PROG PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
	CENTRO:
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS 
	CURSO:
CIÊNCIAS COM HABILITAÇÃO EM QUÍMICA
	DEPARTAMENTO:
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA 
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CÓDIGO		 NOME	 	 CARGA HORÁRIA TOTAL CRÉDITO
	
88104
	
 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
	
60
	
04
PROFESSOR(ES)
	
	I - EMENTA: 
- Psicologia da educação e prática profissional. Teorias de desenvolvimento humano. Processo e produto de aprendizagem. Distúrbios do comportamento. Personalidade: caracterização e mecanismos de ajustamento.
	
 Geral:
- Analisar criticamente aspectos pertinentes à teoria e práticas pedagógicas no que tange este ramo do conhecimento. 
Específicos:
- Compreender a prática profissional, objetivando o desenvolvimento , processo e produto na aprendizagem;
- Caracterizar aspectos básicos que envolvam problemas comportamentais;
- Entender os caminhos de formação da personalidade e mecanismos de ajustamento.
	III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	Unidade
	 CONTEÚDO 
	I - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E A PRATICA PROFISSIONAL
- O lugar acadêmico e a prática profissional; 
- A relação do saber e da palavra acadêmica com a prática profissional;
- O compromisso profissional do docente;
- Recortes psicossociais de atuação na comunidade.
II - AS TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
- O desenvolvimento do ser humano;
- Teoria psicogenética do desenvolvimento humano de H. Wallon;
- Teoria do desenvolvimento cognitivo conforme a abordagem sócio- histórica de Lev Vygotsky;
- Teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget.
III - O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
- Aprendizagem: conceitos e características; 
- Aprendizagem e desempenho;
- Conceito acadêmico de aprendizagem;
- Características da aprendizagem;
- Produtos da aprendizagem: aprendizagem cognitiva;
- Caracterização;
- Fatores determinantes; 
- Processos de aprendizagem cognitiva; 
 - Produtos da aprendizagem: aprendizagem de automatismo;
- Caracterização da aprendizagem de automatismo;
- Fatores auxiliares da aprendizagem de automatismo;
- Processos de aquisição de automatismo;
- Produtos da aprendizagem: aprendizagem apreciativa ou afetiva;
- Caracterização da aprendizagem apreciativa;
Processo de aquisição de aprendizagem apreciativa.
IV - DISTÚRBIOS DE COMPORTAMENTO
- Características básicas. Fatores dos distúrbios: autismo infantil, agressividade, medo, fobia escolar, ciúme, timidez, fantasia, negativismo, agitação, inquietude, instabilidade, sexualidade, problemas familiares.
V – PERSONALIDADE
- Como entender a personalidade;
- Caminhos do desenvolvimento da personalidade; 
- Estilo e traços de personalidade;
- Mecanismos de ajustamento: frustração e agressão/conflitos internos/conflitos atuais/neurose da incerteza/conflitos neuróticos /ajustamento da personalidade. 
	IV – ORIENTAÇÃO METODOLOGICA E DE ORGANIZAÇÃO DA DISCIPINA
 
 A disciplina será orientada de forma democrática e dinâmica, havendo flexibilidade caso necessário ao longo do processo através de: aulas expositivas, debates, seminários, leitura e análise de texto, tarefas individuais e grupais. 
	V – ATIVIDADES DISCENTES:
Resolver as situações propostas, resignificando os conteúdos aprendidos como forma de crescimento pessoal e coletivo.
	VI – RECURSOS DIDÁTICOS:
- Retroprojetor;
- Filmes;
- Cartazes; 
- Álbum seriado;
- Quadro e acessórios;
- Televisão, vídeo e fitas;
- Revistas;
- Textos.
	 VII - AVALIAÇÃO: 
A avaliação será feita diariamente através dos critérios (individuais e grupais), considerando: assiduidade, pontualidade, participação nas discussões, interesse e criatividade, integração nos grupos e verificação de conhecimento.
	VIII – BIBLIOGRAFIA 
Básica:
CAMPOS , Dinah Martins de Souza . Psicologia e desenvolvimento humano. 3. ed. Petrópolis, Rio de Janeiro:Vozes, 2003.
_____________________.Psicologia da aprendizagem. 30. ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2000.
JOSÉ, Elisabete da Assunção; Coelho, Maria Teresa.12. ed. Problemas de aprendizagem. São Paulo: Ática,2001
NOVAIS,Maria Helena. Psicologia da educação e prática profissional. Petrópolis, Rj: Vozes, 1992.
Complementar:
TELES , Antonio Xavier. Psicologia moderna. 35. ed. São Paulo:Ática, 2001. 
	
ELABORADO POR: 
Professora: Leda Maria Gonçalves
	APROVAÇÃO NA ASSEMBLÉIA DEPARTAMENTAL
	
DATA: ​​​​____/___/______
	
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