EXERC. 2 ANEXO MAPEAMENTO DE PONTOS FORTES

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ANÁLISE DE PONTOS FORTES A PARTIR DE REALIZAÇÕES PESSOAIS E 
PROFISSIONAIS. 
 
Prof. Joel Dutra 
 
Este material foi desenvolvido com base em exercício elaborado pela DBM – Drake, Beam 
Morin do Brasil. 
 
Objetivo 
 
Esta atividade tem como finalidade permitir ao aluno refletir sobre sua trajetória de forma 
estruturada e com base nesta reflexão retirar subsídios para identificar seu perfil 
(conhecimentos – saber e habilidades – saber fazer). 
 
Para facilitar o desenvolvimento desta atividade a mesma foi dividida nas seguintes etapas: 
 
Etapas para serem realizadas em sala de aula 
 
etapa 1 – levantamento de realizações 
 
Selecione duas realizações importantes para você e procure descrevê-las no seguinte 
formato: 
• problema – situação ou desafio que exigiram de você um desempenho ou uma 
atuação diferenciada; 
• ação – a forma ou abordagem que você utilizou para resolver o problema, incluindo 
os passos necessários para chegar à solução; 
• resultados - os resultados são melhor compreendidos quando quantificados e 
mensurados. No caso de resultados qualitativos procure basear-se em fatos e dados 
concretos. 
 
Exemplos de realização: 
 
A – problema – desenvolver um projeto para um concurso acadêmico visando criar as 
condições necessárias e uma estrutura de auto- sustentação para atuar com crianças que 
vivem na rua. 
 - ação – coordenei o meu trabalho e de dois outros colegas no levantamento de uma 
situação-problema real, realizei contatos com entidades e associações ligadas ao terceiro 
setor para compreender o funcionamento destas organizações e sua atuação em relação à 
situação-problema e propus, em conjunto com meus colegas um projeto auto-sustentado de 
apoio à crianças de rua. 
 - resultados – o projeto ficou entre os cinco finalistas do concurso e fomos convidados 
por uma das entidades consultadas a implementar o projeto. 
 
B – problema – desenvolver um campeonato de futebol de salão entre as diferentes 
unidades da USP na cidades de São Paulo. 
 - ação – contato com os diferentes centros acadêmicos e esportivos da USP e com a 
CEPUSP, articulação e preparação de reuniões para discussões da logística, regulamentos, 
cronograma de eventos e suporte material e financeiro para o campeonato. 
 - resultados – realização de 3 encontros com representantes das unidades e a 
constatação de que não era possível realizar o campeonato por não haver as condições 
mínimas exigidas. 
 
etapa 2 – Identificação de conhecimentos e habilidades 
 
Com base no levantamento de suas realizações você tentará agora identificar que 
conhecimentos e habilidades você utilizou ou desenvolveu para chegar nos resultados 
obtidos. exata atividades criará os subsídios para você identificar seus pontos fortes e o seu 
diferencial. 
 
Proceda da seguinte forma: 
 
• analise cada uma das realizações e identifique os conhecimentos e habilidades 
utilizados ou desenvolvidos ao efetuar cada realização; 
• faça uma listagem de todos os conhecimentos e habilidades que apareceram na 
análise das realizações; 
• identifique aqueles conhecimentos e habilidades que você considera ter em maior 
grau e refaça a lista por ordem de domínio. 
 
 
Exemplos de conhecimentos e habilidades: 
• administração de conflitos; 
• coordenação; 
• definição de propriedades; 
• criação, venda e implementação de idéias; 
• comunicação; 
• conceituação; 
• delegação; 
• diagnóstico; 
• saber ouvir; 
• tomada de decisão; 
• análise; 
• acompanhamento e controle de resultados etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Etapas para trabalho de casa 
 
etapa 3 – levantamento de realizações 
 
Identifique de 15 a 20 realizações e caracterize conforme o modelo proposto na etapa 1. 
Caso você tenha dificuldade em listar de 15 a 20 realizações procure conversar com pessoas 
que têm um bom conhecimento acerca de suas atividades. Estas pessoas podem contribuir 
para a sua reflexão. 
 
 
etapa 4 – levantamento de pontos fortes 
 
Com base nas realizações proceda conforme a etapa 2. Na ordenação dos conhecimentos e 
habilidades procure, se possível, obter a opinião de outras. Este tipo de “feedback” é muito 
valioso, como você poderá perceber se tiver condições de obtê-lo. 
 
 
 
Boa sorte