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desenvolvimento motor em relação ao atletismo

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação a Distância
SISTEMA DE ENSINO presencial conectado
bacharel em educação física
BARBOSA, Riciere. Metodologia Científica; Crescimento e Desenvolvimento Humano; Movimento e prática de movimento voltada para as pessoas com deficiências e Teste de desenvolvimento motor e sua relação com o Atletismo. Taquara – RS, 2017. 
As condições físicas do indivíduo são condicionadas com suas fases da vida. Não se pode comparar um adolescente com um adulto neste contexto, pois cada faixa etária proporciona um processo de desenvolvimento físico e motor, mediante seu estilo de vida e as inúmeras atividades realizadas de forma espontâneas e coordenadas, ou orientadas conforme recomendações de treinadores, esportistas ou técnicos do ramo das atividades físicas. Diante desses argumentos, propõe-se uma análise sobre a relação de atividades esportivas com estes contextos das fases da vida das pessoas, considerando os movimentos como propulsores dessa contextualização.
Em se tratando do desenvolvimento de diversas potencialidades físicas e motoras, relacionadas ao potencial humano, para a prática de modalidades esportivas como o Atletismo, pode-se dizer que movimentos rotineiros como andar, saltar, correr, pular, dentre outros, já constituem práticas condizentes ao processo de desenvolvimento humano que influenciam essa modalidade esportiva. Diante disso, percebe-se que é tendencioso pela intensidade dos movimentos realizados por cada indivíduo, em diferentes faixas etárias, à prática do Atletismo que se restringe em coordenação motora, equilíbrio, flexibilidade, força e movimentos. Portanto, por essas fases, é possível entender como se dá o processo de desenvolvimento humano e suas aptidões físicas, considerando que a maioria dos indivíduos articula os movimentos (engatinhar, andar, correr, saltar, etc.), antes da fala, demonstrando que a importância destas fases do movimento humano para o seu desenvolvimento cognitivo e motor pleno. 
O Atletismo pode ser considerado como um dos esportes mais praticados do mundo, pois a começar por uma simples corrida, visto como a prática esportiva mais adotada na atualidade, e indo até um lindo salto com vara, várias modalidades esportivas compõem o atletismo. Trata-se de uma modalidade esportiva que possibilita desenvolver diferentes habilidades no atleta, considerando os movimentos corporais múltiplos, sendo alguns seqüenciados, mas possibilitando as articulações e habilidades motoras que ativa os músculos, independente da faixa etária do indivíduo. O Atletismo pode ser considerado o esporte-base, por sua capacidade de testar todas as características básicas do homem em três tipos de provas: individuais que são as corridas, os saltos e os lançamentos e pelo desenvolvimento dessas habilidades serem essencialmente necessárias para a prática de outras modalidades esportivas. 
A realização de movimentos corporais expressivos tem como fundamentos à aquisição das habilidades inerentes ao processo de desenvolvimento corporal e mental de cada indivíduo, bem como ampliar as possibilidades de expressão corporal, além de possibilitar à realização de exercícios condizentes com o treinamento desportivo ou habilidades motoras típicas de cada faixa etária ou grau de possibilidades, justificando que os movimentos corporais são condizentes com a faixa etária de cada indivíduo, que muitas vezes estes podem evoluir em conseqüência da conscientização e prática de exercícios físicos ou habilidades motoras como a ginástica e a dança, que é típico algumas pessoas praticarem em idades mais avançadas. As atividades cotidianas são promissoras para estimular os movimentos aleatórios e voluntários, sendo que, dependendo da atividade realizada pelo indivíduo, é necessário considerar o gasto calórico e a aquisição de força e elasticidade. Isso significa que a prática do Atletismo também ocorre de forma involuntária, pois não é necessário um treinamento esportivo severo ou orientado para que as pessoas realizem movimentos como saltos, caminhadas, corridas, flexões corporais, dentre outros. Para tanto, quando se propõe avançar nos exercícios para a aquisição de habilidades próprias do Atletismo, certamente é necessário que haja um acompanhamento técnico e profissional para indicar a forma adequada de conduzir este processo com êxito. 
Bibliografia:
BRAGADA, José. O Atletismo na Escola: Proposta programática para abordagem dos lançamentos “leves”. Horizonte - Revista de Educação Física e Desporto, vol. XVII, nº 99, Jun-Jul 2000.
COLETIVO DE AUTORES, Metodologia do Ensino de Educação Física. 9ª ed. São Paulo: Cortez, 1992 (Coleção magistério. 2º grau. Série formação do professor).
DARIDO, Suraya. Olimpíadas na Escola. Revista Nova Escola. Edição Agosto de 2000. Acesso em 14 set. 2006.
FERREIRA, Henrique Barcelos. Iniciação esportiva: uma abordagem pedagógica sobre o processo de ensino-aprendizagem no basquetebol. Campinas,2001, Artigo Eletrônico. Acesso em 05 set. 2006.
GALVÃO, Zenaide. Educação Física escolar: a prática do bom professor. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – Ano 1, Número 1, 2002. 
KIRSCH, August; KOCH, Karl; ORO, Ubirajara. Antologia do atletismo: metodologia para iniciação em escolas e clubes. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1984.

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