Atividade II da AD1 2018 1º

Prévia do material em texto

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Avaliação a Distância – AD1 2018/1º
Disciplina: História do Pensamento Administrativo I – HPA I
Coordenadores: José Antônio de Souza Veiga e Marcelo Sobreiro
Aluno (a): _____________________________________________________________Polo: _________________________________________________________________
Orientações para a atividade:
Esta etapa da AD1 será feita na própria Plataforma na ferramenta “Atividades”. 
Esta atividade está relacionada com o Capítulo 2 do Chiavenato e com as aulas de 1 a 4 (vale 5,0 pontos).
Em caso de dificuldades na postagem da atividade, peça ajuda aos tutores a distância.
A atividade deverá ser entregue através dessa ferramenta até a data prevista no cronograma (até 25/02/2018).
Envie o arquivo em formato doc ou pdf.
Não deixe para postar a atividade no último dia.
I) Com base no Capitulo 2 do Chiavenato e nas aulas 1 a 4, preencha as lacunas das afirmativas abaixo. Cada questão desta atividade vale 0,25 ponto, totalizando 5,0 pontos.
Questão 1: Com a invenção da máquina a vapor por James Watt (1736-1819) e sua posterior aplicação à __________, surgiu uma nova concepção de trabalho que modificou completamente a estrutura __________ e __________ da época, provocando profundas e rápidas mudanças de ordem ___________, _________ e ________, que, no período de um século, foram maiores do que todas as mudanças ocorridas no milênio anterior. É a chamada Revolução Industrial, que se iniciou na ______________ e que pode ser dividida em duas épocas distintas:
a) 1780 a 1860: Primeira Revolução Industrial ou revolução do _______ e do _______.
b) 1860 a 1914: Segunda Revolução Industrial ou revolução do _____ e da _________.
Questão 2: As ideias básicas dos economistas clássicos liberais são os germes iniciais do pensamento administrativo dos dias atuais. Adam Smith (1723-1790) é o fundador da ________________________, cuja ideia central é a ___________. Embora os indivíduos ajam apenas em proveito próprio, os mercados em que vigora a competição funcionam espontaneamente, de modo a garantir a alocação mais ____________dos recursos e da ____________, sem que aja excesso de ________.
Questão 3: A _________________ abriu as portas para o início da Era Industrial, que passou a dominar o mundo ____________ até o final do século XX e foi o divisor de águas entre os países __________________ (mais avançados) e os não industrializados (_______________ e _________________). E igualmente, entre as organizações mais bem administradas e aquelas precariamente administradas.
Questão 4: Todas as empresas buscam conviver muito de perto tanto com a _________ quanto com a __________, pois isso representa o perfeito equilíbrio. No entanto, sabe-se que, ao lidar-se com pessoas, as funções __________ e __________ carecem ser continuadamente observadas e controladas, para manter-se a probabilidade de alcançar os _____________ previamente planejados. 
Questão 5: O administrador deve, primeiramente, prever os resultados a serem alcançados, definindo objetivos e metas. Em seguida, deve definir __________e ________________, no projeto ou no empreendimento. Para tal, deve criar uma estrutura composta de _________, ________________ e atribuir _________ e _______________ para cada membro da equipe. 
Questão 6: O trabalho de um administrador é complexo e _________________, e requer uma série de _______________. Apesar de alguns teóricos da Administração proporem uma longa lista delas, as necessárias para administrar um departamento ou uma organização podem ser resumidas em três categorias:____________, ____________ e _____________. 
Questão 7: O maior desafio de um administrador é __________ as pessoas para o alto desempenho, criar um _________ organizacional propício para o trabalho em equipe, incentivar comportamentos ______________, criar __________ por meio dos trabalhos de grupo, criar um propósito comum e transformá-lo em __________ e ___________, e difundir ambos em toda a organização. 
Questão 8: Diferentemente dos feudos, nos quais o trabalho tinha por finalidade a ____________ da comunidade, nos burgos existiam _____________ cujas habilidades propiciavam um comércio de produtos necessários à vida social – como roupas e ferramentas agrícolas, por exemplo, e isso lhes assegurava um certo _________ na sociedade. 
Questão 9: O aumento do consumo exigiu aumento da produção e com a revolução industrial, iniciou-se um processo ininterrupto de produção coletiva _____________, de geração de __________ e de acúmulo de __________. As sociedades foram superando os tradicionais critérios da ________________ (principalmente a do privilégio de nascimento, a descendência nobre), e os novos “senhores” passara a ser os donos das fábricas e do capital. 
Questão 10: Na produção em massa, as mercadorias atingem um ________ mais ________ e acessível à grande maioria da sociedade. Feitas em _________ quantidades, seu custo obrigatoriamente cai. As peças são feitas a máquina e _____________, sendo todas iguais, pois seguem o mesmo __________ de produção. Há grande __________ de tempo, pois usa-se a linha de montagem, na qual o trabalho é ____________ em tarefas dispostas em _____________. 
Questão 11: A _________, essencialmente, é o local de reunião dos trabalhadores com o intuito de produzir algo. O sistema _________ é, portanto, o resultado da concentração dos trabalhadores num mesmo local de trabalho. Dominado e controlado pelo __________, o ____________ utiliza os _______________________ que não lhe pertencem, trabalhando em um ambiente estranho e produzindo um produto e a ser vendido para clientes que não são os seus. 
Questão 12: Criadas as primeiras fábricas com a mecanização do trabalho e a implantação da divisão do trabalho, começaram a surgir novos problemas. Entre esses novos problemas, dois deles demandavam soluções imediatas: 
a) ___________________________________________;
b) ________________________________________________________________; 
Questão 13: Ao descrever o processo de trabalho de fabricação de alfinetes, _____________________ criou o conceito de divisão de trabalho industrial. Conforme sua análise, o trabalho era dividido em diferentes tarefas atribuídas a diferentes trabalhadores: era o início do “_____________________” aplicado à produção industrial. 
Questão 14: Produzir e entregar produtos de alta qualidade e baixo custo, feitos sob medida para atender às necessidades e expectativas dos clientes é o conceito de ______________________________. Este conceito, foi abordado pela primeira vez em 1970, por ____________________, em seu livro O choque do Futuro e surgiu em resposta aos seguintes desafios:
a) o modelo de produção em massa mostrou-se inadequado porque não era capaz de atender às _____________ e ao aumento das ________________ dos clientes no volume, qualidade e ritmos necessários.
b) houve o surgimento de novas tecnologias, como a informática, a robotização e a automação de processos.
c) houve também uma intensificação da _______________ no mercado consumidor, exigindo das empresas maior _______________, ______________ e _________________ na gestão da produção e de seus negócios. 
 
Questão 15: Em sua avaliação crítica ao sistema capitalista de produção, Karl Marx identificou os seguintes efeitos nocivos para o trabalhador:
a)_________________________________;
b)________________________________;
c)______________________________________________.
Marx criou o conceito de _____________________– o trabalhador individual que fica apropriado e anexado, durante toda a vida, a uma função específica. Outra crítica marxista ao sistema capitalista de produção foi a separação entre ______________________ e ___________________________. 
Questão 16: Na produção artesanal, os produtos eram feitos um de cada vez, com a utilização de ferramentas___________ e com a valorização das _______________ dos profissionais. Contudo, na produção em massa, as máquinas representavam uma dualidade: ao mesmo tempo que propiciavam uma ____________ muito ________, sua aquisição representava um grande ________ para o dono da fábrica. Logo, elas precisariam trabalhar a todo vapor para compensar o ________________ em ________________, e não poderia haver tempo ocioso. 
Questão 17: A dinâmica e a rotinização do processo de produção eram impostas aos trabalhadores prevalecendo à homogeneidade de suas ações, pois todos os produtos deveriam ser feitos no mesmo ritmo e com os mesmos movimentos. O nome desse estudo era _________ e ______________. 
Questão 18: O modelo taylorista de gestão era voltado para a busca de soluções para o alto _____________ de materiais, matéria-prima e _________, e para o baixo nível de __________________ dos trabalhadores daquela época. Como proposta de solução, Taylor concentrou-se na aplicação de __________ e ___________ de engenharia industrial com foco na análise e racionalização do trabalho. Os objetivos a serem alcançados eram a máxima __________ e a ______________ dos custos. 
Questão 19: Taylor não pode ser considerado ____________ por ter exigido dos trabalhadores melhor ______________ na fábrica. O que, na verdade, Taylor fez foi educar o trabalhador para um novo tipo de ambiente de trabalho: a __________. Graças ao modelo taylorista, as fábricas aumentaram sua produção e os trabalhadores aprimoraram suas _____________ e adquiriram novos ________________. 
Questão 20: Analisar as contribuições tayloristas à luz das teorias de Marx foi o que fez _____________ em seu livro O trabalho e o capital monopolista, obra de referência no estudo do taylorismo. Mas é preciso livrar-se da visão ___________; do contrário, você vai cair na armadilha dos _____________ ortodoxos e sempre verá Taylor como o maior __________ da história da _________________. É bom lembrar das condições da época:
a) trabalhadores que não sabiam trabalhar nas linhas de produção, pois eram _____________ e _____________ da zona rural;
b) fábricas mal iluminadas;
c) condições ___________ de trabalho; 
d) jornadas ________ e baixos _____________ etc. 
A despeito dessas condições, Taylor conseguiu revolucionar a Administração e criar uma ___________. Este foi o seu maior legado e, como tal, deve ser lembrado e reverenciado.