AV. FINAL MET. DA MATEMÁTICA

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL - 2017.2B 
06/01/2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. De acordo com a visão absolutista o 
conhecimento matemático não é: 
 
a) Incontestável. 
b) Falível e Corrigível. 
c) Indiscutível. 
d) Atemporal. 
e) Inabalável. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: Aspectos epistemológicos 
e históricos, unidade I. 
Comentário: O gabarito desse item se refere à 
corrente filosófica falibilista que diz que o 
conhecimento matemático é falível, corrigível e em 
contínua expansão. 
 
2. Assinale a alternativa que não caracteriza uma 
uma vertente do pensamento absolutista. 
 
a) Formalismo. 
b) Logicismo. 
c) Intuicionismo. 
d) Platonismo. 
e) Falibilismo. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Aspectos epistemológicos 
e histórico, unidade I. 
Comentário: Nesse item trazemos à tona todas as 
vertentes do absolutismo, com exceção do Falibilismo. 
 
3. Quem inventou nosso sitema de numeração 
decimal posicional foram os povos Hindus, mas 
quem transmitiu para Europa Ocidental foram os: 
 
a) Maias. 
b) Romanos. 
c) Babilonios. 
d) Egípicios. 
e) Árabes. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: Sistema de Numeração, 
unidade II. 
Comentário: Esse item diz respeito ao nosso sistema 
de numeração que foi inventado pelos povos hindus e 
divulgado pelos árabes. 
 
4. Quantas ordens e quantas classes possui o 
número 196 156 315 000 ? 
 
a) 5 ordens e 4 classes. 
b) 10 ordens e 4 classes. 
c) 4 ordens e 12 classes. 
d) 12 classes e 4 ordens. 
e) 196 classes e 4 ordens. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: Sistema de numeração 
decimal, unidade II. 
Comentário: Esse item versa sobre a importância de 
saber que nosso sistema de numeração decimal 
posicional é composto por classes e ordens. 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMATICA 
Professor (a) ANDERSON DOUGLAS PEREIRA RODRIGUES DA SILVA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B E E D A A E C B B 
 
 
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DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA PROFESSOR (A): ANDERSON DOUGLAS 
 
 
5. Os babilônios desenvolveram uma forma de 
escrita com base cuneiforme (em forma de cunha). 
Eles tinham um sistema de numeração muito 
avançado, sendo considerado o mais atingo, 
datando de cerca de 5 mil, anos atrás, cuja a base 
era: 
 
a) 60 (sexagesimal) 
b) 30 (trigesimal) 
c) 40 (quadrigesimal) 
d) 20 (Vigesimal) 
e) 10 (decimal) 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Sistemas de numeração, 
unidade II. 
Comentário: Esse item diz respeito ao conhecimento 
que é preciso ter de outros sistemas de numeração, e a 
importância da história da matemática, assim como 
compreender os diferentes tipos de bases dos sistemas 
de numeração antigos, diferente da nossa base 10. 
 
6. O condomínio que Maria Luiza mora trocou seu 
reservatório de água, com capacidade para 15.000 
litros, por outro dois terço maior. Qual é a 
capacidade do novo reservatório? 
 
a) 25.000 
b) 30.000 
c) 50.000 
d) 2.500 
e) 5.000 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: Os números fracionários e 
decimais, unidade II. 
Comentário: Esse item diz respeito a realização de um 
cálculo que depende de compreender que 2/3 de 
15.000 equivale a 10.000 litros, assim o novo 
reservatório terá capacidade de comportar 25.000 
litros. 
 
7. Qual das alternativas não representa uma 
grandeza geométrica: 
 
a) Área. 
b) Comprimento. 
c) Volume. 
d) Massa. 
e) Temperatura. 
Alternativa correta: Letra E. 
Identificação do conteúdo: as medidas e suas 
diferentes interpretações, unidade III. 
Comentário: Ao estudar o bloco das grandezas e 
medidas, é preciso distinguir as grandezas geométricas 
e saber diferenciá-las das grandezas físicas, por 
exemplo. 
 
 
8. Um terreno de forma retangular mede 12 m de 
frente por 25 m de lateral, sendo assim, qual sua 
área ? 
 
a) 74 m2 
b) 50 m2 
c) 300 m2 
d) 24 m2 
e) 45 m2 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo: Percepção espacial, 
unidade III. 
Comentário: Esse item trata de identificar a área de 
uma região retãngular. 
 
9. Assinale a alternativa que diz respeito a 
quantidade de vértices, faces e arestas de um 
octraedro regular. 
 
a) 6 faces, 8 vértices e 12 arestas. 
b) 8 faces, 6 vértices e 12 arestas. 
c) 12 faces, 20 vértices e 30 arestas. 
d) 20 faces, 12 vértices e 30 arestas. 
e) 4 faces, 4 vértices e 6 arestas. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: Figuras geométricas 
espaciais e planas, unidade III. 
Comentário: A identificação destes entes geométricos 
exigidos na questão são pertinentes e trazem à tona a 
memória visual dos sólidos platónicos. 
 
10. Maria Joana iniciou uma caminhada às 7 horas 
da manhã. Após dar algumas voltas no quarteirão 
próximo a sua casa, parou para descansar por 30 
minutos. Depois reiniciou a caminhada e terminou 
às 10 horas da manhã. Quanto tempo ela levou 
caminhando? 
 
a) 2 horas. 
b) 2 horas e meia. 
c) 3 horas. 
d) 3 horas e meia. 
e) 4 horas. 
Alternativa correta: Letra B. 
Identificação do conteúdo: Medidas, unidade III. 
Comentário: Esse item trata da grandeza tempo, 
avalia a habilidade de estabelecer relações entre o 
horário de início e término e/ou intervalo de duração de 
um evento ou acontecimento.