AV2 METODOLOGIA.docx1

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	Avaliação: CEL0017_AV2_» METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2 
	
	Professor:
	ANA MARIA CARVALHO
MARA CRISTINA HAUM ELIAN
	
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 23/06/2014 13:28:35 
	
	 1a Questão (Ref.: 201308193178)
	2a sem.: Método Científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento 
		
	
	Senso comum, filosófico, científico e religioso
	
	Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
	
	supersticioso, religioso, filosófico e científico 
	
	científico, premonitório, religiosos e filosófico
	
	Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308417070)
	sem. N/A: METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que: 
		
	
	apenas a I é verdadeira
	
	todas as alternativas são falsas
	
	todas as alternativas são verdadeiras
	
	apenas a II é verdadeira
	
	apenas a I é falsa
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308192495)
	3a sem.: Falseabilidade
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa
		
	
	A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa. 
	
	Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos
	
	A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados.
	
	Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas.
	
	A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308408994)
	sem. N/A: Metodologia Científica
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Na referência a seguir, identifique se há algo errado ou fora da ordem estabelecida pela ABNT. Corrija, se for o caso, redigindo abaixo a estrutura correta: MARCONI, Marina de Andrade: LAKATOS, Eva Maria. 5.ed. 2003. Fundamentos de Metodologia Científica. Atlas: São Paulo. 
		
	
Resposta: MARCONI,marina de andrade:LAKATOS,eva maria.Fundamentos de metodologia cientifica.5.ed.são paulo.atlas:2003
	
Gabarito: MARCONI, Marina de Andrade;LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2003.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308411905)
	sem. N/A: Diferentes técnicas de estudo
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários bibliográficos, repertórios bibliográficos gerais e especializados. Cada livro, artigo, documento ou texto deverá ser lançado em ficha em que constará o autor, o título da obra, o número da edição, o local da edição, o nome da editora, a data da edição. Essa primeira fase da pesquisa corresponde
		
	
	à elaboração de fichamento de leitura.
	
	à elaboração do desenvolvimento da pesquisa.
	
	à elaboração do fichamento bibliográfico
	
	à elaboração de resumos e resenhas.
	
	à elaboração de citações.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308409388)
	sem. N/A: Planejamento e Tipos de trabalho científico
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se:
		
	
	Tem como base o senso comum
	
	Assunto sem discussão
	
	Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido
	
	Análise de obras de artes renascentistas
	
	Reflete os fatos religiosos
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308352189)
	2a sem.: A metodologia científica: conceito
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O conhecimento científico empírico é falível.
A partir dessa afirmação, explique, com base nas aulas estudadas, essa questão.
		
	
Resposta: sim, pq tem como base a determinacao de solucao e metodos para cada problema.
	
Gabarito: 
Resposta (sugestão): O conhecimento empírico é falível porque não é definitivo, absoluto ou final. Na medida em que a ciência progride, novos conhecimentos surgem, de tal forma que as teorias atualmente aceitáveis poderão, num futuro próximo ou remoto, ser substituídas por outras.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308423962)
	sem. N/A: Trabalho Acadêmico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas especificações,quanto à normatização do trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e Formatação.Para tanto,os elementos que contribuem para realizar os trabalhos acadêmicos são: 
		
	
	Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais.
	
	Elementos de cronograma de pesquisa. 
	
	Elementos de leitura e pesquisa aplicada.
	
	Elementos de encadernação,paginação e sumarização. 
	
	Elementos de tipos de conhecimento e raciocínio. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308193607)
	7a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ao redigir um trabalho científico, é imperioso referenciar os autores utilizados. Assinale a opção em que  a referência a uma obra está de acordo com as regras da ABNT: 
		
	
	ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999. 
	
	ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999. 
	
	Rio de Janeiro: 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. Livre Pensar 
	
	A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
	
	1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar. 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308415030)
	sem. N/A: Aula 10
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades?
		
	
	São modalidades que estruturam o ensino fundamental. 
	
	São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações). 
	
	São modalidades que estruturam a política. 
	
	São modalidades que estruturam o ensino técnico.
	
	São modalidades que estruturam a moral.