AV ANÁLISE TEXTUAL

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	Avaliação: CEL0465_AV_201403034222 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: Gisele
	Professor:
	MARIA FRANCISCA TERESA V P FERREIRA
	Turma: 9121/CN
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 0        Data: 09/06/2014 12:52:55
	
	 1a Questão (Ref.: 201403051202)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	      Leia o texto e responda à questão.
      Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma culta formal.
	
	O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
	 
	O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar executar alguma coisa.
	
	É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade.
	
	O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de comunicação.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403270008)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	TEXTO A
 Inútil Ultraje a Rigor
"A gente não sabemos
Escolher presidente
A gente não sabemos Tomar conta da gente
 A gente não sabemos Nem escovar os dente
Tem gringo pensando Que nóis é indigente... (...)"
TEXTO B
Ouvir Estrelas
Olavo Bilac
"Ora (direis) ouvir estrelas!
Certo Perdeste o senso!"
 E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las muita vez desperto
E abro as janelas, pálido de espanto
 ...........
E eu vos direi: "Amai para entendê-las!
Pois só quem ama pode ter ouvido Capaz de ouvir e de entender estrelas".
 
Falando em variação linguística, como estudamos, nos textos acima temos:
		
	 
	TEXTO A - linguagem informal/coloquial - TEXTO B - linguagem formal/culta
	
	TEXTO A - linguagem formal/culta - TEXTO B - linguagem informal/coloquial
	
	TEXTO B - linguagem informal/coloquial - TEXTO A - linguagem informal/coloquial
	
	TEXTO A - gíria - TEXTO B - regionalismo
	
	TEXTO A - linguagem formal/culta - TEXTO B - linguagem formal/culta
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403269148)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Leia a frase a seguir: "A estradinha era uma serpente entre as colinas verdes." Ela apresenta um mecanismo linguístico caracterizado como figura de linguagem. Escreva o nome desta figura e justifique sua resposta.
		
	
Resposta: Metáfora, pois para dizer que a estradinha é sinuosa, ela foi comparada a uma serpente.
	
Gabarito: O mecanismo em questão é a Metáfora, pois, neste caso, pensamos a realidade nos termos de uma outra. Ou seja, pensamos a realidade em termos do que ela não é, mas nos leva a uma expressão simbólica: a estradinha era cheia de voltas como uma serpente ao se deslocar.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403267181)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Bechara (1987), o privilégio não deve ser dado nem à língua culta nem à coloquial, todavia à adequação da linguagem em suas diversas situações de uso. A linguagem publicitária, e a jornalística, embora dinâmicas, sintéticas e até mesmo divertidas, fogem, em algumas situações, ao registro formal da língua escrita sem, contudo, transgredir totalmente as normas gramaticais. Muitos desses textos são escritos em linguagem informal, marcados por ironia, humor e expressões populares, parecem conversar com os interlocutores. Isso se deve a necessidade de adequação da linguagem ao público alvo.
Tendo em vista a relação entre linguagem e interlocutores, indique a opção em que o texto foi composto em linguagem formal de acordo com um público específico que tem uma linguagem e uma cultura próprias
		
	 
	81% dos usuários aplaudem a parceria da CAARJ/UNIMED. Isso é o que demonstra uma recente pesquisa do IBOPE ( Jornal Tribuna do Advogado)
	
	"Coca-cola é isso aí!"
	
	Por que cargas d' água o futebol não tem na literatura brasileira a correspondência de sua verdadeira dimensão na nossa sociedade? ( Crônica )
	
	Tem gente que coloca embaixo do tapete, a gente joga no ventilador. (Jornal Diarinho)
	
	Oakley: Uma pancada de estilo em seu rosto! (Anúncio de óculos)
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403208734)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Observe o período a seguir: "Antes ele acreditava que não tinha jeito. Agora, ele está mais esperançoso." Nele, temos o uso do advérbio AGORA como um elemento coesivo. Que tipo de coesão temos com o uso dessa estrutura? Justifique sua resposta.
		
	
Resposta: Temporal , pois antes (por algum tempo atrás) ele acreditava que algo não tinha jeito, e o "agora" ( que seria atualmente) ele está mudando de ideia. Ou seja, usa o passado e o presente.
	
Gabarito:
Gabarito. Na frase "Antes ele acreditava que não tinha jeito. Agora, ele está mais esperançoso" temos coesão sequencial, ou seja, um tipo de coesão que permite a progressão da informação com o uso de partículas temporais como o advérbio 'agora'.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403279431)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As cinco frases a seguir formam o parágrafo inicial de um texto. Ordene-as de maneira a obter um parágrafo coeso e coerente.
1- Assim, também, se você resolver chamar o leão por outro nome, ainda assim ele continuará sendo um leão.
2- Quem quiser dizer o contrário que o faça.
3- Em suma, o nosso país é o que é.
4- Isso em nada mudará essa realidade. 5
- O Brasil é um país do Terceiro Mundo.
		
	
	1, 2, 3, 4, 5
	
	2, 4, 3, 5, 1
	
	3, 5, 1, 4, 2
	
	4, 5, 1, 2, 3
	 
	5, 2, 4, 1, 3
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403280269)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Conforme sabemos, "A coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou até mesmo falha na comunicação". (Tela 05/ aula 04) Há, na frase abaixo, vista em um Posto de gasolina , uma 'falha na comunicação' devido à falta de coerência na apresentação das ideias:
Aberto todos os dias" (Descanso semanal às terças-feiras)
Assinale a ideia que causa a INCOERÊNCIA:
		
	 
	De que terça-feira não é um dia da semana.
	
	A ausência do hífen em terça-feira.
	
	O fato de se descansar às terças-feiras.
	
	O fato de o local abrir todos os dias.
	 
	O fato de ter descanso semanal.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403283309)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Observe o parágrafo a seguir. "A casa tem três andares, é pintada de amarelo com janelas brancas e possui lindo telhado colonial. Do portão até a varanda, há um lindo jardim com rosas brancas e vermelhas, duas enormes palmeiras, uma de cada lado do caminho, e um pequeno portão lateral que leva aos fundos da casa." Que tipo de texto temos?
		
	
	Narrativo.
	
	Expositivo.
	
	Argumentativo.
	 
	Descritivo.
	
	Injuntivo.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403275005)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Advocacia é a profissão da palavra, exclusivamente da palavra. É pela palavra que cada advogado, cada juiz, cada promotor exerce seu ofício. E pra que serve a palavra senão para estabelecer uma linha de comunicação em que a inteligência venha exposta na colocação ou defesa de uma tese? Não é preciso dizer que o processo dessa comunicação possui um receptor muito especial, receptor esse que o advogado, por sua linguagem, precisa satisfazer, levando-o a comungar com sua argumentação, com sua tese enfim. Esse receptor é o juiz."
 (PINTO, Francisco D.de Souza. Revista Redação Jurídica. Rio de Janeiro: 3º.série, nº. 12.p.21)
Marque a alternativa que estabelece o vínculo da palavra-chave do parágrafo lido e a ideia sobre ela.processo - receptor;
	
	advocacia - satisfazer;
	
	tese especial;
	
	ofício - dizer.
	 
	advocacia - palavra;
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403280452)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia com atenção as frases:
1.       Vou ler Rubem Fonseca nas férias.
2.       Esse centroavante é um tanque.
3.       Tomei uma garrafa de água e ainda estou com sede.
4.       A rua era um rio depois da chuva.
5.       A saudade enlaça a recordação.
Respectivamente, temos:
		
	
	Metonímia, Metáfora, Metáfora, Metáfora e Metáfora.
	
	Metonímia, Metonímia, Metonímia, Metáfora e Metáfora.
	
	Metonímia, Metáfora, Metáfora, Metonímia e Metáfora.
	 
	Metonímia, Metáfora, Metonímia, Metáfora e Metonímia.
	 
	Metonímia, Metáfora, Metonímia, Metáfora e Metáfora.