Linguística I - Avaliando o Aprendizado

Prévia do material em texto

Aula 1 
1
a
 Questão (Ref.: 201505185181) 
 
 
Em algumas culturas, as noivas usam branco; em outras, usam vermelho. Essas diferenças nas cores dos vestidos por 
elas usados acontecem porque temos nos usos de branco e vermelho representações de ____________: associações de 
ideias convencionadas por um grupo. 
 
 significante. 
 índice. 
 linguagem verbal. 
 símbolo. 
 ícone. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504511284) 
 
 
Observe o ditado popular e o soneto a seguir: 
 a) Deus ajuda quem cedo madruga. 
 b) Soneto de Fidelidade - De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face 
do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de 
espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento E assim, quando mais 
tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive Quem sabe a solidão, fim de quem ama Eu possa me dizer 
do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure. (Vinicius de Moraes) 
Para compreender o sentido da mensagem, no que se refere à linguagem, pode-se afirmar que: 
 
 em ambas os textos utilizam-se linguagem não verbal. 
 no primeiro utiliza-se a linguagem não verbal e no segundo a linguagem verbal. 
 no primeiro utiliza-se a linguagem verbal e no segundo a linguagem não verbal. 
 em ambos os textos utilizam-se a linguagem verbal. 
 NDA 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505185180) 
 
 
O relâmpago é um exemplo de ________ porque temos um signo natural: não há interferência do homem e não serve 
como elemento de comunicação. 
 
 linguagem verbal. 
 símbolo. 
 índice. 
 ícone. 
 significante. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505185175) 
 
 
Quando vemos pegadas, temos pistas da passagem de alguém. Por isso, as pegadas são exemplos de __________: não 
temos nas pegadas elementos de comunicação, pois elas apenas indicam algo. 
 
 letras. 
 símbolos. 
 signos linguísticos. 
 índices. 
 ícones. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505185212) 
 
 
Veja o desenho a seguir. 
 
Acima temos um desenho que representa a reciclagem. Ele é chamado de _______ porque representa uma ideia com 
caráter convencional. 
 
 linguagem verbal. 
 símbolo. 
 letra. 
 ícone. 
 índice. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505185177) 
 
 
Em algumas religiões, a pomba branca é usada como representativa da paz. Por isso, ela é um __________, ou seja, 
representa a ideia abstrata da paz baseada em uma convenção. 
 
 linguagem verbal. 
 signo linguístico. 
 símbolo. 
 ícone. 
 índice. 
Aula 2 
1
a
 Questão (Ref.: 201505185218) 
 
 
 
(http://www.guaranaantarctica.com.br/) 
Na propaganda acima, a empresa responsável apresenta uma qualidade adicional do produto: o fato de usar embalagens 
recicladas. Essa é uma das características de uma das funções da linguagem cujo objetivo é dialogar com o receptor de 
modo a convencê-lo de que um produto é melhor que outro. Que nome damos a essa função da linguagem? 
 
 Função emotiva. 
 Função fática. 
 Função referencial. 
 Função conativa. 
 Função metalinguística. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505185191) 
 
 
Quando conversamos com alguém e dizemos VEJA BEM ou OLHA SÓ estamos checando o canal de comunicação. 
Essa preocupação com o contato é típica da função ____________ da linguagem que se caracteriza por estabelecer, 
prolongar ou interromper a comunicação. 
 
 Função referencial. 
 Função conativa. 
 Função emotiva. 
 Função fática. 
 Função metalinguística. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504512649) 
 
 
A faculdade da lingugem é uma característica humana porque: 
 
 Os animais se comunicam através de sinais. 
 Os animais não podem se comunicar. 
 Os seres humanos se comunicam melhor através de gestos. 
 A faculdade da linguagem faz os animais se comunicarem sempre da mesma forma. 
 O ser humano possui criatividade, constrói infinitos enunciados e os comunica através da estrutura da língua e da 
fala. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504514312) 
 
 
Leia o texto: 
"Duas formiguinhas conversam no formigueiro sobre o período em que são obrigadas a se esconderem do frio e 
comerem os alimentos estocados. Uma reclama do alimento que perde o sabor." 
 
 Avalie as afirmações a seguir e posteriormente assinale a alternativa CORRETA 
1. As formigas vivem em sociedade organizada e, por isso, adquiriram a capacidade da linguagem. 
2. As formigas não possuem a capacidade da linguagem e, por isso, essa situação é apenas imaginária. 
3. O texto revela que a linguagem das formigas segue o mesmo padrão da linguagem humana. 
 
 Apenas a afirmação 1 está correta. 
 Apenas a afirmação 3 está correta. 
 Apenas a afirmação 2 está correta. 
 Todas as afirmações estão corretas 
 Apenas as afirmações 1e 2 estão corretas. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504514311) 
 
 
Considere o seguinte fragmento: 
Na fazenda animais eram amigos e conversavam: O burro Pirilampo e o boi Bandido. Eles falavam sobre a seca que 
castigava a pastagem e por isso não encontravam alimentos frescos. 
 No que se refere à linguagem é correto afirmar. 
 
 A linguagem é uma capacidade que apenas os animais possuem e por isso essa conversa é possível. 
 As linguagens do burro e do boi são diferentes da humana, porém essa conversa é possível. 
 A linguagem é uma capacidade que apenas os homens possuem e por isso essa situação é apenas 
imaginária. 
 As linguagens do burro e do boi são diferentes da humana, porém constituem sistemas organizados de 
signos. 
 A linguagem é uma capacidade que os animais também possuem e por isso essa conversa é possível. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505185184) 
 
 
Na função ________ "há um envolvimento pessoal do emissor, que comunica seus sentimentos, emoções, inquietações e 
opiniões centradas na expressão do próprio EU, levando em consideração o seu mundo interior. Para tal, são utilizados 
verbos e pronomes em 1ª pessoa, muitas vezes acompanhados de sinais de pontuação, como reticências, pontos de 
exclamação, bem como o uso de onomatopeias e interjeições." (http://www.portugues.com.br/redacao/funcoes-
linguagem-.html) 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
 
 Função emotiva. 
 Função conativa. 
 Função fática. 
 Função referencial. 
 Função metalinguística. 
Aula 3 
1
a
 Questão (Ref.: 201504511308) 
 
 
Quando uma criança está aprendendo a falar, é natural que ela cometa alguns deslizes, como neste exemplo: Eu comei 
tudo. Ao dizer comei em vez de comi a criança comete um deslize que não é aleatório, pois ela confunde os verbos da 
primeira conjugação (terminados em -ar, como, por exemplo, passar / passei; lavar/ lavei) com os da segunda 
(terminados em -er, como, por exemplo, perder / perdi; viver / vivi). 
 Diante disso, é correto afirmar: 
 
 a criança está aprendendo a Gramática prescritiva, aquela em que o falante aprende a estrutura de uma 
língua desde cedo. 
 a criança está aprendendo a Gramática descritiva, aquela que explicita as regras determinadas para uma 
língua qualquer. 
 a criança está aprendendo a Gramática internalizada, aquela em que o falante aprende a estrutura de uma 
língua desde cedo. 
 a criança está aprendendo a Gramática internalizada, que explicita as regras determinadas para uma 
língua qualquer. 
 a criança está aprendendo a Gramática descritiva, aquela em que o falante aprende a estrutura de uma 
língua desde cedo. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504663796) 
 
 
A ________________ é a gramática de uma língua codificadasob a forma de um livro e que estabelece as regras e 
normas do que é considerada a forma correta em relação à escrita e à fala. Qual das alternativas a seguir preenche 
corretamente a lacuna? 
 
 Gramática Comparada. 
 Gramática Normativa. 
 Gramática Internalizada. 
 Linguística. 
 Gramática Tradicional. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504663807) 
 
 
"Dada nossa tradição escolar, há uma tendência em se identificar o estudo da linguagem com o estudar da gramática. A 
_________, no entanto, distingue-se da gramática tradicional, normativa. Ela não tem, como esta gramática, o objetivo 
de prescrever normas ou ditar regras de correção para o uso da linguagem. Para essa ciência, tudo o que faz parte da 
língua interessa e é matéria de reflexão. (p. 10)" (Adaptado de ORLANDI, ENi P. O que é linguística. São Paulo: 
Brasiliense, 1999.) 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
 
 Gramática Descritiva. 
 Gramática Internalizada. 
 Gramática Prescritiva. 
 Linguística. 
 Gramática Comparada. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504663800) 
 
 
A ________ elabora uma gramática que descreve os fatos da língua: não é uma questão de certo e errado e 
sim uma questão de uso. Assim, dizer 
A≥ntefoi'seriaconsideradoade osobessepon→devista.Qualdasa<ernativasaseguirpreenchecorrηmentealacuna? 
 
 Gramática Comparada. 
 Linguística. 
 Gramática Normativa. 
 Gramática Internalizada. 
 Gramática Tradicional. 
 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504511295) 
 
 
A Linguística é compreendida como: 
 
 ciência que investiga os fenômenos relacionados à linguagem e que busca estabelecer os princípios e as 
características que regulam o uso correto das línguas. 
 ciência que focaliza a relação entre língua e sociedade, ocupando-se somente com o estudo da variação social da 
língua e do preconceito linguístico. 
 ciência que focaliza os processos históricos de formação da língua e de suas transformações através dos séculos, 
enfatizando a diacronia. 
 ciência que investiga os fenômenos relacionados à linguagem e que busca descrever os princípios e as 
características que regulam as estruturas das línguas. 
 ciência que investiga e que prescreve a língua, de acordo com o uso literário e as regras estabelecidas através dos 
tempos. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504514324) 
 
 
Existem várias formas de se estudar a língua. Nesse sentido não há apenas um tipo de gramática. Leia o fragmento a 
seguir e responda a alternativa correta: 
Perto pode ser sinônimo de próximo. Mas em muitos casos, quando escrevo um texto, faço uma escolha e não admito 
substituir perto por próximo. Se substituo, parece que o sentido não é o mesmo. 
 
 O fragmento é típico de gramática descritiva de uma língua, pois estabelece regras e normas do que é 
considerada a forma correta em relação à escrita e à fala. 
 O fragmento é típico da Gramática normativa, pois descreve as regras de como uma língua é realmente falada, 
 O fragmento é típico de gramática descritiva de Língua Portuguesa, pois não dita as regras, mas descreve a 
língua. 
 O fragmento é típico de gramática normativa da Língua Portuguesa, pois estabelece regras e normas em relação 
à escrita e à fala. 
 O fragmento é típico da Gramática descritiva, pois faz prescrições sobre a forma correta de realização da 
língua. 
Aula 4 
1
a
 Questão (Ref.: 201504735910) 
 
 
Na Pré-linguística, os comparativistas tinham como objetivo 
 
 estudar as características biológicas que permitem ao homem falar. 
 registrar as línguas indígenas americanas antes de sua extinção. 
 pesquisar o parentesco entre as línguas de modo a observar como as línguas mudam com o passar do tempo. 
 compreender textos antigos, comparando-se textos do presente com textos do passado, através da literatura. 
 analisar dados atuais do uso da língua em situações reais de comunicação. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505195669) 
 
 
Varrão (116 a 27 a.C.) foi o primeiro gramático latino importante e escreveu De língua latina, composto por 25 livros. 
Atualmente, restam 6 livros inteiros e fragmentos de alguns dos restantes. Das alternativas a seguir, uma NÃO 
representa os estudos de Varrão. Aponte-a. 
 
 Preocupou-se com a apreciação dos clássicos latinos e não se preocupou com os processos da língua. 
 Havia distinções para setores da cultura mais importantes: temos Equus = cavalo/ Equa= égua, mas Corvus 
(=corvo) para indicar o masculino e o feminino. 
 As palavras mudam de significado: uma palavra como Hostis (=estrangeiro) passou a significar INIMIGO. 
 A flexão é um processo de grande generalidade: quase não apresenta omissões (declinatio naturalis). 
 A derivação é um processo de natureza facultativa e menos ordenada (declinatio voluntaria). 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505195667) 
 
 
Leia o texto a seguir. 
 
"O diálogo Crátilo é o texto básico da filosofia helênica sobre a linguagem. Nele encontram-se grandes questões 
linguísticas e filosóficas. A filosofia grega inicia-se precisamente com o conhecimento de que a palavra é apenas nome 
e, por isso, não representa o verdadeiro ser. A questão é a seguinte: qual é a relação entre a palavra e a coisa? Crátilo - o 
filósofo - procura resolver este problema, mas o diálogo não chega a uma conclusão a respeito da aporia da diferença 
entre a linguagem e a realidade." 
(Disponível em < http://www.filologia.org.br/viicnlf/anais/caderno04-06.html) 
 
 Aristóteles considerava que ROUPA recebeu esse nome por conta de uma convenção social. 
 Platão acreditava que ao chamarmos uma fruta de MAÇÃ enxergávamos nessa fruta uma essência 
que justificava o nome dado. 
 Tanto Platão quanto Aristóteles valorizavam o estudo da etimologia como forma de compreender a 
organização das estruturas da língua. 
 Segundo Platão, análise as partes que compõem a palavra MAÇÃ levariam a descoberta do 
verdadeiro significado dessas palavras. 
 A visão naturalista de Platão buscava o verdadeiro significado das palavras: descobrir a origem da 
palavra CASA explicaria a relação entre a forma e o referente. 
4
a
 Questão (Ref.: 201504663791) 
 
 
"O pensamento filosófico se expressa através da expressão linguística. A precisão e as sutilezas do pensamento 
filosófico levam a um intenso estudo da linguagem através do qual ambos podem ser transmitidos e, mesmo, 
estabelecidos e desenvolvidos. Por esta razão os estudos filosóficos são entrelaçados com os estudos da linguagem." 
(CAMARA JR, Joaquim Mattoso. História da Linguística. 4ª ed. Petrópolis: Vozes, 1986, p. 11) 
A definição apresentada se refere a qual dos estudos da Pré Linguística? 
 
 Estudo lógico da linguagem. 
 Estudo comparativo das línguas. 
 Estudo do certo e do errado. 
 Estudo filológico da linguagem. 
 Estudo biológico da linguagem. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504720874) 
 
 
Já vimos que as discussões linguísticas dos filósofos gregos aconteceram, em grande parte, pelo interesse que eles 
tinham em descobrir a relação entre as palavras e aquilo que elas designavam. A seguir, temos afirmativas sobre essa 
discussão. 
I. Platão era um naturalista e considerava haver relação entre a forma da palavra e o referente (relação entre 'essência' e 
'aparência'). 
II. Aristóteles era um representante dos convencionalistas e, por isso, considerava que a forma da palavra é resultado da 
convenção social. 
III. Segundo os convencionalistas, era preciso buscar a etimologia das palavras para descobrir o seu verdadeiro 
significado, ou seja, a ideia original. 
A partir de sua leitura, podemos afirmar que: 
 
 Todas estão corretas. 
 Somente I está correta. 
 I e III estão corretas. 
 I eII estão corretas. 
 Somente II está correta. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504663785) 
 
 
No ___________, ainda não há uma visão científica da linguagem. O modo de falar das classes superiores é considerado 
correto e há uma preocupação em se passar esse modo de falar de uma geração para outra. 
 
 Estudo filológico da linguagem. 
 Estudo lógico da linguagem. 
 Estudo da língua estrangeira. 
 Estudo do certo e do errado. 
 Estudo biológico da linguagem. 
Aula 5 
1
a
 Questão (Ref.: 201504663847) 
 
 
"Para nós ela não se confunde com a linguagem; é somente uma parte determinada, essencial dela, indubitavelmente. É 
ao mesmo tempo um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo 
corpo social para permitir o uso dessa faculdade nos indivíduos." (SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Linguística 
Geral. 20ª ed. São Paulo: Cultrix, 1995.) 
A citação acima, se refere à qual dos itens estudados por Saussure? 
 
 Língua. 
 Signo. 
 Sintagma. 
 Paradigma. 
 Fala. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504511321) 
 
 
De acordo com a definição de Saussure, a fala: 
 
 não possui caráter privado: pertence ao indivíduo que a utiliza. Pessoas que falam a mesma língua conseguem se 
comunicar porque, apesar das diferentes falas, há o uso da mesma língua. 
 possui caráter público: pertence à comunidade que a utiliza. Pessoas que falam a mesma língua conseguem se 
comunicar porque, apesar das diferentes falas, há o uso da mesma língua. 
 não possui caráter privado: pertence ao indivíduo que a utiliza. Pessoas que falam a mesma língua não 
conseguem se comunicar porque, apesar das diferentes falas, há o uso da mesma língua. 
 possui caráter privado: pertence ao indivíduo que a utiliza. Pessoas que falam a mesma língua conseguem se 
comunicar porque, apesar das diferentes falas, há o uso da mesma língua. 
 não possui caráter público: pertence à comunidade que a utiliza. Pessoas que falam a mesma língua conseguem 
se comunicar porque, apesar das diferentes falas, há o uso da mesma língua. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504702100) 
 
 
Sabemos que a publicação por Ferdinand de Saussure do Curso de Linguística Geral muda a forma como se processam 
os estudos linguísticos. Considerando essas mudanças, leia as afirmativas a seguir: 
 I. A Linguística ganha um objeto de estudo: a língua. 
 II. O estudo passa a ser diacrônico, ou seja, analisa-se um estado de língua (não mais se comparam sucessivos estados 
de língua). 
 III. Estuda-se a linguagem humana dividida em língua e fala. 
A partir de sua leitura, estão corretas: 
 
 Somente I e III. 
 Somente II e III. 
 Somente II. 
 I, II e III. 
 Somente I. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504511320) 
 
 
De acordo com a definição de Saussure a língua 
 
 é toda língua individual que seja de posse a um único membro de uma comunidade língua. 
 é qualquer língua particular que seja de posse comum a todos os membros de uma comunidade linguística 
determinada (ou seja, a todos os que dizem falar a mesma língua). 
 não é objeto de estudo da Linguística, mas para estudar Linguística precisa conhecer a língua. 
 não é qualquer língua particular que seja de posse comum a todos os membros de uma comunidade linguística. 
 não é objeto de estudo da Linguística, uma independe da outra. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504735912) 
 
 
Para Ferdinand de Saussure, a língua é 
 
 um conjunto de signos verbais e não-verbais. 
 um sistema de signos em que um signo se define pelos demais do conjunto. 
 um modelo de correção para toda e qualquer forma de expressão linguística. 
 uma atividade mental. 
 uma manifestação da linguagem não-verbal organizada em signos. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504663826) 
 
 
Leia as afirmativas a seguir sobre LÍNGUA conforme proposta por Saussure. 
I. É um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo corpo social 
para permitir o exercício dessa faculdade nos indivíduos. 
II. Não existe senão em virtude duma espécie de contrato estabelecido entre os membros da comunidade. 
III. É de natureza homogênea e se constitui num sistema de signos onde, de essencial, só existe a união do sentido e da 
imagem acústica. 
A partir de sua leitura: 
 
 Somente I está correta. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 I e II estão corretas. 
 I e III estão corretas. 
 Somente II está correta. 
Aula 6 
1
a
 Questão (Ref.: 201505185244) 
 
 
Saussure considera que a língua é um sistema comum a todos os membros de uma comunidade. Esse sistema é composto 
por signos linguísticos que possuem duas características, sendo a arbitrariedade uma delas. Das alternativas a seguir, 
qual está em DESACORDO com o que esse autor pensa sobre a arbitrariedade? 
 
 O princípio da arbitrariedade parte da ideia de que não há uma razão natural para se unir determinado 
conceito à determinada sequência fônica. 
 Usamos BERGAMOTA e TANGERINA, significantes diferentes para indicar a mesma fruta: isso reforça a 
arbitrariedade do signo. 
 Ainda que o signo linguístico seja arbitrário e não haja relação entre significante e significado, não podemos 
utilizá-los como desejarmos. 
 O signo é arbitrário: ele só se estabelece na língua quando consagrado por uma comunidade linguística 
 Arbitrariedade significa liberdade para que o falante possa alterar o signo e nomear os objetos como desejar: 
significante e significado não se relacionam. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504511724) 
 
 
O significante, na linguagem oral, é uma imagem ___________ ou ___________. 
 
 acústica ou sonora 
 realista ou referente 
 mental ou conceito 
 visual ou acústica 
 nenhuma das opções acima 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504513043) 
 
 
Em relação aos princípios que regem o signo linguístico, é correto afirmar que: 
 
 Arbitrariedade está relacionada à linearidade. 
 Em todo signo linguístico há uma relação direta entre significante e significado. 
 O signo linguístico é arbitrário, ou seja, não há relação entre o significante e o significado. 
 A arbitrariedade diz respeito ao que é motivado. O conceito motiva o significante. 
 Arbitrariedade não é um princípio do signo linguístico. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504513032) 
 
 
Em relação a SIGNO LINGUÍSTICO, definido por Saussure, podemos afirmar: 
 
 Signo linguístico é a relação entre o objeto e o significado. 
 Signo linguístico é a relação entre o significante e a palavra. 
 Signo linguístico é a relação entre o significante e o significado, ou seja, entre o nome e o conceito do objeto. 
 Signo linguístico é a relação entre o significado e o conceito. 
 No signo linguístico, não há relação entre significante e significado. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504511324) 
 
 
No que se refere à Arbitrariedade do signo, de acordo com Saussure, é correto afirmar: 
 
 O signo não é arbitrário, e tudo pode ser alterado na relação significante / significado, pois ele é social: ao usar a 
língua, o indivíduo quer comunicar suas ideias e, por isso, precisa utilizar o sistema da língua da mesma forma 
que os indivíduos que o cercam. 
 O signo não é arbitrário, mas nada pode ser alterado na relação significante / significado, pois ele é social: ao 
usar a língua, o indivíduo quer comunicar suas ideias e, por isso, precisa utilizar o sistema da língua da mesma 
forma que os indivíduos que o cercam. 
 O signo é arbitrário, mas nada pode ser alterado na relação significante / significado, pois ele é social: ao usar a 
língua, o indivíduo quer comunicar suas ideias e, por isso, precisa utilizar o sistema da língua da mesma formaque os indivíduos que o cercam. 
 O signo é arbitrário, e tudo pode ser alterado na relação significante / significado, pois ele é social: ao usar a 
língua, o indivíduo quer comunicar suas ideias e, por isso, precisa utilizar o sistema da língua da mesma forma 
que os indivíduos que o cercam. 
 A arbitrariedade do signo não existe, Saussure foi o primeiro estudioso da linguagem a afirmar isso. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505185235) 
 
 
Quando postula a noção de signo linguístico, Ferdinand de Saussure afirma que esses signos compõem o sistema da 
língua e que são compostos pela união de imagem acústica e conceito, ou seja, de significante e significado. 
Considerando essa ótica, qual das afirmativas a seguir está INCORRETA? 
 
 A noção de imagem acústica representa algo psicofísico. 
 A língua é homogênea e é composta por signos linguísticos. 
 Significante é FORMA GRÁFICA: Saussure relaciona signo à língua escrita. 
 A arbitrariedade do signo linguístico existe dentro de uma mesma língua. 
 A imagem acústica se relaciona à determinada língua: CADEIRA remete a um significado em português, mas 
não em chinês. 
Aula 7 
1
a
 Questão (Ref.: 201504735914) 
 
 
Para Saussure, a ideia de "água" não tem nenhuma relação necessária e "interior" com seu significante. Desse modo, o 
significado "água" poderia ser representado perfeitamente por qualquer outro significante. Daí as diferenças entre as 
línguas: a ideia de "água" é representada em inglês pelo significante "water" e, em francês, por "eau". 
O texto apresentado ilustra a seguinte característica do signo linguístico: 
 
 Linearidade 
 Mutabilidade 
 Discursividade 
 Imutabilidade 
 Arbitrariedade 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504513039) 
 
 
Em relação aos princípios que regem o signo linguístico, é correto afirmar que: 
 
 O signo linguístico não é arbitrário. 
 O signo linguístico não é linear. 
 O signo linguístico é arbitrário e não linear. 
 O signo linguístico é linear, ocorre um após o outro. 
 Não se percebe um caráter linear numa sequência de fonemas na fala. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504511325) 
 
 
Considere as afirmações acerca das posições de Saussure e a seguir assinale a alternativa correta: 
 1. Arbitrário absoluto e arbitrário relativo: alguns signos são totalmente imotivados, enquanto outros não o são. Por 
exemplo, a palavra dezenove é relativamente motivada, já que podemos depreender a partir dela as palavras dez e 
nove. Os signos dez e nove são absolutamente arbitrários. Da mesma forma, macieira evoca na mente o signo maçã. A 
relativa motivação aparece na formação de palavras por derivação 
. 2. A questão da mudança linguística. O caráter essencial do signo reside justamente nessa imposição e nessa 
arbitrariedade: para que haja mudanças no sistema é preciso que toda a coletividade concorde. Desse modo, tem-se 
que é preciso a união dos fatores tempo / língua/ e massa falante para que uma mudança seja efetuada no sistema. 
 3. A noção de valor do signo linguístico. Saussure considera que a língua é uma rede de pares que se opõem e que 
essas oposições são significativas. 
 
 Apenas as alternativas 2 e 3 são verdadeiras. 
 as alternativas 1 e 3 são falsas. 
 Apenas as alternativas 1 e 3 são verdadeiras. 
 Todas as alternativas são verdadeiras. 
 as alternativas 1 e 2 são falsas. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504511292) 
 
 
Há algum tempo a palavra deletar não fazia parte da nossa Língua Portuguesa, mas com o advento da tecnologia ela 
passou a ser utilizada diariamente, principalmente quando estamos trabalhando com textos no microcomputador. Hoje 
ela já é encontrada em muitos dicionários brasileiros. Isso ocorre porque: 
 
 governo federal decretou o uso da palavra 
 os governos federal, estadual e municipal decretaram o uso da palavra. 
 o governo estadual decretou o uso da palavra. 
 o governo municipal decretou o uso da palavra. 
 a sociedade utiliza e aprovou o uso da palavra. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505235241) 
 
 
Saussure afirma que os signos linguísticos são arbitrários, ou seja, são imotivados, pois a relação entre significante e 
significado é estabelecida pela comunidade. Qual das alternativas a seguir está correta e endossa essa tese da 
arbitrariedade? 
 
 Onomatopeias não variam de língua para língua: em todas as línguas os sons são representados pelos mesmos 
significantes. 
 O signo é arbitrário, mas usar tique-taque, uma onomatopeia perfeita, contraria essa tese. 
 Onomatopeias são elementos da língua formados a partir de sons evocados e, por isso, invalidam a 
arbitrariedade do signo. 
 Em português, representamos como AU AU; em inglês, BARK BARK: o latido do cachorro é representado por 
significantes diferentes porque o significado é diferente. 
 As exclamações AI!, em português, e OUCH!, em inglês, mostram que adaptamos esse tipo de sons a 
sequências de significantes de nossa língua e reforçam a arbitrariedade do signo. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505075199) 
 
 
De acordo com Saussure, um signo linguístico é formado por um significado e um significante. Sobre o significante, 
pode-se afirmar que ele 
I- possui uma natureza auditiva 
II- contém sons que podem ser emitidos simultaneamente. 
III- representa uma extensão que somente pode ser medida em uma linha. 
IV- une-se ao significado de modo arbitrário. 
Estão corretos apenas os comentários: 
 
 III e IV 
 I e II 
 II e IV 
 I, III e IV 
 II e III 
Aula 8 
1
a
 Questão (Ref.: 201504511326) 
 
 
De acordo com a definição de Saussure o eixo sintagmático: 
 
 não ocorre em presença dos elementos escolhidos no paradigma e já relacionados e é representado por uma linha 
preenchida. 
 não ocorre em presença dos elementos escolhidos no paradigma e já relacionados e é representado por uma linha 
preenchida. A oposição não é contrastiva: um elemento da frase em relação ao outro. É um espaço concreto em 
que estão presentes os elementos da língua já retirados do paradigma. 
 Saussure não explicita nada acerca do eixo sintagmático 
 A oposição não é contrastiva: um elemento da frase em relação ao outro. É um espaço concreto em que estão 
presentes os elementos da língua já retirados do paradigma. 
 ocorre em presença dos elementos escolhidos no paradigma e já relacionados e é representado por uma linha 
preenchida. A oposição é contrastiva: um elemento da frase em relação ao outro. É um espaço concreto em que 
estão presentes os elementos da língua já retirados do paradigma. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504514661) 
 
 
Se numa conversa um dos interlocutores organiza um enunciado como: "Na casa onde morei durante a minha infância, 
havia muitas árvores no quintal; mangueiras e goiabeiras imensas." Podemos afirmar que o enunciado foi compreendido 
porque: 
 
 Os interlocutores não dominam a mesma langue (língua). 
 A fala ficou prejudicada porque os interlocutores desconhecem a língua. 
 Os interlocutores, apesar de dominarem a mesma língua, não entendem a fala um do outro. 
 Não é possível dominar a mesma língua dentro da mesma comunidade. 
 Os interlocutores dominam a mesma língua e entendem a parole (a fala) de cada um. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505185251) 
 
 
Leia a citação a seguir. "Desse duplo ponto de vista, uma unidade linguística é comparável a uma parte determinada de 
um edifício, uma coluna, por exemplo; a coluna se acha, de um lado, numa certa relação com a arquitrave que a sustém; 
essa disposição de duas unidades igualmente presentes no espaço faz pensar na relação sintagmática; de outro lado, se a 
coluna é de ordem dórica, ela evoca a comparação mental com outras ordens (jônica,coríntia, etc.), que são elementos 
não presentes no espaço: a relação é associativa." (SAUSSURE, F. de. Curso de Linguística Geral. São Paulo, 
Cultrix/USP, 1969. p. 143) 
O trecho apresentado ilustra uma dicotomia de Saussure. Assinale-a. 
 
 arbitrariedade x linearidade 
 significado x significante 
 língua x fala 
 sincronia x diacronia 
 sintagma x paradigma 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505185253) 
 
 
A relação paradigmática caracteriza-se por 
 
 apresentar a relação dos elementos entre si. 
 focar elementos contraindo relação uns com os outros 
 ter caráter linear. 
 ser abstrata. 
 ser concreta. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505185254) 
 
 
"Representa relações que sofrem limitações impostas pelo conteúdo semântico da mensagem. Baseada no princípio da 
linearidade do signo, opera in praesentia, ou seja, representa combinações contrastivas possíveis na língua." (Adaptado 
de MARTELOTTA, Mario E. Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2010, p.121) A afirmativa acima se refere à 
qual dos itens descritos por Saussure? 
 
 Fala. 
 Sintagma. 
 Paradigma. 
 Língua. 
 Signo linguístico. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505185255) 
 
 
A noção de paradigma postulada por Saussure é uma das relações entre os elementos que compõem a língua. Leia as 
afirmativas a seguir a respeito da noção de paradigma conforme proposta por Saussure 
I. O paradigma é o eixo associativo: temos nele elementos linguísticos que podem figurar no mesmo ponto do enunciado 
se o sentido for outro. 
II. O paradigma é uma reserva de termos virtuais que representam as possibilidades de escolha. 
III. O paradigma representa a potencialidade: todos os signos que o indivíduo conhece ficam armazenados para que ele 
faça a seleção e organize os sintagmas. 
A partir de sua leitura, 
 
 somente I está correta. 
 todas as afirmativas estão corretas. 
 somente III está correta. 
 somente II está correta. 
 as afirmativas II e III estão corretas. 
Aula 9 
1
a
 Questão (Ref.: 201504510968) 
 
 
Para Saussure, "o fenômeno linguístico apresenta, perpetuamente, duas faces que se correspondem e das quais uma não 
vale senão pela outra". Saussure sintetizou suas propostas para a criação de um novo objeto teórico para a Linguística 
em quatro dicotomias, isto é, quatro pares de conceitos que devem ser defenidos um em relação ao outro, de modo que 
um só faz sentido em relação ao outro. 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das dicotomias Saussureanas. 
 
 Sincronia X diacronia 
 Langue X parole 
 Unidade x Variedade 
 Sintagma X paradigma 
 Significante X significado 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504514339) 
 
 
De acordo com Saussure, Diacronia é: 
 
 É o estudo da relação entre fenômenos existentes num momento (tanto no presente como no passado). 
 o estudo da relação entre fenômenos que se sucedem na linha do tempo. 
 o estudo da relação entre fenômenos que se sucedem na linha do tempo ou não. 
 NDA 
 o estudo da relação entre fenômenos que não sucedem na linha do tempo. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504702106) 
 
 
Leonard Bloomfield, linguista da corrente estruturalista norte-america, considera que a gramática seria o arranjo das 
formas linguísticas e essas unidades seriam definidas de acordo com sua posição: é preciso observar os elementos que 
precedem e sucedem os elementos na construção de um enunciado. Partindo dessa premissa, leia as afirmativas a seguir: 
I. Para Bloomfield, cada língua apresenta uma estrutura organizada em diversos níveis. 
 II. Bloomfield considera que cada um dos níveis da língua é independente e não se relaciona com os outros níveis da 
língua. 
III. Uma frase como A MENINA É BONITA poderia ser dividida, por exemplo em morfemas e teríamos 
A/MENIN/A/É/BONIT/A/. 
A partir de sua leitura, estão corretas: 
 
 I, II e III. 
 Somente I. 
 Somente II. 
 Somente II e III. 
 Somente I e III. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504510972) 
 
 
No campo dos estudos linguísticos, como se define a característica do signo linguísitico chamada Arbitrariedade: 
 
 Trata-se de estruturas mentais inatas, subjacentes ao conhecimento, o qual, de certa maneira, produzem. 
 Trata-se da relação com o mundo exterior influenciada pelas estruturas mentais do falante. 
 Trata-se do fato de que a ligação entre significante e significado é convencional e imotivada. 
 Trata-se do desenvolvimento de grande número de técnicas de descrição linguística necessárias ao falante. 
 Trata-se do eixo de combinações que caracteriza a organização de enunciados gramaticalmente válidos. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504702108) 
 
 
Com a publicação do Curso de Linguística geral, Saussure apresentou uma nova proposta para a realização dos estudos 
linguísticos quando consideramos o fator tempo e opta por uma visão que considera o tempo de forma mais estática. 
Surge, assim, a dicotomia Sincronia e Diacronia tão explorada na obra desse estudioso. A partir de seus conhecimentos 
sobre essa dicotomia, leia as afirmativas a seguir: 
I. Sincronia significa ao mesmo tempo e Saussure deu importância a essa forma de se estudar a língua. 
II. Um estudo sincrônico envolve o estudo da língua por um recorte que permite descrever o seu funcionamento num 
dado momento. 
III. A Sincronia estuda a relação entre um dado fenômeno e outros fenômenos anteriores ou posteriores, que o 
precederam ou lhe sucederam. A partir de sua leitura, estão corretas: 
 
 Somente II e III. 
 Somente II. 
 Somente I. 
 Somente I e II. 
 I, II e III. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504702107) 
 
 
Uma das mudanças inseridas por Saussure diz respeito à forma como se olha o fator tempo. Por ter sido comparativista, 
ele tinha conhecimento do que era trabalhar olhando somente para o passado. O que o incomodou, de fato, foi a ausência 
de visão do que acontece com a língua no momento presente. Desse modo, considerando os conceitos de Sincronia e 
Diacronia, qual das alternativas a seguir está INCORRETA? 
 
 Para Saussure, temos que analisar o sistema da língua e compreender a relação entre os elementos que a 
compõem. 
 O falante não se dá conta de processos históricos que tenham envolvido as palavras. O que ele conhece é o uso 
do momento e, por isso, a importância do estudo sincrônico. 
 Saussure opta pelo método diacrônico porque essa forma de olhar a língua permitirá que analisamos as 
estruturas da língua em uso, no momento em que formas antigas convivem com formas novas. 
 Com Saussure, saímos da visão comparativista para a visão que predomina até hoje de uma linguística 
sincrônica, de um estudo descritivo, ponto de vista adotado por Saussure. 
 Através do olhar sincrônico, estuda-se a língua por um recorte, o que permite descrever concretamente o seu 
funcionamento num dado momento. 
Aula 10 
1
a
 Questão (Ref.: 201505235246) 
 
 
 
(Disponível em < http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaTirinha/PaginaAnterior.asp?da=02092015. 
Acesso em 22 mar. 2015) 
Na tirinha acima, temos o uso do par -inho (Maluquinho) e -inha (panelinha). Esses elementos são ________ na língua, 
dotados de significação ______ e que pertencem à _____________. 
 
 morfemas - gramatical - primeira articulação. 
 fonemas - gramatical - primeira articulação. 
 morfemas - lexical - primeira articulação. 
 morfemas - gramatical - segunda articulação. 
 fonemas - gramatical - segunda articulação. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505235244) 
 
 
Segundo Mattoso Camara, em Estrutura da língua portuguesa, A divisão mínima da ________ da língua é a dos sons 
vocais elementares, os __________. 
 
 primeira articulação- morfemas 
 segunda articulação - fonemas 
 segunda articulação - letras 
 segunda articulação - morfemas 
 primeira articulação - fonemas 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505167484) 
 
 
O Círculo Linguístico de Praga foi fundado em outubro de 1926 por iniciativa de V. Mathesius e era composto por um 
grupo de linguistas que elaboraram as teses de Praga. Analise as afirmativas a seguir e indique qual está INCORRETA 
no que diz respeito às ideias desses linguistas. 
 
 O foneticista trabalha a face material do som e o fonólogo a função do som no sistema da língua. 
 O fonema é o item capaz de distinguir significados. 
 A noção de vogal como centro da sílaba que trouxe o sistema vocálico triangular. 
 A classificação dos fonemas quanto ao seu modo de articulação, ao seu ponto de articulação e à sua 
sonoridade. 
 A proposta da primeira articulação da linguagem composta pela Morfologia e com elementos mínimos de 
função distintiva: os fonemas. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504735920) 
 
 
Sobre os estudos da corrente estruturalista norte-americana, podemos dizer que 
I- tinha como objetivo a elaboração de gramáticas descritivas de línguas indígenas; 
II- considerava a significação em suas análises; 
III- fazia uso de uma análise formal da língua; 
IV- incluiu a semântica nos estudos linguísticos. 
Estão corretos apenas os comentários 
 
 III e IV 
 I e II 
 II e IV 
 II e III 
 I e III 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505235247) 
 
 
 
Na propaganda acima, temos a palavra UVA. Analisando-a, podemos perceber que [v] é __________ em Língua 
Portuguesa, já que possui função distintiva: dizer UVA ou UMA gera significados diferentes. Desse modo, temos esse 
[v] estudado na ____________. 
 
 um fonema - primeira articulação da linguagem 
 uma letra - primeira articulação da linguagem 
 um morfema - primeira articulação da linguagem 
 um morfema - segunda articulação da linguagem 
 um fonema - segunda articulação da linguagem 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505167459) 
 
 
Roman Jakobson também apresenta importante contribuição para a evolução dos estudos fonéticos e fonológicos 
I. Os traços prosódicos passam a apresentar oposições binárias: vocálico / não vocálico; sonoro/surdo/ entre outros. 
II. Classificação dos fonemas quanto ao seu modo de articulação, ao seu ponto de articulação e à sua sonoridade, dentre 
outras características. 
III. Divisão dos estudos da linguagem em língua e fala. 
A partir de sua leitura: 
 
 Somente II está correta. 
 I e II estão corretas 
 Todas as afirmativas estão correta. 
 Somente I está correta. 
 Somente III está correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
SIMULADO I 
1
a
 Questão (Ref.: 201505069489) Pontos: 1,0 / 1,0 
Considere os seguintes enunciados: 
 Texto 1 
 
 
 
 
 
 
Le_bassin_aux_nymphéas_-_Claude_Monet.jpg‎ 
Texto 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Combate à cyberpedofilia ¿ por 
 Jean Ubiratan 
O crescente aumento da mídia sobre o combate à pedofilia via internet e a recente apresentação do deputado federal 
Luiz Eduardo Greenhalgh (PT-SP) à embaixada 
americana de um documento que indica o Brasil no topo da lista de cyberpedófilos 
fazem refletirmos sobre o assunto. Os dados apresentados nesse estudo são assustadores: mais de mil sites mensais são 
relacionados a este tipo de crime e 76% dos pedófilos do mundo estão no País. Isso demonstra, cada vez mais, que há 
uma necessidade iminente em divulgar meios de alertar os responsáveis sobre como impedir que algo do gênero possa 
acontecer simplesmente por omissão. 
 
 Somente o item 2 pode estar relacionado à linguagem não verbal. 
 Os itens 1 e 2 podem estar relacionados à linguagem verbal. 
 O item 3 está relacionado à linguagem verbal. 
 Os itens 1, 2 e 3 podem estar relacionados à linguagem não verbal. 
 Somente o item 1 pode estar relacionado à linguagem não verbal. 
2
a
 Questão (Ref.: 201504663453) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia as afirmativas a seguir: 
I. Um balé clássico é exemplo de linguagem não verbal. 
II. A caveira, indicando perigo, é um exemplo de linguagem verbal. 
III. A cor branca, indicativa da paz para muitos países, é um exemplo de linguagem verbal. 
A partir de sua leitura, podemos afirmar que: 
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 Somente II está correta. 
 II e III estão corretas. 
 I e II estão corretas. 
 Somente I está correta. 
3
a
 Questão (Ref.: 201504663772) Pontos: 1,0 / 1,0 
A linguagem humana apresenta uma característica que estabelece a não relação entre um nome e aquilo que ele denota. 
Assim, chamamos GATO dessa forma, mas poderíamos tê-lo chamado de MESA. A afirmativa acima se refere a qual 
das características da linguagem humana? 
 
 Regularidade. 
 Articulação. 
 Produtividade. 
 Simbolização. 
 Intencionalidade. 
4
a
 Questão (Ref.: 201505185187) Pontos: 1,0 / 1,0 
Soneto do Amor Total (Vínicius de Moraes) 
Amo-te tanto, meu amor ... não cante 
O humano coração com mais verdade ... 
Amo-te como amigo e como amante 
Numa sempre diversa realidade. 
Amo-te afim, de um calmo amor prestante 
E te amo além, presente na saudade. 
[...] 
(http://pensador.uol.com.br/poemas_vinicius_de_moraes/) 
 
O poema nos mostra o que sente o emissor da mensagem através de um discurso construído em primeira pessoa. Desse 
modo, temos um posicionamento com impressões pessoais e uma das funções da linguagem bem representada. Que 
função é essa? 
 
 Função metalinguística. 
 Função conativa. 
 Função fática. 
 Função referencial. 
 Função emotiva. 
5
a
 Questão (Ref.: 201504663815) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para a _________________ escrever em um bilhete A GENTE VAI ou A GENTE VAMOS apresenta, em ambos os 
casos, formas incorretas já que o pronome de 1ª pessoa do plural é o pronome pessoal do caso reto NÓS. Qual das 
alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
 
 Gramática Descritiva. 
 Linguística. 
 Gramática Comparada. 
 Gramática Internalizada. 
 Gramática Normativa. 
6
a
 Questão (Ref.: 201505075202) Pontos: 1,0 / 1,0 
No que se refere à gramática é correto afirmar: 
 
 Existem várias gramáticas. 
 Só existem três tipos de gramática. 
 Todas as gramáticas são iguais. 
 Só existem dois tipos de gramática. 
 Só existe um tipo de gramática. 
7
a
 Questão (Ref.: 201505195669) Pontos: 1,0 / 1,0 
Varrão (116 a 27 a.C.) foi o primeiro gramático latino importante e escreveu De língua latina, composto por 25 livros. 
Atualmente, restam 6 livros inteiros e fragmentos de alguns dos restantes. Das alternativas a seguir, uma NÃO 
representa os estudos de Varrão. Aponte-a. 
 
 Havia distinções para setores da cultura mais importantes: temos Equus = cavalo/ Equa= égua, mas 
Corvus (=corvo) para indicar o masculino e o feminino. 
 A derivação é um processo de natureza facultativa e menos ordenada (declinatio voluntaria). 
 As palavras mudam de significado: uma palavra como Hostis (=estrangeiro) passou a significar 
INIMIGO. 
 A flexão é um processo de grande generalidade: quase não apresenta omissões (declinatio naturalis). 
 Preocupou-se com a apreciação dos clássicos latinos e não se preocupou com os processos da língua. 
8
a
 Questão (Ref.: 201505195678) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Idade Média é um período com características vinculadas ao papel que a Igreja Católica ocupou nesse período. Das 
alternativas a seguir, qual está em DESACORDO com o que tivemos nesse período? 
 
 Surgimento da filosofiaescolástica: os filósofos escolásticos consideravam que estudar a língua é um meio de 
analisar a realidade: 
 Há grande influência da Igreja e temos a nobreza e o clero no alto da pirâmide social. 
 O progresso pessoal estava ligado à Igreja, mas para muitos o latim era língua estrangeira. 
 Dante publica De vulgari eloquentia no qual apelou para o cultivo de um vernáculo comum. 
 
 Surgem livros didáticos sobre latim porque surge a necessidade de se aprender latim: língua escrita da 
erudição, do ensino, da diplomacia e da Igreja. 
9
a
 Questão (Ref.: 201504512223) Pontos: 0,0 / 1,0 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica da língua, para Saussure: 
 
 A língua é um sistema de valores que se opõem uns aos outros. 
 A língua pode ser modificada pelo falante e obedece às leis estabelecidas pelo indivíduo. 
 A língua não pode ser modificada pelo falante e obedece às leis estabelecidas pela da comunidade. 
 A língua está depositada como produto social na mente de cada falante de uma comunidade 
 A língua é a parte social da linguagem que constitui um sistema convencional. 
10
a
 Questão (Ref.: 201504512668) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa correta em relação ao conceito de língua: 
 
 Instituição social que não é comum aos membros de uma comunidade. 
 Frases que integram a estrutura de uma língua. 
 Estrutura individual dos membros de uma comunidade. 
 Palavras que integram a estrutura de uma língua. 
 Instituição social comum aos membros de uma comunidade. 
SIMULADO II 
1
a
 Questão (Ref.: 201504514318) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia os seguintes enunciados: 
1.Tirei uma fotografia do meu sobrinho tomando banho. 
2. Meu sobrinho de três anos fez um desenho para mim. 
3. Meu sobrinho cantou. 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
 
 O canto se refere à linguagem verbal. 
 O desenho está relacionado à linguagem não verbal. 
 Tanto o desenho quanto à fotografia estão relacionados à linguagem não verbal. 
 A fotografia está relacionada à linguagem não verbal e o canto à linguagem verbal. 
 A fotografia está relacionada à linguagem verbal. 
2
a
 Questão (Ref.: 201504663447) Pontos: 0,0 / 1,0 
Ao dizermos "É um tipo de comunicação usada por seres humanos e que pode aparecer sob a forma de dança, de música, 
de pinturas etc." estamos nos referindo à 
 
 Escrita. 
 Fala. 
 Língua. 
 Linguagem verbal. 
 Linguagem não verbal. 
3
a
 Questão (Ref.: 201504735907) Pontos: 0,0 / 1,0 
Uma das características da linguagem humana é a simbolização. Segundo essa característica, a linguagem 
 
 se articula em dois níveis diferentes: o de unidades significativas e o de unidades distintivas. 
 possibilita a produção de um número infinito de mensagens. 
 tem uma significação permanente capaz de repetir-se nas mesmas circunstâncias. 
 opera com elementos que representam a realidade. 
 apresenta um propósito claro e definido. 
4
a
 Questão (Ref.: 201505185188) Pontos: 0,0 / 1,0 
"Linguistas preveem que metade das mais de 6 mil línguas faladas no mundo desaparecerá em um século - uma taxa de 
extinção que supera as estimativas mais pessimistas quanto à extinção de espécies biológicas. Na África, um dos 
continentes com o maior número de línguas ameaçadas, 80% delas não apresentam registros escritos." (Adaptado de 
http://revistalingua.com.br/textos/116/a-morte-anunciada-355517-1.asp) 
O parágrafo acima nos dá informações baseadas em dados concretos. Ele trata o tema de forma objetiva e utiliza uma 
linguagem típica do discurso científico. Por essas características, podemos perceber que seu emissor utilizou a função 
___________ da linguagem. 
 
 Função fática. 
 Função metalinguística. 
 Função conativa. 
 Função emotiva. 
 Função referencial. 
5
a
 Questão (Ref.: 201504663812) Pontos: 0,0 / 1,0 
Observe o texto a seguir: Questão 1. "Deve-se‎sempre‎dizer‎Pagueiaovendedor'eνncaPaguei‎o‎vendedor'‎já‎que‎a‎
primeira forma é a única correta e que pertence à Língua Portuguesa". Essa afirmativa encontra apoio na 
______________, já que sob esse ponto de vista doutrinário uma certa estrutura ou está correta ou está incorreta, não 
havendo, portanto, observação do uso. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
 
 Linguística. 
 Gramática Comparada. 
 Gramática Descritiva. 
 Gramática Internalizada. 
 Gramática Prescritiva. 
6
a
 Questão (Ref.: 201504663798) Pontos: 0,0 / 1,0 
A _____________, também chamada de Gramática Normativa, é a gramática que explicita as regras determinadas para 
uma língua qualquer. Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
 
 Linguística. 
 Gramática Comparada. 
 Gramática Descritiva. 
 Gramática Prescritiva. 
 Gramática Internalizada. 
7
a
 Questão (Ref.: 201504663785) Pontos: 0,0 / 1,0 
No ___________, ainda não há uma visão científica da linguagem. O modo de falar das classes superiores é considerado 
correto e há uma preocupação em se passar esse modo de falar de uma geração para outra. 
 
 Estudo filológico da linguagem. 
 Estudo da língua estrangeira. 
 Estudo do certo e do errado. 
 Estudo biológico da linguagem. 
 Estudo lógico da linguagem. 
8
a
 Questão (Ref.: 201504735910) Pontos: 0,0 / 1,0 
Na Pré-linguística, os comparativistas tinham como objetivo 
 
 estudar as características biológicas que permitem ao homem falar. 
 registrar as línguas indígenas americanas antes de sua extinção. 
 analisar dados atuais do uso da língua em situações reais de comunicação. 
 pesquisar o parentesco entre as línguas de modo a observar como as línguas mudam com o passar do tempo. 
 compreender textos antigos, comparando-se textos do presente com textos do passado, através da literatura. 
9
a
 Questão (Ref.: 201504510973) Pontos: 0,0 / 1,0 
Para Saussure, os conceitos de Langue e Parole (língua e fala) separam a competência do falalnte dos fenômenos ou 
dados linguísticos reais. Confira as alternativas abaixo a assinale a INCORRETA, de acordo com a definição de Língua. 
 
 é forma e não substância. Cada elemento linguístico define-se em função dos outros e não de modo absoluto. 
O que constiui a língua é a forma, considerada como um princípio estrutural. 
 "o sistema é social no sentido de que ele é comum a todos os falalntes de uma dada comunidade 
linguística"(Fiorin, 1998) 
 Constitui um ato individual e está sujeito a fatores externos, muitos desses não linguísticos e, portanto, não 
passíveis de análise.(SAUSSURE) 
 "esse conjunto de relações que as unidades linguísticas mantêm entre si constitui uma forma" (Pietro, 2002) 
 esse elemento virtual, abstrato, que todos os falalntes de uma dada língua conhecem, realiza-se 
concretamente nos atos de fala. 
10
a
 Questão (Ref.: 201504663847) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Para nós ela não se confunde com a linguagem; é somente uma parte determinada, essencial dela, indubitavelmente. É 
ao mesmo tempo um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo 
corpo social para permitir o uso dessa faculdade nos indivíduos." (SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Linguística 
Geral. 20ª ed. São Paulo: Cultrix, 1995.) 
A citação acima, se refere à qual dos itens estudados por Saussure? 
 
 Língua. 
 Fala. 
 Paradigma. 
 Sintagma. 
 Signo. 
SIMULADO III 
1
a
 Questão (Ref.: 201505185179) Pontos: 0,0 / 1,0 
Uma pintura de uma pessoa é um exemplo de _________ porque representa a pessoa e mantém com esse original 
relação de semelhança. 
 
 significante. 
 ícone. 
 símbolo. 
 índice. 
 linguagem verbal. 
2
a
 Questão (Ref.: 201504513026) Pontos: 0,0 / 1,0 
Considerando que LINGUAGEMé todo sistema de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicação, 
é CORRETO afirmar: 
 
 Considera-se linguagem somente a forma de comunicação que não utiliza palavras. 
 Somente a forma de comunicação que utiliza palavras é que pode ser considerada linguagem. 
 Nem a forma de comunicação que utiliza palavras nem a que utiliza sinais podem ser consideradas linguagem. 
 A forma de comunicação que não utiliza palavras não é linguagem. 
 Pode-se considerar linguagem as formas de comunicação que utilizam tanto palavras, quanto sinais. 
3
a
 Questão (Ref.: 201504514670) Pontos: 0,0 / 1,0 
Em: "A linguagem opera com elementos que representam a realidade. Podemos dizer que a comunicação se faz com 
base nesse processo." Logo, em relação à comunicação humana, afirmamos que ela: 
 
 É inarticulada 
 É arbitrária ou simbólica 
 Não é simbólica 
 Não é produtiva 
 Não possui intencionalidade 
4
a
 Questão (Ref.: 201504720846) Pontos: 1,0 / 1,0 
A comunicação é a função essencial da linguagem. Sem a linguagem, bem pouco os homens teriam em comum que 
pudesse originar uma sociedade. A partir disso, se olharmos a linguagem humana, perceberemos que ela possui 
características bem específicas e uma dessas características é a PRODUTIVIDADE. Afirmar que a linguagem humana é 
produtiva significa dizer que: 
 
 as unidades linguísticas têm uma significação permanente capaz de repetir-se nas mesmas circunstâncias. 
 os atos de comunicação humanos têm um propósito claro e definido. A linguagem humana refere-se a 
alguma coisa, existente ou não. 
 a linguagem humana produz um número infinito de mensagens. 
 a linguagem opera com elementos que representam a realidade. 
 as unidades linguísticas podem ser divididas em unidades menores e, por isso, afirma-se que as línguas 
naturais se articulam em dois níveis diferentes. 
5
a
 Questão (Ref.: 201504511306) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia atentamente os fragmentos e assinale a questão correta: 
 1. Pássaro o voou. 
 2. Lindo meu é namorado. 
 
 Nos fragmentos 1 e 2, o falante altera a estrutra da língua, mas é possível compreender o significado de ambos os 
enunciados sem esforço. 
 no fragmento 1 compreende-se que o falante conhece a estrutura da língua, pois obedece as normas sintáticas da 
língua e o mesmo acontece no fragmento 2. 
 Em nenhum dos fragmentos o falante utiliza a estrutura da língua adequada, o que impossibilita a compreensão 
do significado. 
 no fragmento 1 compreende-se que o falante conhece a estrutura da língua, pois observa-se as normas sintáticas 
da língua, o que não acontece no fragmento 2. 
 no fragmento 1 não é possível entender que o falante conhece a estrutura da língua, o que não acontece no 
fragmento 2. 
6
a
 Questão (Ref.: 201504663795) Pontos: 0,0 / 1,0 
A _____________ não tem o objetivo de prescrever normas ou ditar regras de correção, pois ela é o estudo científico da 
língua. Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
 
 Linguística. 
 Gramática Internalizada. 
 Gramática Tradicional. 
 Gramática Comparada. 
 Gramática Normativa. 
7
a
 Questão (Ref.: 201504720874) Pontos: 0,0 / 1,0 
Já vimos que as discussões linguísticas dos filósofos gregos aconteceram, em grande parte, pelo interesse que eles 
tinham em descobrir a relação entre as palavras e aquilo que elas designavam. A seguir, temos afirmativas sobre essa 
discussão. 
I. Platão era um naturalista e considerava haver relação entre a forma da palavra e o referente (relação entre 'essência' e 
'aparência'). 
II. Aristóteles era um representante dos convencionalistas e, por isso, considerava que a forma da palavra é resultado da 
convenção social. 
III. Segundo os convencionalistas, era preciso buscar a etimologia das palavras para descobrir o seu verdadeiro 
significado, ou seja, a ideia original. 
A partir de sua leitura, podemos afirmar que: 
 
 I e II estão corretas. 
 I e III estão corretas. 
 Todas estão corretas. 
 Somente I está correta. 
 Somente II está correta. 
8
a
 Questão (Ref.: 201505195682) Pontos: 0,0 / 1,0 
O Renascimento começou na Itália, no século XIV, e difundiu-se por toda a Europa, durante os séculos XV e XVI. Foi 
um período da história europeia marcado por um renovado interesse pelo passado greco-romano clássico e foi um 
movimento cultural que trouxe grandes transformações aos estudos sobre língua. Considerando essa premissa, leia as 
afirmativas a seguir. 
I. A Gramática de Port Royal, publicada em 1660, retoma a visão aristotélica da linguagem e busca construir, tendo 
como base a lógica, um esquema universal de linguagem. 
II. A publicação da Bíblia por Lutero, em alemão, e a posterior publicação em outras línguas vernáculas da Europa, 
diminui a importância do Latim. 
III. Surgem livros didáticos sobre latim porque existe a necessidade de se aprender essa língua escrita da erudição, do 
ensino, da diplomacia e da Igreja. 
A partir de sua leitura, 
 
 somente I está correta. 
 somente III está correta. 
 as afirmativas II e III estão corretas. 
 somente II está correta. 
 as afirmativas I e II estão corretas. 
9
a
 Questão (Ref.: 201504720877) Pontos: 0,0 / 1,0 
Com a publicação do Curso de Linguística Geral, em 1916, a visão trazida pelos estudos de Saussure vai se distanciar 
dos estudos comparativistas, de abordagem histórica, e mudar o foco dos estudos da linguagem. 
Qual das alternativas abaixo NÃO contempla a visão saussuriana? 
 
 analisam-se os signos em termos de sua organização em torno de sintagmas e paradigmas. 
 o estudo passa a ser diacrônico, ou seja, analisa-se um estado de língua. 
 a Linguística ganha um objeto de estudo: a língua. 
 considera-se que a língua não é só um conjunto de nomenclaturas e sim um conjunto de signos linguístico: 
significante e significado. 
 estuda-se a linguagem humana dividida em língua e fala. 
10
a
 Questão (Ref.: 201504511320) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com a definição de Saussure a língua 
 
 é qualquer língua particular que seja de posse comum a todos os membros de uma comunidade linguística 
determinada (ou seja, a todos os que dizem falar a mesma língua). 
 não é objeto de estudo da Linguística, uma independe da outra. 
 não é qualquer língua particular que seja de posse comum a todos os membros de uma comunidade linguística. 
 é toda língua individual que seja de posse a um único membro de uma comunidade língua. 
 não é objeto de estudo da Linguística, mas para estudar Linguística precisa conhecer a língua. 
PROVA - AV 
PROVA - AVS