Tópicos em Libras: Surdez e Inclusão

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Avaliação: CEL0284_AV_201201260981 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA
	Turma: 9015/AI
	Nota da Prova: 5,5        Nota de Partic.: 2        Data: 09/06/2014 18:22:55
	
	 1a Questão (Ref.: 201201441508)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
		
	
Resposta: Configuração das mãos, expressão facial e corporal, orientação, ponto de articulação e movimento.
	
Gabarito: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201521657)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 06)
		
	
Resposta: Sem os advérbios de tempos nas frases seria impossivel de ser compreendida pela passoa surda e assim não faria sentido o que a pessoa estaria passando para ela.
	
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201419439)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A boa formação dos sinais.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201460183)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	bioralismo e biculturalismo.
	 
	bilinguismo e biculturalismo.
	 
	bilinguismo e multiculturalismo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201460172)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma criança surda da 2a série escreveu : ¿O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos¿. (C.R. - 2ª série) O professor de surdos deverá avaliar a escrita dessa criança de acordo com a proposta do MEC/ SEESP (2006) a partir(QUESTÃO 53 DO CONCURSO PÚBLICO A SEESP)
		
	
	do alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
	
	da utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
	
	da competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
	 
	dos aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
	
	da língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201460359)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
		
	
	A LIBRAS é um sistema agramatical
	
	A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas
	
	A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa
	
	A LIBRAS é uma linguagem universal
	 
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201460350)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configuração de Mãos, assim as concepções que as distinguem são, exceto:
		
	
	Datilologia é uma representação manual da ortografia do português. Nela não se encontram as marcas morfológicas. Dessa base, podemos concluir que não é sinal, mas expressão silábica.
	
	A configuração de mãos é o formato da mão na produção dos sinais, sendo um dos cinco parâmetros da fonologia a língua brasileira de sinais.
	
	A datilologia é a soletração de uma palavra usando o alfabeto manual para introduzir na LIBRAS uma palavra que não tem sinal referente.
	
	Configuração de mãos são formas livres que transitam em todos os níveis linguísticos da LIBRAS.
	 
	Datilologia são os gestos da LIBRAS.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201460171)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Para Stainback & Stainback, o currículo desenvolvido nas salas de aula baseia-se na suposição de que há áreas de conhecimento e informação pré-definidas, e, quando aprendidas em sequência, resultam em sucesso na vida após a escola. Este currículo sequenciado padronizado segue uma ordem didática da transmissão pelo professor, recepção pelos alunos e atividades que exercitam os termos, conceitos e as habilidades essenciais à matéria. Segundo estes autores, tal visão de currículo NÃO é progressista porque(Questão 37 do concurso público da Sec.Est. de Educação de São Paulo)
		
	 
	a tendência que se apresenta no movimento de inclusão escolar é de partir da criança e construir o currículo em torno de suas experiências, percepções e conhecimentos, com respeito a uma ênfase na criança e não no currículo pré-definido.
	 
	os currículos devem ser padronizados de modo geral, a partir de um processo gradual de inclusão escolar, pois se desenvolvem a partir da vida e do mundo que cerca os alunos e sua comunidade escolar, evitando, assim, se tornarem tediosos, desinteressantes e sem propósito.
	
	a sociedade em que vivemos, complexa, dinâmica e que se modifica rapidamente exige, em um primeiro momento, manter um corpo de informações único, distinto e estático que vá resultar no sucesso dos alunos.
	
	um currículo para a inclusão deve ser definido por indivíduos, tais como consultores de Secretarias de Educação e especialistas em currículo que compilam, por exemplo, leituras básicas e livros didáticos, devido à falta de capacitação dos indivíduos diretamente envolvidos no processo de aprendizagem.
	
	um currículo para a inclusão deve se pautar principalmente nas atividades pedagógicas entre alunos que têm sido rotulados como de risco, como por exemplo, as altas habilidades e os alunos com deficiência mental.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201419934)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	São considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, exceto: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 52)
		
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	 
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	 
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	O Classificador é um pronome completamentar espacial e muito usado na LIBRAS
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201423626)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Truta
	 
	Trufa
	
	Treta
	
	Fruta
	
	Gruta