1CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEM

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10/12/2017 EPS: Alunos
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 1a Questão (Ref.: 201603192141) Pontos: 0,0 / 0,1
O número pode ser utilizado em diversas situações com finalidades distintas: contar, medir, ordenar e
codificar, eles transmitem informações de maneira precisa, vivemos cercados por números. Marque a
resposta que representa um ordinal: 
 O número do meu CPF é: 245 708 567-90.
Estou pintando o número da minha casa, a do meu vizinho é 356 e eu estou pintando o número 358.
 O Brasil ficou em 3º. Lugar nos jogos do Pan.
Eu sou o número cinco na lista da minha turma.
Preciso de 45 metros de fita verde.
 2a Questão (Ref.: 201603221715) Pontos: 0,1 / 0,1
4. Os Parâmetros Curriculares de Matemática indicam que os conteúdos estão divididos em blocos caracterizados por:
não permitir o uso de tecnologias modernas.
provocar medidas de urgência.
 ter a resolução de problemas como eixo.
seguir a linha tradicional
 reduzir o ensino apenas a problemas da realidade imediata.
 3a Questão (Ref.: 201603221716) Pontos: 0,1 / 0,1
No processo de ensino-aprendizagem da matemática a avaliação parte de alguns princípios que marcam o entendimento
do ato educativo. Analise as opções abaixo e assinale aquela que esteja de acordo com esse processo:
 a autoavaliação é um registro de como as crianças percebem as coisas e não a medida de aprendizagem.
 no início deve ter como objetivo contabilizar os erros e classificar os alunos.
tem sentido para a melhoria do aluno já que o professor não precisa aprender mais nada.
a avaliação de todos de dentro e fora.
os indicadores não devem ser compartilhados com os alunos pois irá desvalorizar a tarefa solicitada.
 4a Questão (Ref.: 201603367170) Pontos: 0,1 / 0,1
 
Baseado no turismo brasileiro, pesquisou o total de visitantes na cidade do Rio de Janeiro durante 1 ano durante as estações do ano. Qual
foi a estação do ano com o maior número de Turistas?
 
Estações do
ano Total de Turistas
Verão 1.234
Outono 1.026
Inverno 1.148
Primavera 1.209
 
Inverno
 
Verão
 
10/12/2017 EPS: Alunos
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Outono
 
Primavera
 5a Questão (Ref.: 201603701859) Pontos: 0,0 / 0,1
Atente para o texto referente a Construção de Números Naturais no Pró Letramento Matemática - Programa de
Formação Continuada de Professores dos Anos/Series Iniciais do Ensino Fundamental. Ministério da Educação.
Secretaria de Educação Básica. Brasília 2007:
 "A construção dos números naturais pela criança é a base para ampliação do campo numérico que a vida em
sociedade exige, como os números inteiros e racionais. As experiências iniciais são muito importantes neste longo
processo, e cabe à escola ajudar na construção do pensamento matemático da criança. Sua sala de aula deve ser um
lugar especial, que dá boas- vindas à Matemática, enriquecendo e sistematizando as experiências vividas dentro e fora
desse espaço. "
Utilizamos os números naturais em nosso cotidiano e com os mais diversos propósitos, com diferentes funções, tais
como memória da quantidade (aspecto cardinal), memória da posição (aspecto ordinal), instrumento para codificar.
Com relação aos números e suas funções é SOMENTE correto afirmar que
(I) O número cardinal é o número natural que expressa uma quantidade absoluta.
(II) O número ordinal indica a ordem ou a série em que determinado número se encontra incluído.
(III) O número cardinal evoca uma quantidade, mentalmente, mesmo sem que ela esteja fisicamente
presente: quantos são os dias do mês, quantos são os meus irmãos etc..
I e II
 I, II e III
I e III
I
 II e III