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1a Questão A palavra Didática provém do grego didaktike, século XVII, para inaugurar um campo de estudos na Educação, deixando de ser intuitiva da prática vigente para tornar-se um campo de reflexão de filósofos e pensadores que participam da história das ideias pedagógicas. Assim, podemos concluir que o conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência contemporânea, a Didática pode ser identificada como foco na multifuncionalidade do processo ensino-aprendizagem nas dimensões técnica, humana e política. regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem. técnicas e recursos pedagógicos. conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino. reflexão sistemática que busca alternativas para a prática pedagógica, tendo como centro o processo ensino- aprendizagem apenas. Ref.: 201703545628 2a Questão O termo "Didática" teve origem quando os adultos começaram a intervir, de forma organizada e planejada, na atividade de aprendizagem de crianças e jovens, por meio do agrupamento dos conhecimentos pedagógicos e da atribuição da atividade de ensinar com intenção pedagógica. Foi no século XVII que a Didática emergiu formalmente como uma área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem, através da primeira obra clássica. O primeiro educador a formular a ideia de que os conhecimentos deveriam ser difundidos a todos, a criar princípios e regras do ensino foi: Rousseau Comenius. Platão Pestalozzi Aristóteles Ref.: 201703462392 3a Questão A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante: John Locke Jean-Jacques Rousseau John Dewey René Descartes João Amós Comênio Ref.: 201703074028 4a Questão De acordo com a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, o professor deve selecionar os conteúdos de ensino, considerando o seguinte critério: Preservar as classes populares do contato com a cultura dominante, evitando que interiorizem suas atitudes e valores. Selecionar conteúdos para os quais seja possível estabelecer objetivos e estratégias de ensino adequados ao processo de ensino-aprendizagem. Assegurar a representatividade dos conhecimentos sistematizados como condição para a efetiva participação dos alunos na vida social. Selecionar os saberes científicos e técnicos, os mais neutros possíveis, para garantir a qualidade de ensino. Selecionar conteúdos que se relacionem diretamente com a prática da vida cotidiana dos alunos. Ref.: 201702502302 5a Questão A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante: J. Dewey J. Friedrich Herbart João Amós Comênio Jean Jacques Rousseau Henrique Pestalozzi Ref.: 201703078495 6a Questão Leia as afirmativas: I - A prática educativa é fenômeno social e universal necessária à existência de todas as sociedades. II - A prática educativa e especialmente os objetivos e conteúdos do ensino e o trabalho docente, estão determinados por fins e exigências sociais, políticas e ideológicas. III - A organização da sociedade, a existência de classes sociais, o papel da educação estão implicados nas formas que as relações sociais vão assumindo pela ação prática concreta dos homens/mulheres. Por isso o vínculo entre sociedade e educação. IV - A prática educativa e a organização da sociedade são antagônicas, pois uma não interfere na outra. Dessa forma, a Didática deve evitar a aproximação entre as duas. V - A prática educativa, a vida cotidiana, as relações professor-aluno, os objetivos da educação, o trabalho docente, nossa percepção do aluno estão carregados de significados que se constituem na dinâmica das relações entre classes, etnias, grupos religiosos, homens e mulheres, jovens e adultos. Conforme os estudos sobre Didática e seus fundamentos, assinale a alternativa correta. São verdadeiras as afirmativas II, IV e V. Apenas a afirmativa III é verdadeira. São verdadeiras as afirmativas I, III e V. São verdadeiras as afirmativas II e III. São verdadeiras as afirmativas II e IV. Ref.: 201703481222 7a Questão Foi o primeiro educador a formular a ideia de que o conhecimento deveria ser difundido a todos e a criou princípios e regras de ensino universais: Paulo Freire João Amós Comênios Selma Pimenta Garrido Sócrates José Carlos Libâneo Ref.: 201703461324 8a Questão Acerca da trajetória da Didática compreendida no processo histórico da educação, pode-se afirmar que: I - Independentemente do tempo ou época histórica, a Didática constitui um elemento neutro na prática pedagógica II - Apesar de preservar sua característica de neutralidade, a didática se diferencia com base nos conteúdos de ensino. III - As diferenças constituídas nas concepções de educação nos diferentes tempos históricos deixam marcas também distintas na Didática: III está correta. II está correta I,II,III estão corretas I está correta. I e II estão corretas
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