2FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR

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10/12/2017 EPS: Alunos
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1a Questão (Ref.: 201603907570) Acerto: 1,0 / 1,0
A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua
pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos
devem ocorrer :
 a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídos de suas histórias de vida, de modo a
promover a consciência crítica em relação ao mundo.
a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de forma
emancipatória.
a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, prescindindo da presença do
educador.
a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos o oprimidos às culturas
hegemônicas.
de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e
conscientizadoras.
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201603717964) Acerto: 1,0 / 1,0
O segundo Congresso Nacional de Educação realizado no Rio de Janeiro, em 1958, torna-se o epicentro para o país
desse debate e dessa nova concepção de educação de adultos. Quais as razões apresentadas pela delegação de
Pernambuco, da qual Paulo Freire fazia parte, para o problema do analfabetismo no Nordeste?
A excelente política educacional praticada na região.
Problemas educacionais, em geral.
A falta de escolas.
 A miséria da população.
A péssima qualidade da merenda oferecida nas escolas.
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201603225858) Acerto: 1,0 / 1,0
O início dos anos de 1960 marca a emergência de novas ideias pedagógicas e a instauração de um
paradigma educativo para a área. Assinale a opção que NÃO reforça essa tendência político-pedagógica:
A proposta de alfabetização de Paulo Freire foi sustentada em uma visão socialmente compromissada.
 Fortalece-se a ideia de que a alfabetização deveria contribuir para a formação de mão-de-obra para a
industrialização.
Dentre as iniciativas que ganham destaques estão àquelas ligadas a grupos populares organizados e
movimentos sociais da época.
Quando uma série de iniciativas oficiais e não oficiais, principalmente na região Nordeste, ganha projeção
no cenário nacional da educação.
Ganha expressão as atividades de alfabetização de Paulo Freire e outros que relacionavam o problema do
analfabetismo à situação de miséria a que estava submetida grande parte da população brasileira.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201603819634) Acerto: 1,0 / 1,0
A nova concepção da EJA nos finais da década de 50 e início da década de 60, deram um salto qualitativo em
relação às primeiras Campanhas de erradicação do analfabetismo lançadas pelo Governo. A afirmativa acima se
refere especificamente:
A importância do MOBRAL.
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A importância do repasse dos conteúdos e da formação profissional.
A importância do novo modelo agronômico econômico.
 A importância de Paulo Freire - nova concepção da EJA como um problema social.
A importância do SESI e do SENAI.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201603226220) Acerto: 1,0 / 1,0
Após o Golpe Militar de 1964, as políticas educacionais ganharam contornos definidos havendo uma ampliação
dessas políticas e assim a educação passou a ser considerada um espaço privilegiado de produção e reprodução das
relações sociais. As transferências de verbas públicas para o empresariado foi uma das maiores marcas da
expansão da educação ocorrida por forte influência de técnicos norte-americanos. O sistema escolar brasileiro, a
partir de então passou a ser encarado como um investimento apresentando como resultado o aumento da
produtividade. Após ler e analisar o texto, escolha dentre os itens abaixo aquele que melhor apresenta a
situação a qual passou a se adequar o sistema escolar brasileiro.
As teorias dialéticas de Paulo Freire.
A melhoria da formação geral.
 Aos preceitos da teoria do Capital Humano.
A escalada de uma escolarização informal.
A importância dada às áreas humana.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201603725375) Acerto: 1,0 / 1,0
Durante as décadas de 1960 e 1970 consolida-se a influência de uma perspectiva tecnicista na Educação Brasileira.
Educação esta, agora encarada como um investimento, onde as áreas humanas e socais ficam cada vez mais
enfraquecidas em detrimento das áreas tecnológicas. A teoria que alimentava este pensamento chama-se:
 Teoria do Capital Humano
Teoria Socialista
Teoria Construtivista
Teoria do Capital Cultural
Teoria da Revolução Econômica
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201603718562) Acerto: 0,0 / 1,0
O parecer CEB/CNE 11/2000, elaborado pelo professor Jamil Cury, apresenta três funções para a educação de
jovens e adultos. Assinale a alternativa que apresenta essas três funções.
 Reparadora, equalizadora e qualificadora
Autônoma, libertadora e compensatória
Reparadora, compensatória e libertadora
Compensatória, qualificadora e autônoma
 Libertadora, Política, equalizadora
 Gabarito Comentado.
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 8a Questão (Ref.: 201603226419) Acerto: 1,0 / 1,0
O Parecer CEB 11/2000, de autoria do Conselheiro Carlos Roberto Jamil Cury, estabelece as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a EJA e apresenta três funções para a educação de jovens e adultos: 1 - Função reparadora 2 -
Função equalizadora 3 - Função qualificadora
( ) Educação permanente e para toda a vida.
( ) Possibilita a reentrada no sistema daqueles/ as que tiveram trajetórias escolares e vida desiguais.
( ) Refere-se à entrada de jovens e adultos ao circuito dos direitos, outrora negados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
3/1/2
 3/2/1
2/1/3
1/3/2
1/2/3
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201603338937) Acerto: / 1,0
Em pleno século XXI, ainda amargamos uma dura realidade de atraso e exclusão desvelada nas estatísticas que
apontam dados alarmantes: Rummert (2002), revela que:
A condição de ser analfabeto (jovem ¿ adulto) inserido numa sociedade letrada, onde o código escrito ocupa
lugar de privilégio e poder, não oferece suficientes elementos para localizarmos onde esses indivíduos se
encontram socialmente.
10% da população jovem ainda se encontra à margem de uma escolaridade básica, o que pelo censo
realizado no ano de 2000 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) representa
aproximadamente cerca de 16,6 milhões de pessoas.
Mais da metade da população jovem brasileira encontra-se alfabetizada.
Os jovens brasileiros, mesmo os das classes populares, têm recebido educação de qualidade e encontram-
se em pleno processo de alfabetização.
Na faixa etária de 15 a 17 anos, mais da metade dos jovens que estudam (52,6%) estão matriculados no
ensino médio.
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201603670412) Acerto: 1,0 / 1,0
O currículo oculto é constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo
oficial, explícito, contribuem, de forma implícita para aprendizagens sociais relevantes (...) o que se aprende no
currículo oculto são fundamentalmente atitudes, comportamentos, valores e orientações... (Silva, 2001, p.78)
Assinale a opção CORRETA que apresenta os nomes dos primeiros autores que contribuíram para a formulação da
noção de currículo oculto.
 
 ( ) Gimeno Sacristán e Pérez Gómez
 ( ) Philip Jackson e Robert Dreeben
 ( ) Philippe Perrenoud e Charles Hadji
 ( ) Monica Gather e Adélia Prado
 ( ) Ferraro e Paulo Freire
 
 Gabarito Comentado.