DIDÁTICA12 AULA 02 EXERCÍCIOS RESOLVIDOS

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1a Questão 
 
A construção de uma memória sobre o significado renovador do trabalho dos Pioneiros da Educação Nova foi tarefa a 
que se dedicou Fernando de Azevedo, com o maior empenho, durante praticamente toda a sua vida. O movimento 
renovador está presente em vários "lugares de memória" (topográficos, monumentais, simbólicos e funcionais) 
(BRANDÃO, 1999). O significado renovador deste documento "o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova" encontra-se 
na posição de defender: 
 
 
o professor como o técnico e responsável pela eficiência do ensino. 
 
princípios morais e religiosos ligados à tradição cristã. 
 
uma educação integral do homem, enquanto ser criado por Deus. 
 
a ampliação das discussões sobre a educação brasileira pautada na moral, na ética e no respeito à verdade 
cristã. 
 uma nova escola, promotora da ciência e da pedagogia moderna sob a égide do ensino público, gratuito, e 
laico. 
 
 
 
 
Ref.: 201702732779 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
¿Trata-se de um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal certeza, que seja impossível não 
conseguir bons resultados. E de ensinar rapidamente, ou seja, sem nenhum enfado ou aborrecimento para os alunos e 
para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros.¿ O trecho refere-se a: 
 
 
Escola não diretiva de Rogers. 
 
Pedagogia Freinet. 
 Didática Magna de Comenius. 
 Escola Ativa de Dewey. 
 
Escola de Summerhill. 
 
 
 
 
Ref.: 201703457406 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Um dos mais célebres educadores brasileiros com atuação e reconhecimento internacional ficou conhecido 
principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos. Caracteriza-se como uma educação "não formal"; a 
construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos. O educador em pauta e a 
pedagogia que defendeu são, respectivamente: 
 
 Paulo Freire. Pedagogia Libertadora. 
 
Anísio Teixeira, Pedagogia Renovada. 
 
Willian Kilpadric. Pedagogia de Projetos. 
 
Silvio Gallo. Pedagogia Libertária. 
 
José Carlos Libâneo. Pedagogia Crítico ¿ Social dos Conteúdos. 
 
 
 
 
Ref.: 201703094981 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Somente a partir da década de 60 é que a crítica aos modelos vigentes irá descentrar a organização do currículo em 
torno dos conteúdos acadêmicos e focalizar as experiências, a cultura, os saberes e diferentes competências dos 
agentes envolvidos no processo de aprendizagem. Isso significa dizer que na atualidade, é preciso enfatizar: 
 
 
o resultado dos alunos nas provas 
 
o domínio cognitivo 
 
a aprovação e a reprovação 
 
a classificação dos alunos 
 o processo formativo 
 
 
 
 
Ref.: 201703083589 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Interessa à Didática tudo o que o aluno aprende na relação com o professor e com o grupo ou classe, bem como o 
processo de aprendizagem através do qual isto ocorre. O processo de aprendizagem se desenvolve em três dimensões 
que são: 
 
 
Social, humana e comportamental. 
 Humana, político-social e técnica. 
 
Instrumental, técnica e humana. 
 
Pública, privada e confessional. 
 Diretiva, comportamental e social. 
 
 
 
 
Ref.: 201703461324 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Acerca da trajetória da Didática compreendida no processo histórico da educação, pode-se afirmar que: 
I - Independentemente do tempo ou época histórica, a Didática constitui um elemento neutro na prática pedagógica 
II - Apesar de preservar sua característica de neutralidade, a didática se diferencia com base nos conteúdos de ensino. 
III - As diferenças constituídas nas concepções de educação nos diferentes tempos históricos deixam marcas também 
distintas na Didática: 
 
 
I e II estão corretas 
 III está correta. 
 
I está correta. 
 I,II,III estão corretas 
 
II está correta 
 
 
 
 
Ref.: 201702502302 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a 
intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o 
caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante: 
 
 
Jean Jacques Rousseau 
 
Henrique Pestalozzi 
 João Amós Comênio 
 
J. Dewey 
 
J. Friedrich Herbart 
 
 
 
 
Ref.: 201703178570 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Deriva de duas palavras gregas: paidós (criança) e apogé (condução). Na cultura ocidental, a Pedagogia é vista como 
correlata a educação. Contudo, entendemos que a prática educativa é um fenômeno humano, portanto, histórico-
social. A prática educativa possibilitou o desenvolvimento de um saber sistematizado, a qual denominamos de 
Pedagogia. Na atualidade, podemos dizer que o professor exercita a práxis. Dessa forma, podemos compreender que 
a finalidade desta área de conhecimento está voltada para: 
 
 
Técnica e instrumentos. 
 Reflexão e investigação. 
 
Memorização e organização. 
 Métodos e técnicas. 
 
Sistematização e memorização.