Conteúdo, metodologia e prática do Ensino de Ed Física exercício aula 2

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Conteúdo, Metodologia e Prática do Ensino de Educação Física – aula 2
1ª Questão> Posturas corporais da professora são um importante modelo para os alunos desenvolverem suas capacidades (ALVES, 2002). Nesse sentido:
		
	
	deve-se condicionar o aluno na correção dos seus movimentos, para obter o máximo de otimização dos seus gestos.
	
	a professora não serve de modelo para os alunos.
	 
	é importante construir um ambiente na turma em que se favoreça a expressão de gestos como fator de comunicação fundamental de seus anseios e de sua cultura.
	
	precisamos ¿rotular¿ os alunos em suas características corporais, para que possam ser reconhecidos pelos outros e se adaptem rapidamente à sociedade.
	
	é necessário propiciar ao aluno a capacidade de compreender gestos para que não haja muitas perguntas e dúvidas.
	
	
	2ª Questão> O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos. Isto posto, a visão atual de corpo revela: I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social. II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal. III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo. IV- Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem. Dentre as afirmativas, as corretas são:
		
	
	I, II, IV
	
	I, III e IV.
	
	III e IV.
	
	II, III e IV.
	 
	I, II e III.
	
	
3ª Questão> Na antiguidade grega, a ginástica era praticada:
		
	
	NDA.
	
	Nas ruas da cidade e de modo lúdico pelo povo, sendo uma prática mal vista pelos intelectuais.
	 
	Nos ginásios, junto a filósofos e artistas, que esculpiam com perfeição o corpo harmônico dos atletas.
	
	Apenas por velhos para a reabilitação de sua fragilidade corpórea, sob prescrição médica.
	
	De modo privado e era uma prática explicitamente proibida por sua conotação erótica.
	
4ª Questão> "O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais num processo de inCORPOração (a palavra é significativa). Mais do que uma aprendizagem do intelectual, o indivíduo adquire um conteúdo do cultural, que se instala no seu corpo, no conjunto de suas expressões" (DAÓLIO, 1995).
Neste sentido, a Educação Física escolar deve respeitar as diferenças físicas e culturais dos alunos, para tanto deve ser uma:
		
	
	Educação Física Esportiva, valorizando-se a descoberta de novos talentos esportivos por meio dos campeonatos escolares.
	
	Educação Tecnicista, busca da performance corporal através de práticas que reproduzam o movimento e preparem para o trabalho.
	
	Educação Física Cultural, baseando-se principalmente nos elementos advindos da cultura popular, negando as práticas eruditas.
	
	Educação Física Popular, onde as danças folclóricas e as brincadeiras e jogos populares, são os únicos conteúdos a serem trabalhados na prática escolar.
	 
	Educação Física Plural, trabalhando o homem através do seu corpo, e consequentemente trabalhando com a cultura impressa nesse corpo e expressa por ele.
	
	
	
5ª Questão> Filósofos e artistas praticavam atividades físicas nos ginásios, exibindo a perfeição de seus corpos belos, cultos e atléticos. Nos Jogos Olímpicos, apenas os homens livres foram autorizados a participar; os vencedores eram homenageados e:
		
	
	seus feitos eram previstos pelos ancestrais da cultura espartana. Os prêmios eram coroas feitas de folhas de oliveira.
	
	NDA
	 
	seus feitos eram narrados para as gerações futuras da Antiguidade Grega. Os prêmios eram coroas feitas de folhas de oliveira.
	
	seus atos eram esquecidos pelas gerações vindouras da Roma antiga. Os prêmios eram coroas feitas de estanho.
	 
	seus atos eram acessados apenas pelos cidadãos gregos. Os prêmios eram medalhas feitas de estanho.
	
	
	6ª Questão> Considerando que o professor de Educação Física atua, predominantemente, sobre o corpo em movimento, qual dentre as afirmativas abaixo, expressa a concepção de corpo que fundamenta a ação pedagógica em Educação Física, segundo a concepção existencialista? (Adaptado SEPLAG: 2010)
		
	
	O corpo é uma entidade autônoma, portanto, diferenciada da mente.
	 
	O corpo é uma construção sociocultural que, ao se movimentar, manifesta representações de si e do mundo que o cerca.
	
	O corpo é um sistema estritamente fisiológico, pois se trata de um organismo vivo.
	
	O corpo é um instrumento a serviço da inteligência.
	
	O corpo é uma máquina que necessita de cuidados para manter-se funcionando harmonicamente.
	
	
	
	7ª Questão> A história nos mostra um corpo que teve suas alterações devido a vários avanços e até retrocessos de pensamentos. Em relação à representação do corpo na Grécia Antiga, marque V para os itens Verdadeiros e F para os itens FALSOS:
a. ( ) Na Grécia Antiga, o corpo nu é objeto de admiração, sua exibição representava saúde, valorizavam a beleza de um corpo saudável.
b. ( ) Os gregos valorizavam o crescimento do intelecto e físico, aprimorando um corpo belo e culto.
c. ( ) Na Grécia, somente o corpo masculino era valorizado.
d. ( ) Para os gregos, o corpo era instrumento de combate.
e. ( ) Na Grécia, o conceito de cidadão era moldado em exercícios e meditações.
Marque a sequência correta:
		
	
	V V V F V
	
	V V V V F
	
	F V V V V
	 
	V V V V V
	
	V F V V V
	8ª Questão> A Educação Física tem recebido contribuições de outras áreas do conhecimento como a Psicologia, a Sociologia, a Antropologia gerando diferentes interpretações históricas sobre o corpo humano e suas práticas cotidianas. Em se tratando do uso do corpo é correto afirmar que:
		
	
	o uso do corpo não sofre influência social.
	
	o uso do corpo é determinado unicamente pelo indivíduo.
	
	o uso do corpo não depende da relação com o outro.
	 
	o uso do corpo é histórico e socialmente determinado.
	
	o uso do corpo é eminentemente biológico.