Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original
Texto: A literatura no ensino médio: quais os desafios do professor? Atividade dirigida 1 – Diferenciação entre Leitura da literatura e ensino da literatura R: A leitura literária está relacionada à compreensão do texto, à experiência literária vivenciada pelo leitor no ato da leitura, já o ensino da literatura tem a ver com o estudo da obra literária, levando em consideração sua organização estética. 2 – Quais os pontos mais importantes entre Leitura, literatura e interdisciplinaridade? R: A literatura não pode ser compreendida como objeto isolado sem as interferências do leitor e sem a interdisciplinaridade, pelo contrário, o texto literário é plural. O ato de ler é de natureza interdisciplinar e envolve contribuições de diversas áreas. No caso da leitura literária, o ato de ler é influenciado por estratégias cognitivas, lingüísticas, metalingüísticas, noção de gênero literário, estilo de época no qual o texto está inserido, enfim, um conjunto de noções determinantes na interação do leitor com o texto. 3 – Como a leitura poderia ser caracterizada e por que? R: Para Kleiman & Morais “ a leitura poderia ser caracterizada como uma atividade de integração de conhecimentos contra a fragmentação” porque o texto deve ser compreendido em sua totalidade, já que o texto proporciona um link entre o que se está lendo e o conhecimento de outros assuntos que o leitor já tem. 4 – Como o texto literário pode ser e está sendo escolarizado? R: É preciso que o texto seja trabalhado de forma a chamar a atenção dos alunos, é preciso por exemplo incentivar a leitura de obras clássicas, mas que a leitura não fique confinada apenas à essa tradição, é preciso que se leve para a sala de aula a produção de autores contemporâneos, por exemplo. É necessário que o aluno compreenda a literatura como fenômeno cultural, histórico, social e político que revela os conflitos da realidade. 5 – De que forma a Literatura e a escola possuem uma relação marcada por mitos? Quais são eles? Comente cada um desses mitos! R: Na maioria das vezes a literatura ensinada na escola é refém de estereótipos negativos, isso deve-se ao fato da escolarização inadequada da literatura e acabam fazendo com que os alunos tomem desgosto pela disciplina e criam alguns mitos como: Literatura é muito difícil: muitas vezes a escola incentiva apenas a leitura de obras clássicas que apresentam uma linguagem diferente da que o aluno está acostumado, não são selecionadas corretamente e são apresentadas de forma fragmentada e descontextualizada. É preciso ler obras literárias para escrever bem: o excesso de leituras de obras clássicas como justificativa de domínio da norma padrão pode fazer com que o aluno encare a leitura literária como algo cansativo, o prejuízo maior é quando o professor não avalia a competência leitora dos alunos, mas sim a competência de normas gramaticais. A linguagem literária é marcada pela especificidade: muitas vezes é deixado de lado as relações texto-leitor e texto-contexto, o processo interpretativo que um texto pode oferecer é esquecido o aluno é levado a analisar uma obra com base em enfoques formalistas e estruturalista. 6 – Qual o papel da escola no ensino da literatura mediante as novas tecnologias? Emita sua opinião de forma argumentada de acordo com o texto lido. R: A literatura deve se adaptar às novas tecnologias como forma de levantar o interesse e motivação dos alunos, a literatura precisa se moldar a esse novo cenário a fim de garantir seu espaço. A escola precisa também precisa desenvolver estratégias visando a interação do leitor com o texto digital para que não caiam em uma leitura superficial e para criem gosto pela leitura. 7 – Quais as metodologias sugeridas no texto lido? Comente de forma argumentativa cada uma delas. 8 – A partir das considerações finais como podemos resumir o debate? Quais os pontos mais interessantes elencados pelo texto?
