Portfólio aula 4 Informática da Matemática

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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
POLO FLÁVIO MARCÍLIO – CAUCAIA 
INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA 
TUTOR – CLEUTON ARAUJO 
ALUNO – MARCOS ANTONIO GOMES DE SOUSA 
MATRÍCULA- 413627 
 
 
 
PORTFÓLIO AULA 4 
 
 
Plano de Aula - Ensino Fundamental 
 
Disciplina – Matemática Professor Marcos 
Série – 6º ano turma – A 
EEIEF Mirian Pontes Jucá 
Caucaia – CE 
 
Utilizando objetos de aprendizagem – Matemática 
Trabalhando com frações 
Conteúdo e Objetivos 
 
O que acontece que a grande maioria dos alunos tem muita dificuldade para 
entender frações? 
 
É preciso trabalhar com eles o conceito de fração. Uma sugestão de como 
fazer representações das mesmas é recortando papéis em cores variadas e 
dividi-los em partes iguais. Fazer bolos e pizzas também é uma ótima idéia, 
pois você pode usar as medidas para fazer o bolo ou a pizza para trabalhar o 
conceito e quando cortar as guloseimas em partes iguais vai estar ajudando 
muito seus alunos na visualização das mesmas. 
 
É importante o entendimento de que fração é parte de um todo e que esse todo 
pode ser “quebrado em partes iguais”, gerando assim uma fração. 
 
Então vamos entender um pouco mais sobre frações. 
 
O que é uma fração? 
 
Fração é um número que representa uma ou mais partes iguais em que um 
inteiro foi dividido. 
Assim, por exemplo, se tivermos um chocolate inteiro e o dividirmos em quatro 
partes iguais, cada parte representará uma fração do chocolate. 
 
 
 
 
 
Uma barra de chocolate inteira 
Uma barra de chocolate dividida em 4 
pedaços 
1 4 x 1/4 
Qual o significado de fração? 
 
Uma fração significa dividir algo em partes iguais. Assim: 
 
 indica a : b , sendo a e b números naturais e b diferente de 0, a é o 
numerador e b, o denominador. 
 
Como lemos as frações: 
 
½ 
Metade 
 
Um terço 
¼ Um quarto 
 
Três quintos 
 
Um sexto 
 
Quatro sétimos 
 
Sete oitavos 
 
Dois nonos 
 
Um décimo 
 
Dois onze avos 
Frações equivalentes: são frações que representam a mesma parte de um 
todo. 
 
 
Simplificação de frações: Para simplificarmos uma fração, devemos dividir o 
numerador e o denominador por um mesmo número inteiro. Observe 
comparando com a situação acima. 
 
a) 
 
b) 
 
Agora, preste atenção nesse caso: 
 
3
4
 não é possível simplificar, pois só podemos simplificar quando dividimos 
numerador e denominador pelo mesmo número inteiro, por esse motivo, é uma 
fração irredutível. 
 
Tipos de fração: 
 
- Fração própria: é aquela em que o numerador é menor que o denominador. 
 
Ex: 
7
9
 ((7<9) 
 
- Fração imprópria: é aquela em que o numerador é maior ou igual ao 
denominador. 
 
Ex: , 
 
Numa fração imprópria temos o seguinte: 
 
 
Ao dividirmos 12 por 7, temos 1 inteiro, e sobram 5 sétimos. 
Veja que 7x1+5=12 
Outros exemplos: 
 
a) 
 
b) 
 
Procedimentos metodológicos com o uso da informática 
Site utilizado – Sueli Rossi 
Fonte 
 https://suelirossi.wordpress.com/objetos-de-aprendizagem/ 
Recursos utilizados – Computador com acesso a internet e data show 
Objeto de aprendizagem via web - 
http://www.genmagic.org/mates2/fraccio_cas.swf 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade avaliativa 
O aluno deve observar à figura e completar nos espaços abaixo das mesmas a 
fração correspondente às partes coloridas de vermelho.