14 05 2012

Prévia do material em texto

MARINHA DO BRASIL
colégio naval
coesãotextual
Primeiro-Tenente (RM2-T) 
ADRIANA LOPES
	Tipos de coesão
Coesão referencial (referência endofórica): o processo de referenciação ocorre por meio de três estratégias:
Introdução: um elemento linguístico-textual é introduzido no texto e ocupa a posição de “foco”.
Retomada: o elemento linguístico-textual introduzido é reativado por meio de uma forma referencial, mantendo sua posição de “foco” no discurso.
Desfocalização: quando um novo objeto de discurso é introduzido no texto e passa a ocupar a “posição focal”.
2
 Ana Maria Braga vai se desfazer de dois de seus três Barcos
 A apresentadora está procurando comprador para as lanchas Âmbar I, de 47 pés, e Âmbar II, de 52 pés. Ela pretende ficar apenas com Shambhala, o trawler de 85 pés que inclui até tv de plasma na sala de estar. Lanchas com essas dimensões custam entre R$ 450 mil e R$ e 600 mil. 
 Introdução de termos:
Rótulos retrospectivos: sumarizam uma informação precedente  anáfora 
Rótulos prospectivos: sumarizam uma informação posterior  catáfora
“Gosto de beber uma cervejinha , falo palavrão e não vou deixar de ter amizade com alguém por ser gay, assim como acredito que o uso da camisinha é importante para prevenir doenças e até mesmo a gravidez.” (Érika Augusto)
O depoimento não faria diferença se tivesse sido colhido em um colégio ou numa rave. Mas o ambiente de Érica é outro. Única católica praticante da família, neta de evangélicos, ela frequenta um grupo de jovens católicos há quatro anos e vai à igreja, pelo menos, duas vezes por semana.
Em agosto, pretende realizar um desejo antigo: participar de sua primeira jornada mundial de jovens. 
Retomada: 
Uso pronomes
		Desta parte quem cuida é o suporte técnico. Mande uma carta para eles, solicitando o reparo.
  Nesse âmbito, as retomadas podem ser realizadas por pronomes pessoais, relativos, possessivos e demonstrativos.
Uso de expressões nominais definidas
	Vizinho: pessoa que adora ouvir música alta à noite, mas reclama de qualquer barulhinho; aquele sujeito que só usa a furadeira e o martelo na hora que você precisa dormir. 
Elipse
	Os meninos estão estudando muito; querem que chegue logo o dia da avaliação.
		
Relação hiperônimo  hipônimo (anáfora especificadora)
	Uma catástrofe ameaça uma das últimas colônias de gorilas da África. A epidemia de Ebola já matou mais de 300 desses grandes animais na região.
Atenção!!!
 Hipônimo  hiperônimo
	Um novo aliado dos cientistas para deter a lesmaniose visceral tem menos de um milímetro de comprimento, mas é capaz de matar mosquitos que transmitem a doença antes que eles se reproduzam. Trata-se de um verme que pode se tornar uma arma biológica contra o inseto.
Advérbios (aqui, ali, lá etc)
Numerais 
Repetição vocabular
Coesão sequencial: 
Progressão temática:
OBS: Tema (tópico): Aquilo de que se fala / Rema: o que se fala a respeito do tema.
No Colégio Naval, os alunos são todos inteligentes.
 ↓ ↓
 Tema Rema
 Progressão temática linear: o Rema de um enunciado passa a Tema no enunciado seguinte.
As epopéias são narrativas míticas . Nessas narrativas, há sempre um herói. O herói realiza uma série de peripécias ...
Progressão temática com tema constante: a um mesmo tema, são acrescentadas novas informações remáticas.
Os marsupiais são animais vertebrados quadrúpedes que pertencem à classe dos mamíferos. Eles possuem um órgão em forma de bolsa onde os filhotes permanecem até se desenvolverem . Esses animais, não conseguem identificar todas as variações de cores que os humanos conseguem.
 Progressão temática com temas derivados: de um hipertema, derivam-se temas parciais.
 As bacias hidrográficas brasileiras são extensas e, em sua maioria, navegáveis. A Bacia Amazônica ocupa toda a região norte, alongando-se por parte da região centro-oeste. A do São Francisco, o Rio da Unidade Nacionais, nasce em Minas, atravessa Minas e Bahia e separa Bahia de Pernambuco e Alagoas e Alagoas de Sergipe. A Bacia Platina é constituída pelos rios Paraná, Paraguai e Uruguai, que juntos formam o estatutário do Prata.
Encadeamento: inter-relacionamento entre enunciados sucessivos.
		Por justaposição:
			O barranco desmoronou. As chuvas desta noite foram muito fortes.
		
		Por conexão: 
			O barranco desmoronou porque as chuvas desta noite foram muito forte.
 
 Condição (‘se’, ‘caso’): Se houver ponto facultativo, vamos viajar.
 
 Causa (‘porque’, ‘já que’, ‘como’): Viajamos porque houve ponto facultativo.
 
 Finalidade: Saiu cedo para pegar o metrô menos cheio.
 Correção/ esclarecimento (‘quer dizer’, ‘isto é’, ‘ou seja’)
 Nosso país vai sair rapidamente da crise. Ou seja, é o que queremos.
 Exemplificação (‘por exemplo’, ‘como’)
	Diversos setores cresceram com a estabilização econômica, como o da alimentação, que vive fase bastante otimista.
 
 Gradação argumentativa (‘até’, ‘até mesmo’, ‘nem mesmo’)
	O conectivo introduz o argumento mais importante de um conjunto:
	“Basta lembrar que a cidade de São Paulo tem 56% de sua população vivendo em favelas, cortiços, habitações precárias e até mesmo sob viadutos e nos cemitérios, para que nos convençamos de que a oitava economia do mundo é um grande desastre social.” 
 
Coesão recorrencial
Recorrência de termos: 
		
		Eles corriam corriam corriam.
Recorrência de estruturas: 
		Ele odiava o sofá de dois lugares que ficava na sala.
		Os meninos adoravam as brincadeiras que faziam em casa.
Verifique quais foram os recursos de coesão empregados nas sentenças.
A) A porta abriu-se e apareceu uma menina. A garotinha tinha olhos azuis.
B) As crianças viajaram. Elas só voltarão no final de semana.
C)Vimos o carro aproximar-se. Alguns minutos depois, o veículo estacionava.
D)Perto da estação havia uma estalagem. Lá se reuniam os trabalhadores. 
E)As crianças viajaram. Só voltarão no fim de semana.
 
F) Comprei o CD de Djavan. O CD é maravilhoso.
Identifique os processos de coesão presentes no texto.
“A deterioração do ensino público fez com que os setores sociais de médios para cima procurassem a escola privada, que, por sua vez, com a exagerada ânsia geral pelo diploma universitário, especializou-se em preparar alunos unicamente para o exame vestibular. É claro que a regra é esta: a maioria das escolas prepara seus alunos não para qualquer tipo de atividades, mas para o teste das cruzinhas e ponto final. A crise da escola pública é apenas um pedaço de uma crise maior e mais séria: a falência do poder público (estadual e federal, principalmente, mas também municipal).