Behaviorismo na Educação

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UNIFEI – Universidade Federal De Itajubá
Arian Rodrigues Batista. 21441
Atividade 1 - 11/03/2014
Psicologia da Educação - EDU 006
Professora: Denise Pereira de Alcântara Ferraz
Instituto de Física e Química
Itajubá
11 de Março – 2014
O Behaviorismo e sua ligação com a educação
	A abordagem behaviorismo mostra a importância da influencia de fatores externos, fatores do ambiente a da experiência vivenciada por aquela pessoa. As habilidades dos indivíduos são determinadas pelas relações com o meio em que se encontram e não por fatores biológicos como hereditariedade e a maturação. Os principais representantes do Behaviorismo foram Jhon Broadus Watson e Burrhus Frederic Skinner, a semelhança entre Skinner e Watson é a tentativa de controlar o comportamento pela manipulação de elementos do ambiente que precedem (estímulos) ou sucedem (reforçadores) o comportamento, os experimentos de um e de outro visam a conhecer os princípios pelos quais o comportamento é aprendido durante a vida.
	A relação do Behaviorismo com a educação segue no uso de práticas de ensino pelos docentes com uso de estratégias comportamentalistas, professores que aceitam a perspectiva comportamentalista assumem que o comportamento dos estudantes é uma resposta a seu ambiente passado e presente e que todo o comportamento é aprendido. Como decorrência, qualquer comportamento pode ser analisado em termos de seu histórico de reforços. Uma vez que a aprendizagem é uma forma de modificação de comportamento, a responsabilidade do professor é construir um ambiente em que o comportamento correto do estudante seja reforçado.
	Os comportamentos do estudante na aula, podem ser modificados usando-se princípios de modificação de comportamento. As técnicas utilizadas para modificar o comportamento do aluno são: reforçar o comportamento desejado, enfraquecer o comportamento indesejado, técnica de saciação, mudar as condições de estímulo, punição. Na abordagem comportamentalista os pais e os educadores modelam o comportamento da criança por meio de procedimentos que correspondem ao condicionamento operante.
Em síntese, concluímos que a abordagem comportamentalista é de extrema importância os fatores externos ou ambientais na definição do comportamento do indivíduo. O professor é responsável por realizar os arranjos para a aceleração da aprendizagem, facilitando o aparecimento do comportamento.