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Curso: Pedagogia EaD
	Semestre: 4° 
	Disciplina: Didática II
	Nome: Jade Pinheiro dos Santos
	RGM: 053.10983
Com base no estudo das aulas realizado na disciplina de Didática, nos textos complementares (disponibilizados no material de aula – arquivo) e também do vídeo complementar intitulado: A Didática em sala de aula, nessa primeira atividade, você desenvolverá um texto argumentativo. Deverá ter como base o roteiro a seguir e ao final, contribuir de maneira argumentativa (ou seja, indicando caminhos ou sugestões) no que se refere ao bom andamento da escola. Escreva no mínimo 5 linhas. (valor: 5,0).
a) Conceito de Projeto Político Pedagógico;
b) Os pilares da educação necessários a construção da identidade docente;
c) Planejamento Educacional.
d) Como se dá a aprendizagem e o que é fundamental levarmos em consideração para que de fato ela aconteça na vida escolar do aluno.
	
Conceito de Projeto Político Pedagógico
Projeto Político Pedagógico também conhecido por PPP é um documento que deve ser elaborado por cada instituição de ensino, ele tem a função de orientar os trabalhos durante um ano letivo. O PPP precisa ter o caráter de um documento formal, mais deve ser acessível a todas as pessoas da comunidade escolar.
Os pilares da educação necessários a construção da identidade docente
Aprender a conhecer (adquirir instrumentos de da compreensão), aprender a fazer (para poder agir sobre o meio envolvente), aprender a viver juntos (cooperação com os outros em todas as atividades humana), e finalmente aprender a ser (conceito principal que integra todos os anteriores).  Estas quatro vias do saber, na verdade, constituem apenas uma, dado que existem pontos de interligação entre elas, eleitos como os quatro pilares fundamentais da educação.
Planejamento Educacional
Se planejar significa antever uma intervenção na realidade visando sua mudança, a possibilidade do planejamento está intrinsecamente ligada á possibilidade desta transformação vir a correr. A alteração da realidade é o grande desafio do homem, uma vez que por esta atividade o homem se faz, se constitui enquanto tal se transforma também. Neste contexto mais amplo é que se coloca a tarefa de planejar.
Como se dá a aprendizagem e o que é fundamental levarmos em consideração para que de fato ela aconteça na vida escolar do aluno
Aprender, dentro da visão da pedagogia dos conteúdos, é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência. Em consequência, admite-se o princípio da aprendizagem significativa que supõe, como passo inicial, verificar aquilo que o aluno já sabe. O professor precisa saber (compreender) o que os alunos dizem ou fazem, o aluno precisa com
o que o professor procura dizer-lhes. A transferência da aprendizagem se dá a partir do
momento da síntese, isto é, quando o aluno supera sua visão parcial e confusa e adquire uma
visão mais clara e unificadora. 
Resulta com clareza que o trabalho escolar precisa ser avaliado, não como julgamento definitivo e dogmático do professor, mas como uma comprovação para o aluno de seu progresso em direção a noções mais sistematizadas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ALMEIDA, Iuderce Michelan de; Didática II. Iuderce Michelan Almeida. Dourados: Unigran, 2018/1. 29p.
 VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Possibilidade e necessidade do planejamento. In: ______. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo: Libertad, 1995. v. 1. p. 27-35.
WPensar, Projeto político pedagógico – Saiba o que é e como fazer o PPP da sua escola. Disponível em < https://blog.wpensar.com.br/gestao-escolar/projeto-politico-pedagogico/>. Acesso em 8 fev 2018.
Wikipédia, Quatro Pilares da Educação. Disponivel em https://pt.wikipedia.org/wiki/Quatro_Pilares_da_Educa%C3%A7%C3%A3o. Acesso em 12 fev 2018.