RELATORIO FINAL DE ESTAGIO PEDAGOGIA

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XXXXXXXXXX – RA 000000000
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
ESCOLA TURMA DA MÔNICA
CAMPO GRANDE - MS
2017
DANIELLA ALBERTINI – RA 2851190917
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
ESCOLA TURMA DA MÔNICA
 Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação á Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado.
 
 
 
 
CAMPO GRANDE - MS 
2017
SUMÁRIO
ficha de identificação do aluno	4
INTRODUÇÃO	5
1	OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA	6
2	ENTREVISTA	7
3	PLANO DE AULA	8
4	REGÊNCIA	17
CONSIDERAÇÕES FINAIS	18
Referências	19
IDENTIFICAÇÃO
Nome da Estagiária: Daniella Albertini
RA: 2851190917
Curso: Pedagogia Semestre: 5º
Ano: 2017
Início do Estágio: 07/04/2017
Término do Estágio: 17/04/2017
INTRODUÇÃO
 	O estágio em docência no Ensino Fundamental I, tem como objetivo observar como se desenvolve em sala de aula, de que maneira o professor direciona a aprendizagem, como se processa a ação do conhecimento com o aluno e a observação sobre o relacionamento dos alunos com a professora, do contato entre professor/aluno e com o ambiente escolar.
 O estágio e um instrumento fundamental para construção do indivíduo em seu processo de formação e tem como objetivo anexar as disciplinas ao currículo acadêmico. Com a pratica em sala de aula o estudante convive com alunos e professores e habitua-se no ambiente escolar.
 Durante o estágio foi observado a pratica em sala de aula, assim como o relacionamento professor/aluno e as atividades que fazem parte da sua rotina como brincadeiras, roda de histórias, musicas, teatros entre outros.
 Realizado o estágio na Escola Turma da Monica, Educação e Ensino Fundamental I, localizada na Avenida Zacarias de Paula Nantes, 227, Residencial União, Campo Grande – MS.
 Foi observado que a sala de aula e bem colorida com uma decoração bem interessante e atrativa, com cartazes de números de 0 a 100 e do alfabeto em forma de trenzinho e alguns trabalhos dos alunos expostos.
 A professora mostrou-se bem segura, com uma postura aberta ao ato de conhecer e sempre buscando aperfeiçoar seus conhecimentos de aprendizagem.
1 OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA
 	Estagio Supervisionado em Ensino Fundamental I foi realizado na Escola Particular Turma da Monica situada na Avenida Zacaria de Paula Nantes ,227, Residencial União, no 1º e 2º ano do Ensino Fundamenta I, no período vespertino, com a finalidade de colocar em pratica os conteúdos estudados ao longo do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera (EAD).
 A escola possui 9 salas de aulas, secretaria, pátio interno e externo, quadra coberta, refeitório, cozinha, banheiros feminino e masculino, biblioteca e sala de informática.
 Os professores da escola, em especial a professora da sala onde seria realizado o estágio, mostraram-se dispostos a colaborar com os estagiários no processo ensino aprendizagem. No dia 07/04/2017 deu-se início ao estágio para observação em sala de aula, com 15 alunos com idade de 6 a 7 anos. Durante o estágio foi observado que a tarefa do professor não é fácil quanto parece quando praticadas em sala de aula.
 As crianças são agitadas, falam alto o tempo inteiro e fica como função do professor conseguir a atenção delas, intervindo de forma objetiva e clara.
 A sala de aula e bem ventilada, limpa e organizada com cartazes do alfabeto e de números de 0 a 100. A professora trabalha com as carteiras em círculos ajudando na interação dos alunos e tornando a aula mais atrativa, para um melhor resultado. A sala possui uma lousa, varal para pendurar as atividades, um armário para uso dos professores com diversos recursos didáticos como joguinhos, livros, historinhas, massinhas, entre outras.
 As atividades realizadas buscam desenvolver habilidades de aprendizagem. No decorrer do estágio foi observado as atividades desenvolvidas: português, artes, produção textual, matemática, ciências, geografia e história, compreendendo a construção do conhecimento. Foi observado também que os alunos não acompanham as aulas por igual, cada um tem o seu momento e suas dificuldades.
 A professora tem uma postura firme, sempre interagindo de forma correta com os alunos e procurando sempre tirar maior proveito para que a aula seja produtiva. Sempre buscando novos conhecimentos para um ensino de melhor qualidade.
2 ENTREVISTA COM O RESPONSÁVEL PELO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA
Identificação da Escola: Turma da Monica
Nome da Professora: Cristiane Rocha Mathias
Nível/Ano: 1º e 2º anos.
 As atribuições de um coordenador pedagógico: Observar e analisar o desempenho dos professores e alunos, oferecer soluções para o mesmo, fazer um trabalho em equipe. Dar suporte na sala e acompanhar o trabalho pedagógico em busca de resultados.
 O planejamento e feito de acordo com os conteúdos a serem desenvolvidos em cada sala e serie dentro da proposta pedagógica da escola que tem como suporte a apostila entregue para ser vistado semanalmente.
 Na própria escola são realizadas as formações docentes que ocorrem semanalmente onde se discute os assuntos ligados ao processo de aprendizagem para melhoria do método e da qualidade de ensino.
 Ao relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar a pratica utilizada em sala de aula e uma dificuldade entre os professores muitas vezes por falta de estudos, conhecimento e motivação do próprio professor.
3 PLANO DE AULA 	
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	07/04/2017
	Tema da aula:
	Direita e esquerda.
	OBJETIVOS: Levar o aluno a identificar e diferenciar os lados direito e esquerdo e trabalhar a linguagem.
	RECURSOS: folha e lápis.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Atividades em folha: decore e desenhe a mão que está faltando. A seguir o aluno coloca a sua mão no papel contornando-a. E serão avaliados qual mão os alunos contornaram para corrigi-las caso estiver errado
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	07/04/2017
	Tema da aula:
	Gostos e preferências.
	OBJETIVOS: Levar o aluno a perceber que cada pessoa tem seus gostos e preferências e que devemos respeita-las apesar de muitas das vezes não concordamos. 
	RECURSOS: folha e lápis de cor.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Atividade em folha onde o aluno pinta da cor azul o que gosta e da cor vermelha o que não gosta. Realizada a atividade a professora discute com os alunos suas preferências e que são diferentes umas das outras.
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	10/04/2017
	Tema da aula:
	Linguagem.
	OBJETIVOS: Ler as palavras e liga-las corretamente as figuras correspondentes. Trabalhar a memorização do aluno.
	RECURSOS: folha e lápis de cor.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Fazer atividades em folha ligando as palavras as devidas figuras. Serão avaliados a participação do alunoe como foram feitas as atividades para corrigi-las.
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	10/04/2017
	Tema da aula:
	Quantidade.
	OBJETIVOS: Conhecer diferentes formas de agrupamentos e quantidade. Trabalhar com os números.
	RECURSOS: Musica, apostila e lousa.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Para dar início ao conteúdo a professora devera cantar a música 1,2,3, indiozinhos. Os alunos deverão cantar juntos, após cantar a música, conversar com os alunos sobre os números e a quantidade que cada um representa e a importâncias deles em nosso cotidiano. Depois da conversa fazer atividades da apostila e corrigi-las orientando cada aluno.
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	11/04/2017
	Tema da aula:
	Atividade de material descartável.
	OBJETIVOS: Levar o aluno a compreender as várias possibilidades de grupos de objetos que podemos formar a partis das cores, formas e texturas. Memorização.
	RECURSOS: Apostila.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Conversar com os alunos a respeito das possibilidades que temos no nosso cotidiano, combinações de roupas, calcados etc. Após a conversar pedir que os alunos abram a apostila e realizem as atividades proposta que e para destacar as figuras, formar pares e criar possibilidades com a ajuda do professor.
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	11/04/2017
	Tema da aula:
	Completar o texto coelhinho.
	OBJETIVOS: Identificar no texto palavras que faltam e completa-las.
	RECURSOS: Musica, folha, lápis e lápis de cor.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Antes de dar início as atividades, a professora cantou com a ajuda dos alunos a música “de olhos vermelhos de pelo branquinho...” várias vezes para memorizarem a letra. Após cantar a música a professora entregara as atividades para os alunos, essa atividade será feita com o auxílio da professora, a professora vai ler o texto e os alunos terão que dizer quais palavras estão faltando assim por diante.
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	11/04/2017
	Tema da aula:
	Dobradura do Coelho.
	OBJETIVOS: Estimular a concentração e precisão.
	RECURSOS: Cartolina, caderno, cola e lápis de cor.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Conversar com os alunos explicando que estamos na semana da pascoa e que é um dos símbolos da páscoa e o coelho que representa o nascimento e a esperança da vida. Após o bate papo convida-los a aprender a fazer uma cara de um coelho de dobradura. Com a cartolina cortada em forma de um quadrado e ensinando os alunos passo a passo fazer a dobradura. Por fim os alunos deverão colar no caderno e desenhar o corpinho e os ovinhos do coelho. Cada aluno deverá dar um nome ao seu coelho.
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	13/04/2017
	Tema da aula:
	Alimentação.
	OBJETIVOS: Levar o aluno a identificar os alimentos industrializados e os naturais. Conscientizar os alunos que os alimentos naturais são mais saudáveis.
	RECURSOS: Revistas, tesoura, cola e cartaz.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Relembrar aos alunos quais os alimentos industrializados e naturais. Após isso separar os alunos em dois grupos. O grupo1 ficara com os alimentos industrializados e o grupo 2 com os alimentos naturais. Após separa-los em grupos, entregar revistas e pedir que os grupos procurem figuras referente ao grupo que esta, depois de achar a figura recortar e montar um cartaz e colar na sala. Relembrar aos alunos que os alimentos naturais são mais saudáveis e que contribuem para o bom funcionamento do nosso corpo enquanto os industrializados não são saudáveis causando sérios danos a nossa saúde.
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	17/04/2017
	Tema da aula:
	Ortografia.
	OBJETIVOS: Perceber que jornais e revistas são importantes ferramentas para alfabetização. Trabalhar a escrita.
	RECURSOS: Jornais, tesoura, revistas e cola.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Levar revistas e jornais para sala e pedir que os alunos recortem uma figura, após escolherem a figura os alunos deverão escrever o nome da figura utilizando as letrinhas dos jornais com o auxílio da professora.
	Nome da Escola:
	Turma da Monica
	Diretor (a):
	Cleodoci Andrade de Araujo
	Estagiário (a):
	Daniella Albertini
	Professor Regente: (Sup. de Campo)
	Cristiane Rocha Mathias
	Série:
	1º ano
	Período: 
	Vespertino
	Número de alunos:
	15
	Data:
	17/04/2017
	Tema da aula:
	Números.
	OBJETIVOS: Escrever os números de 0 a 10.
	RECURSOS: Jornais, tesoura, revistas, cola e caderno.
	AVALIAÇÃO OU FIXAÇÃO: Procurar nos jornais e revistas números de 0 a 10, colar no caderno e em seguida escrever o nome do número. Depois a professora corrige e auxilias os alunos.
4 REGÊNCIA
 	Com a ajuda da professora e a colaboração dos alunos, iniciou-se o período de regência de vinte horas durante o tempo de permanência diária em sala de aula.
 Foi observado que a atuação em sala de aula deve-se saber o momento certo para agir e a mudança de postura. O professor deve estar sempre preparado para atuar em sala de aula, conhecer os alunos, intervir e interagir com as situações.
 Devemos estar sempre atentos para diversas situações pois os alunos são imprevisíveis. Deve-se por meio de perguntas analisar como está o processo de aprendizagem dos alunos sempre buscando mais conhecimentos para expandir seu currículo.
 Quando se colocamos como professor em sala de aula e necessário dar um passo à frente em relação a aprendizagem e ter condição de transmitir a pratica interagindo com a realidade escolar. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Com a realização do estágio pude conhecer o processo de ensino e aprendizagem assim como o convívio do professor com o aluno.
 O estágio e fundamental para a formação do profissional por isso e necessário que os acadêmicos participem ativamente dando melhor de si. Durante o período de estagio foram desempenhadas funções que permitiram acompanhar as rotinas em sala de aula. O aprendizado adquirido durante o estágio será de grande valor para nossas vidas profissionais, nos preparando para o mercado de trabalho.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil: Formação Pessoal e Social. Brasília: MEC/SEF, 1998.
Livros didáticos: Ruth Rocha, Anhanguera Publicações, 2011.172p. – (Educação sem Fronteiras, 5)
PIMENTA, Selma Garrido e Lima; Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004.
RAU, Maria Cristina Troes Dorneles. A Ludicidade na Educação: Uma Atitude Pedagógica. 2. ed.ver., atual e ampl. Curitiba: Ibpex, 2011.
REVISTA NOVA ESCOLA. Grandes pensadores. São Paulo; Ed. Abril, n. 19, jul, 2008.
REVISTA NOVA ESCOLA. Machado para todas as idades. Ed. Abril, n. 215, set, 2008.
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