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FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS DA SAÚDE
Aula de Revisão AV2
Prof. Julio Cesar Adiala
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FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS DA SAÚDE
Aula 6 – Cidadania e globalização
- Entender os conceitos de cidadania e de globalização e suas consequências;
- Reconhecer as relações entre saúde e cidadania;
- Identificar a importância da globalização para a avaliação dos estados de saúde e doença nas sociedades contemporâneas e a consolidação da cidadania. 
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Ser Cidadão é ter Direitos
A cidadania formal diz respeito à maneira como a cidadania está descrita formalmente nos documentos e leis de um país. 
A cidadania substantiva (ou cidadania real) diz respeito à maneira como a cidadania é vivida na prática, no dia a dia. 
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Cidadania e Globalização
"Estes dados nos mostram que a globalização tem empobrecido países e ampliado a pobreza, a exclusão e as iniquidades econômicas e sociais. Estas, por sua vez, repercutem pesadamente sobre a saúde de indivíduos e da população como um todo” (BUSS, 2007, 1579).
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Aula 7 – Pobreza, exclusão social e desigualdades sociais
- Entender o lugar do sujeito na sociedade e sua relação com a vulnerabilidade no âmbito da saúde;
- Relacionar pobreza, exclusão social e desigualdade social;
- Entender como a é determinante nos estados de saúde ou doença;
- Verificar as estratégias capazes de superar as dificuldades sociais presentes na sociedade brasileira.
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Riqueza e pobreza
Curiosamente, a quantidade de bens produzidos no planeta seria mais do que suficiente para garantir a manutenção de toda a população. Apesar disso, o mundo assiste a uma crescente monopolização dos bens econômicos e sociais, gerando crescente concentração de renda.
 “É em meio à sociedade da abundância que a pobreza adquire um caráter contraditório e até paradoxal” (COSTA, 2005, p. 249).
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Medindo a desigualdade
As desigualdades não se resumem apenas à falta de bens materiais. Na verdade, uma série de elementos presentes na dinâmica das sociedades concorre para a caracterização de um grupo em certa categoria. 
Índices são criados a fim de medir e comparar características presentes em diferentes populações e grupos sociais.
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Aula 8 – Corpo e saúde na visão antropológica
- Entender e distinguir as ideias de corpo físico e corpo social;
-Identificar determinantes socioculturais nas representações dos estados de saúde e doença;
- Entender a importância da cultura e dos processos subjetivos na avaliação de eventos que envolvem as noções de corpo, saúde e doença.
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Corpo físico e corpo social
Desde sempre, somos um corpo social, um corpo simbólico. Já nascemos entidades sociais. Diferentemente de outros animais, não nascemos simplesmente machos ou fêmeas; nascemos meninas ou meninos, que deverão atender às expectativas do grupo ao qual pertenceremos. Vestiremos rosa ou azul, brincaremos com bolas ou bonecas, usaremos este ou aquele acessório. 
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“A noção de saúde e doença é também uma construção social, pois o indivíduo é/está doente segundo a classificação de sua sociedade e de acordo com os critérios e modalidades que ela fixa”, ressalta Ferreira (1994, p. 103). 
O que significa dizer que cada grupo social ou sociedade classifica os eventos de acordo com determinados critérios socioculturais, o que permite localizá-los em uma ou outra categoria.
A noção de saúde é social
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Aula 9 – Estética, cultura e sociedade
- Aprofundar o entendimento das relações entre cultura, sociedade e padrões estéticos;
- Entender a relação entre valores culturais e representações sobre saúde e doença;
- Reconhecer a importância das construções simbólicas e dos usos sociais do corpo no âmbito da saúde.
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Para Goldenberg e Ramos (2002), o mundo contemporâneo é marcado por um enfraquecimento das instituições sociais clássicas: família, escola, igreja etc. À medida que estas instituições não têm mais a mesma importância que no passado, que, de certa forma, sua força e influência estão diminuídas, os sujeitos irão buscar em outro contexto os elementos essenciais à construção de suas identidades.
A identidade pós-moderna
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Muito mais do que uma evidência anatomofisiológica, nosso corpo é um corpo simbólico.
“O corpo é um corpo coberto por signos distintivos. Um corpo que, apesar de aparentemente mais livre por seu maior desnudamento e exposição pública, é, na verdade, muito mais constrangido por regras sociais interiorizadas pelos seus portadores" (GOLDENBERG; RAMOS, 2002, p. 38).
O corpo simbólico
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Aula 10 – Sociedade, saúde, doença e cura
- Relacionar a diversidade das organizações sociais e dos sistemas culturais às formas de atenção à saúde nas sociedades modernas;
- Reconhecer a importância dos valores socioculturais na formulação de respostas a situações de adoecimento;
- Reconhecer a relevância dos determinantes culturais na construção das demandas por atenção à saúde;
- Desenvolver atitudes críticas nas análises de respostas a eventos relacionados à saúde, à doença e à cura.
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Seja de que maneira for, temos que a dor não é um mero evento físico ou neurofisiológico, mas que a significação e a atenção a ela dispensada serão "escolhidas" de um repertório sociocultural particular. 
0 que significa dizer que os grupos sociais lidam com este fenómeno universal, bem como com outros fenómenos mais restritos, de forma distinta.
Doença: reflexo de um repertório sociocultural
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Os eventos envolvendo processos de saúde e doença são mais do que meras evidências empíricas e universais. São fenômenos relacionais, dialógicos e multifatoriais. Assim, precisamos estabelecer um processo de comunicação adequado, inteligível, se quisermos desenvolver boas ações em saúde. 
Dor e a doença não se separam de seu significado