo no seu trabalho de descoberta e deve criar condições para que o aluno aprenda (p.96-97) 
A opção I esta incorreta, pois refere-se ao papel do professor na Pedagogia Tradicional (p.85) 
 
C 
Afirmativas I e III apenas. 
 
D 
Apenas a afirmativa I. 
 
E 
Apenas a afirmativa III
Questão 2/10 
Leia o texto: 
 
[...] tudo que ocorre no espaço educativo é resultado dessas concepções, 
visões de mundo. Compreender essas práticas e identificar as concepções 
de gestão e organização que as norteiam é fundamental. Desse modo, se 
quisermos tornar a escola um espaço formativo significativo par a a 
formação dos sujeitos devemos refletir, de m maneira sistemática, sobre e as
diferentes práticas, as concepções que as norteiam e, as sim, vamos 
compreender a importância da organização dos espaços e tempos 
pedagógicos [...] 
 
Fonte: DOURADO, L. F. Gestão da edu cação es colar. Rede e-Tec Brasil. 
4 ed. Cuiabá: UFMG, 2012, p. 18. 
 
Considerando os aspecto s pedagógicos da administração escolar , leia 
as sentenças a seguir: 
 
 
I. A administração escolar pensada e organizada com foco no proces so 
pedagógico e administrativo constrói uma identidade educacional integrada. 
II. A prática pedagógi ca e a administrativa, quan do voltadas para o processo 
de ensino-aprendizagem, super am a fragmentaçã o da formação do ser 
humano. 
III. A integr ação entr e ped agógico e administrativo fortalece a dem ocracia e 
a cidadania na construçã o da gestão democrática escolar. 
IV. A administração esco lar tem como foco a solução de problemas que 
ocorrem no interior da escola, já a pr ática pedagógica visa o processo de 
ensino-aprendizagem. 
 
 
São corretas as afirmativas: 
 
A 
Afirmativas I, II e III, apenas. 
Você acertou! 
As afirmativas I, II e III são corretas, pois quando a administração escolar deve ser pensada e organizada com o objetivo no processo pedagógico e 
administrativo, a fim de permitir a construção de uma identidade educacional integrada, assim como, a relação entre a prática pedagógica e a 
administrativa, voltadas para o processo de ensino-aprendizagem, superam a fragmentação da formação do ser humano. A integração entre pedagógico 
e administrativo contribui para fortalecer a democracia e a cidadania. (Livro-base, p. 77). 
A alternativa IV é falsa porque, não há separação entre o trabalho pedagógico e o trabalho burocrático, ou seja, administrativo. 
 
B 
Afirmativas I, III e IV, apenas. 
 
C 
Afirmativas II, III e IV, apenas. 
 
D 
Afirmativas II e III, apenas. 
 
E Afirmativas I e IV, apenas.
Questão 3/10 
(...) na Escola Nova, os conteúdos são organizados em projetos que 
permitem os alunos a um a adaptação a sociedad e. 
LIMA, Michelle Fernandes. ZANLORE NZI, Claudia Maria Petchak. 
PINHEIRO. Luciana Ribeir o. A função do currículo no contexto escolar . 
Curitiba: Intersabers, 2012 (p. 16 0). 
 
 
Com base no texto apresenta do acima, nos conteúdos da tele aula e no livro 
base da disciplina, analise as afirmativas a seguir e, ap ós, assinale a que se 
refere à avaliação na Escola No va na vertente n ão diretiva. 
 
A 
A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo 
professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações. 
 
B 
Na Escola Nova na vertente não diretiva era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o 
saber só tem relevância se com base no significado que tem para cada indivíduo. 
Você acertou! 
A única alternativa correta é a opção B, na Escola Nova na vertente não diretiva era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de 
acompanhamento do processo, pois o saber só tem relevância se com base no significado que tem para cada indivíduo. (p. 103) 
A opção A, é falsa, refere-se a avaliação na Pedagogia Tradicional (p. 88) 
A opção C refere-se a avaliação na Pedagogia Tecnicista (p. 106) 
A opção D refere-se a Pedagogia Libertária (p.143) 
A opção E refere-se a Pedagogia Histórico-crítica (p. 159) 
 
C 
A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa. 
 
D 
Não há uma avaliação formalmente estabelecida na escola nova na vertente não diretiva. 
 
E .A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já
(p.94) 
 Questão 4/10 
A educação na Escola Nova não diretiva propõe que o estímulo para 
adquirir novos conhecimentos deve ser interno, ou seja, partir do aluno, o 
qual precisa ser motivado a alcançar seus próprios objetivos. Assim, em vez 
dos tradicionais exames escolares, teríamos uma auto avaliação. 
ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014
 
Com base no texto apresenta do acima, nos conteúdos da tele aula e no livro 
base da disciplina, an alise as afirmativas a seguir e após, assina le a que se 
refere ao papel dos conteúdos na concepção da Escola Nova na vertente 
não diretiva. 
 
A 
A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois se acreditava que a criança assimilava o 
saber do mesmo modo que o adulto. 
 
B 
A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos 
alunos coletivamente. 
 
C -Os conteúdos não possuem relevância, o importante é estabelecer condições, permitir que os alunos estudassem por si próprios, se o 
desejassem. 
Você acertou! 
A única alternativa correta é a C, na concepção da Escola Nova na vertente não diretiva os conteúdos não possuem relevância, o importante é 
estabelecer condições, permitir que os alunos estudassem por si próprios, se o desejassem (p. 102) 
A alternativa A é falsa, refere-se aos conteúdos de ensino da Pedagogia Tradicional (p. 84-85) 
A alternativa B é falsa refere-se aos conteúdos de ensino na Escola Nova na vertente diretiva (p.94) 
A alternativa D é falsa, refere-se aos conteúdos de ensino da Pedagogia Tecnicista (p. 106) 
A alternativa E é falsa, refere-se aos conteúdos de ensino da Pedagogia Libertária (p.141) 
 
 
D 
Os conteúdos a serem ensinados, devem ser baseados em informações, princípios e leis. 
 
E 
Os conteúdos são colocados a disposição do aluno, mas não são exigidos, pois se considera que o mais importante é o conhecimento que 
resulta das experiências vividas pelo grupo
(p.94) 
 
 
Com base no texto apresenta do acima, nos conteúdos da tele aula e no livro 
base da disciplina, an alise as afirmativas a seguir e após, assina le a que se 
refere ao papel dos conteúdos na concepção da Escola Nova na vertente 
não diretiva. 
 
A 
A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois se acreditava que a criança assimilava o 
saber do mesmo modo que o adulto. 
 
B 
A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações probl emáticas a serem resolvidos pelos 
alunos coletivamente. 
 
C 
Os conteúdos não possuem relevância, o importante é estabelecer condições, permitir que os alunos estudassem por si próprios, se o 
desejassem. 
Você acertou! 
A única alternativa correta é a C, na concepção da Escola Nova na vertentenão diretiva os conteúdos não possuem relevância, o importante é 
estabelecer condições, permitir que os alunos estudassem por si próprios, se o desejassem (p. 102) 
A alternativa A é falsa, refere-se aos conteúdos de ensino da Pedagogia Tradicional (p. 84-85) 
A alternativa B é falsa refere-se aos conteúdos de ensino na Escola Nova na vertente diretiva (p.94) 
A alternativa D é falsa, refere-se aos conteúdos de ensino da Pedagogia Tecnicista (p. 106) 
A alternativa E é falsa, refere-se aos conteúdos de ensino da Pedagogia Libertária (p.141) 
 
 
D 
Os conteúdos a serem ensinados, devem ser baseados em informações, princípios e leis. 
 
E 
Os conteúdos são colocados a disposição do aluno, mas não são exigidos, pois se considera que o mais importante é o conhecimento que 
resulta das experiências vividas pelo grupo. 
 
Questão 5/10 
Leia as asserções a seguir: 
 
 
I. O projeto político pedagógico define rumos e prioridades da escola, numa 
perspectiva emancipadora, que considera os interesses e necessidades 
sociais, assim é possível afirmar que ele é um documento que representa a 
democratização escolar em sua forma plena.
Porque:
II. O PPP representa um espaço de pa rticipação e decisão, no qual são 
registradas as diretr izes geradas pelas discussões e os en caminhamentos 
educacionais coletivos. 
A respeito dessas asserti vas, assinale a opçã o correta: 
 
A 
As assertivas I e II são proposições excludentes. 
 
B 
A assertiva I é uma proposição falsa e a II é a verdadeira. 
 
C 
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa complementa a primeira 
Você acertou! 
As duas assertivas são verdadeiras e complementares. A segunda complementa a primeira, pois, O PPP é a representação máxima d a democratização 
escolar, pois envolve a participação e decisão dos encaminhamentos educacionais de forma coletivo, além disso é ele que define os rumos e prioridades 
da escola, numa perspectiva emancipadora, que considera os interesses e necessidades sociais, assim é possível afirmar que el e é um documento que 
representa a democratização escolar em sua forma plena. (Livro-base, p. 20) 
 
D 
As assertivas I e II são falsas 
 
E 
A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I 
 
Questão 6/10 
Leia o fragmento do texto
de gestão e de compromisso político e pedagógico coletivo. 
II. Ele apresenta o resumo das condições e funcionamentos da escola e ao 
mesmo tem po um diagnóstico seguido de compr omissos firmados pela 
escola. 
III. O PPP exibe o resum o das condições e funcionamentos da escola e ao 
mesmo tempo um diagnóstico das solicita ções da secretaria d e educação . 
IV. O projeto pedagógico da escola tem com o fun ção deliberar de sde as 
questões administrativas, pe dagógicas, até ações que garantam a real 
função da escola. 
 
 
São corretas as afirmativas: 
 
A 
Afirmativas II, III e IV, apenas. 
 
B 
Afirmativas I, III e IV, apenas. 
 
C 
Afirmativas I, II e IV, apenas. 
Você acertou! 
As afirmativas I, II e IV são corretas, pois, O projeto pedagógico é um instrumento de gestão e de compromisso político e pedagógico coletivo. O 
PPP tem como atribuição deliberar questões administrativas, pedagógicas, financeiras, políticas, gerenciais e todas as ações que garantam as reais 
funções da escola. (Livro-base, p.19). 
A alternativa III é falsa porque, ele apresenta o resumo das condições e funcionamentos da escola e ao mesmo tempo um diagnóstico seguido de 
compromissos firmados pela escola, e não pela secretaria de educação, pois cada escola p recisa ter o seu PPP. (Livro-base, p. 19). 
 
D 
Afirmativas II e III, apenas. 
 
E 
Afirmativas I e IV, apenas.