aVALIANDO mATEMATICA 3

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No numeral 5834621, o algarismo 8 é de:
		
	
	Sexta Classe
	
	Oitava Classe.
	 
	Sexta Ordem.
	
	Segunda Ordem
	
	Terceira Classe.
	Respondido em 19/11/2020 07:10:32
	
Compare com a sua resposta:
Exemplo: pedir a cada criança que meça quantos "pés" tem a largura da sala. Cada uma irá encontrar uma quantidade de "pés" diferentes.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Sexta feira é o dia da promoção da pizza de muzzarela da Pizzaria Delivery. Um sexto de uma pizza custa 5 reais, quanto custa 3/6  da pizza:
		
	
	20,00
	
	18,00
	 
	15,00
	
	12,00
	
	25,00
	Respondido em 19/11/2020 07:21:39
	
Compare com a sua resposta: Ordem: necessidade lógica de estabelecer a organização entre os objetos; Inclusão Hierárquica: capacidade de perceber que o um está incluído no 2 e assim por diante. Elas garantem que a criança conte todos os objetos e que nenhum seja contado mais de uma vez e que todos eles formam um grupo (conjunto).
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Desde pequena a criança estabelece relações com o espaço que a rodeia e as formas que visualiza. Na escola, quando estimulada pelo professor e com atividades apropriadas, esta criança traz essas relações para sala de aula. Indique a opção que melhor representa como a criança pode estabelecer relações com o campo do espaço e formas em sala de aula.
		
	
	A partir de textos explicativos descrevendo estes objetos e suas respectivas formas
	
	Partindo apenas do depoimento da experiência dos adultos em relação a este espaço e aos objetos
	 
	A partir de muitos materiais e experiências que lhe proporcione uma melhor noção de espaço e forma
	
	Utilizando apenas a denominação destes objetos e destas formas, que a criança visualiza no seu entorno
	
	A partir do estudo das medidas matemáticas das dimensões de cada um destes objetos que são visualizados
	Respondido em 19/11/2020 07:22:57
	
Compare com a sua resposta: Brincadeira de roda. Girar para direita, paraesquesda. Dentro da roda, fora da roda. Percepção do espaço, sentido. Forma circular.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Atente para o texto referente a Construção de Números Naturais no Pró Letramento  Matemática - Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Series Iniciais do Ensino Fundamental. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brasília 2007:
 "A construção dos números naturais pela criança é a base para ampliação do campo numérico que a vida em sociedade exige, como os  números inteiros e racionais. As experiências iniciais são muito importantes neste longo processo, e cabe à escola ajudar na construção do pensamento matemático da criança. Sua sala de aula deve ser um lugar especial, que dá boas- vindas à Matemática, enriquecendo e sistematizando as experiências vividas dentro e fora desse espaço. "
Utilizamos os números naturais em nosso cotidiano e com os mais diversos propósitos, com diferentes funções, tais como memória da quantidade (aspecto cardinal), memória da posição (aspecto ordinal), instrumento para codificar.
Com relação aos números e suas funções é SOMENTE correto afirmar que
(I)                 O número cardinal é o número natural que expressa uma quantidade absoluta.
(II)               O número ordinal indica a ordem ou a série em que determinado número se encontra incluído.
(III)             O número cardinal evoca uma quantidade, mentalmente, mesmo sem que ela esteja fisicamente presente: quantos são os dias do mês, quantos são os meus irmãos etc..
		
	
	II e III
	 
	I, II e III
	 
	I e II
	
	I e III
	
	I
	Respondido em 19/11/2020 07:27:26
	
Compare com a sua resposta: O professor deve valorizar o conhecimento prévio dos estudantes, além de partir de situações concretas para atingir a abstração. O sentido das aulas é visível para o estudante quando se dá por meio de resolução de problemas, pois pode convergir todo conhecimento adquirido no momento que pensa, reflete e conclui. O diálogo deve ser priorizado entre o professor e os estudantes, pois a mediação deve ocorrer em todo momento de forma processual e o erro deve fazer parte da aprendizagem e não ter um peso negativo para os estudantes.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	A construção de maquetes com as crianças dos anos iniciais é uma interessante atividade que deve ser amplamente explorada pelos professores. Assinale a alternativa CORRETA após a análise das experiências que a construção de maquetes favorece explorar com as crianças.
(I) Colocar em prática as concepções espaciais e intuitivas das crianças
(II) Explorar atividades de localização com as crianças
(III) Entreter as crianças com uma atividade lúdica
		
	 
	As experiências I e II estão corretas
	
	As experiências I e III estão corretas
	
	As experiências II e III estão corretas
	
	Somente a experiência I está correta
	
	Somente a experiência III está correta