EJA anotação 3 (Salvo Automaticamente)

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EJA anotação 3
A legislação da EJA
Cada legislação esta ligada á visão de mundo de uma determinada época 
Inclui interesses variados se a legislação é cristã ou laica , por exemplo
está presente desde o período imperial .
Ato adicional de 1834 : governos provinciais são responsáveis pela educação primária .( incluindo os analfabetos ).
Decreto 7247de 1879, previa a criação de cursos para analfabetos livres ou libertos , do sexo masculino , com duas horas diárias no verão e três horas no inverno.
Mulheres e escravos eram excluídos de participar do que consta nesse decreto 
é de responsabilidade do estado a EJA
Primeira Constituição da República 1891- continua a descentralização 
Constituição de 1934 ( início da industrialização analfabetismo como vergonha ) reconhece a educação como direito de todos .
Decreto 19.513/45 - 25% do auxílio federal para a educação primária de jovens e adolescentes.- visão de vergonha do analfabetismo 
Lei Orgânica do Ensino Primário ( 1946 )menciona o curso primário supletivo , ( ensino primario e secundário 
Portaria 57, de 1947 organização do Serviço Nacional de Educação que possibilita a Campanha Nacional de Adultos .
Lei 3327 - A /57 Institui a Campanha nacional de Erradicação do Analfabetismo 
Decreto 50370/61 oficializa o Movimento de Educação de Base , em convênio com a CNBB - influencia das ideias de Paulo Freire ( educação popular ) - formação humanista e ampliada 
Lei 4024/61- Primeira LDB do Brasil exames de madureza ginasial
Mobral concepção utiitária instrumental 
Lei 5692/71cria os termos de 1º e 2º graus - inclui curso supketivo 
definição de idade para cursos supletivos -dão certificado de conclusão de curso 
Destinado para as pessoas que estão fora da faixa etária 
constituição de 88 - A Eja tem de ser dialética , de abertura e de promessa .
dar oportunidade de estudar ás pessoas que não puderam na época própria 
educação como direito do cidadão e dever do estado 
Obrigação do estado garantir a EJA
art 208 /2009 - Educação básica e gratuita dos 4 aos 17 anos , assegurada a sua oferta gratuita para todos que a ela não tiveram acesso na idade própria .oferecida no sistema p´blico estadual , municipal e federal .
Atendimento ao educando em todas as etapas da educação básica por meio de programas suplementares de material didático, escolaque não ,alimentação ,e assistência á saúde .
A LDB 9394/1996 A EJA como modalidade de educação básica ,superando sua dimensão de ensino supletivo , regulamentando sua oferta a todos aqueles que não tiveram acesso ou não concluíram o ensino fundamental
Art 37 dar continuidade ou dar aceso á pessoas que não concluíram os estudos na idade própria .
A EJA está mais direcionada ao jovem pela cobrança do mercado de trabalho 
Parágrafo 1º os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular ,oportunidades educacionais apropriadas , consideradas as características do alunado seus interesses , condições de vida e de trabalho , mediante cursos e exames.
A metodologia e o material não pode ser a mesma usada pelas crianças .
Parágrafo 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola , mediante ações integradas e complementares entre si.( permanência por meio de convênios , programas )
Os exames supletivos referentes ao art 28 realizar - se ão 
I - no nível de conclusão do ensino fundamental , para os maiores de 15 anos
II no nível de conclusão do ensino médio , para maiores de 18 anos 
Parágrafo 2º os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante 
EJA é uma modalidade do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio , por isso valem as mesmas diretrizes para a EJA 
EJA considerará as situações , as faixas etárias e os perfis do estudante 
Será pautada pelos princípios de equidade diferença e proporcionalidade na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais ou na proposição de um modelo pedagógico próprio .
Tentar estabelecer a igualdade , mesmo sabendo que há diferenças ( equidade ) no mesmo patamar de conhecimento .
Segundo as diretrizes curriculares nacionais 
A tem 3 objetivos 
Reparadora : Reparar o direito á educação reconhecendo que este foi negado a muitos
Equalizadora : corrigir , equilibrar , concertar , reparação coletiva de trajetórias formativas interrompidas
Qualificadora : reconhece o caráter incompleto e o potencial de desenvolvimento do ser humano.. Ver o ser humano como uma pessoa capaz de aprender a vida inteira , de se superar