LÍNGUA PORTUGUESA I GAB07

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GRADUAÇÃO EAD 
 GABARITO 
 PROGRAMA RECUPERAÇÃO 2016.1 
 AV2 –15/07/2016 
 
 
CURSO 
DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA I 
PROFESSOR(A) 
TURMA DATA DA PROVA 
ALUNO(A) 
 
MATRÍCULA POLO 
 
 
GABARITO OBRIGATÓRIO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 B E D A C B C A A D 
 
 
 
 
ATENÇÃO – LEIA ANTES DE COMEÇAR 
 
1. Preencha, obrigatoriamente, todos os itens do cabeçalho. 
2. Esta avaliação possui 10 questões. 
3. Todas as questões de múltipla escolha, apresentando uma só alternativa correta. 
4. Qualquer tipo de rasura no gabarito anula a resposta. 
5. Só valerão as questões que estiverem marcadas no gabarito presente na primeira 
página. 
6. O aluno cujo nome não estiver na ata de prova deve dirigir-se à secretaria para 
solicitar autorização, que deve ser entregue ao docente. 
7. Não é permitido o empréstimo de material de nenhuma espécie. 
8. Anote o gabarito também na folha de “gabaritos do aluno” e leve-a para 
conferência posterior à realização da avaliação. 
9. O aluno só poderá devolver a prova 1 hora após o início da avaliação. 
10. A avaliação deve ser respondida com caneta com tinta nas cores azul ou preta. 
 
 
 
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LINGUA PORTUGUESA I 
 
 
1. “O homem, na comunicação, utiliza-se de sinais 
devidamente organizados, emitindo-os a uma outra 
pessoa. A palavra falada, a palavra escrita, os 
desenhos, os sinais de trânsito são alguns 
exemplos de comunicação, em que alguém 
transmite uma mensagem a outra pessoa.” (Dílson 
Catarino, Folha on-line) 
De acordo com o texto acima, pode-se afirmar: 
 
a) Para que haja comunicação, é preciso que a 
mensagem seja composta por uma linguagem 
verbal. 
b) As mensagens podem ser elaboradas por 
códigos verbais e não verbais. 
c) Para entender bem o código, não é condição 
primordial conhecer suas regras. 
d) A palavra falada faz parte da linguagem não 
verbal, utilizada com eficiência na comunicação. 
e) Os desenhos e os sinais de trânsito são exemplos 
de comunicação que pertencem à linguagem 
verbal. 
 
2. Observe as imagens. 
(1) 
 
(2) 
 
 
 
Pode-se afirmar que: 
 
a) Ambas foram elaboradas com uma linguagem 
mista e produzem sentido; 
b) A imagem 1 pode ser considerada um texto, mas 
a imagem 2, não; 
 
 
c) Não são consideradas “texto”, pois a 
intencionalidade discursiva compromete o 
sentido; 
d) Somente a imagem 1 pode ser considerada um 
texto, pois há uma linguagem verbal; 
e) Ambas são textos, pois houve 
intencionalidade discursiva e produzem 
sentido. 
 
3. Tomando como modelo os porquês utilizados na 
tirinha a seguir, leia os exemplos abaixo e marque a 
alternativa correta quanto ao seu uso, de acordo 
com a Norma Culta. 
 
 
 
I. O porquê de sua demissão está bastante claro; 
II. As dificuldades porque passamos foram muitas; 
III. Não entendemos por que vocês se separaram; 
IV. Fique tranquilo, porque chegarei cedo; 
 
Estão corretas: 
 
a) I e IV; 
b) I,II e IV; 
c) II,,II e IV; 
d) I, III e IV; 
e) II e IV. 
 
4. “A coesão é a correta ligação entre os 
elementos de um texto, que ocorre no interior das 
frases, entre as próprias frases e entre os vários 
parágrafos. Pode-se dizer que um texto é coeso 
quando os conectivos (conjunções, pronomes 
relativos) e também a preposição são empregados 
corretamente. A coerência diz respeito à ordenação 
das ideias e dos argumentos.” 
 
Leia o texto na sequência normal, e, depois, do 
último verso ao primeiro. 
 
 
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LINGUA PORTUGUESA I 
 
 
 
 
 
 
No penúltimo verso, foi utilizado o conector “mas”, 
que, em ambas as formas de leitura, mantêm, com 
o texto, uma relação sintática de: 
 
a) Oposição; 
b) Explicação; 
c) Causa; 
d) Condição; 
e) Conclusão 
 
5. O homem se utiliza de sinais devidamente 
organizados para se comunicar. A palavra falada, a 
palavra escrita, os textos não verbais são alguns 
exemplos de comunicação, em que alguém 
transmite uma mensagem a outra pessoa. Alguns 
elementos estão envolvidos no ato de 
comunicação. Observe, com atenção, o seguinte 
diálogo: 
 
 
 
 
Pode-se afirmar que o meio ou canal utilizado na 
comunicação foi: 
 
a) Calvin 
b) A língua portuguesa 
c) O telefone 
d) A linguagem não verbal 
e) A linguagem verbal 
 
 
 
 
 
6. O Novo Acordo Ortográfico trouxe algumas 
modificações quanto ao uso de hífen em palavras 
compostas por prefixos. Observe o exemplo: 
 
 
 
 
 
Agora, esta palavra (micro-ondas) deverá ser 
acompanhada de um hífen. Marque a alternativa em 
que a palavra obedece a mesma regra do exemplo 
acima. 
 
a) Ultra-som 
b) Contra-ataque 
c) Inter-estadual 
d) Anti-rugas 
e) Auto-escola 
 
7. Leia atentamente o texto do balão a seguir. 
 
Respectivamente, que função da linguagem teria o 
texto e qual seria o elemento de destaque da 
comunicação? 
 
a) Referencial – referente 
b) Metalinguística – código 
c) Conativa – receptor 
d) Emotiva – emissor 
e) Poética – mensagem 
 
 
 
 
 
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LINGUA PORTUGUESA I 
 
 
8.“O mais importante dentro de um processo 
comunicacional é garantir o fluxo de informação. 
Fazer com que todos os lados entendam as 
mensagens que circulam. Quando ocorre 
problemas na comunicação, costumamos dizer 
que houve ruídos. O texto seguinte apresenta 
um ruído na comunicação. Observe! 
 
 
 
Que elemento da comunicação foi responsável pelo 
ruído? 
 
a) Receptor 
b) Emissor 
c) Referente 
d) Canal 
e) Código 
 
9. Leia as seguintes proposições: 
 
I. Haviam muitos interessados à vaga de professor; 
II. Deve haver muitos interessados à vaga de 
professor; 
III. Devem haver muitos interessados à vaga de 
professor; 
IV. Havia muitos interessados à vaga de professor. 
 
Levando-se em consideração as normas de 
concordância do verbo haver (sentido de existir), a 
alternativa que apresenta as proposições corretas 
é: 
 
a) II e IV; 
b) I e II; 
c) I e III; 
d) III e IV; 
e) I e IV 
 
 
 
10. Leia as seguintes proposições: 
 
I. A dois anos, viajamos à Europa; 
II. Estamos há dois quilômetros da próxima cidade; 
III. No jornal, pouco leio a seção de esportes; 
IV. Onde estão meus livros? 
 
Levando-se em consideração a ortografia das 
palavras em negrito e o contexto em que foram 
elaboradas, considera-se correta a alternativa: 
 
a) II e III; 
b) I e II; 
c) I e III; 
d) III e IV; 
e) I e IV