14 Modalização da Linguagem na produção de textos

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CCJ0129 – PORTUGUÊS INSTRUMENTAL 
AULA 14: MODALIZAÇÃO DA LINGUAGEM NA PRODUÇÃO DE TEXTOS 
Português Instrumental 
Modalização da linguagem na produção de textos 
1.Modalizadores; 
2. Implícitos: 
 2.1.Pressupostos; 
 2.2.Subtendidos. 
MODALIZAÇÃO DA LINGUAGEM NA PRODUÇÃO DE TEXTOS 
AULA 14: Modalização da linguagem na produção de textos 
Português Instrumental 
A modalização é um fenômeno inerente à linguagem 
humana porque, por meio dela, pode-se expressar 
avaliação sobre o dito e interagir com nossos 
interlocutores, indicando ora como nosso enunciado 
deve ser lido, ora como se quer que o interlocutor 
(re)aja. 
 
Aqui ela é vista como uma estratégia semântico-
discursiva presente em diferentes tipos e gêneros 
textuais/discursivos, a partir da linha teórica de Koch 
(2002), Nascimento (2010) e Nascimento e Silva (2012). 
MODALIZAÇÃO DA LINGUAGEM NA PRODUÇÃO DE TEXTOS 
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No texto, percebemos a presença dos modalizadores pelos elementos linguísticos que os expressam. 
Esses funcionam como indicadores de intenções, sentimentos e atitudes do locutor com relação a 
seu discurso. Eles revelam o grau de engajamento do falante em relação ao conteúdo proposicional 
veiculado. 
 
O chamado ethos é a imagem que criamos de nós mesmos. É essa, na verdade, a marca dos 
modalizadores no discurso, que são marcas deixadas por quem escreve. 
 
Há dois tipos básicos de modalizadores: 
 
a) Modalidades epistêmicas: referem-se ao eixo do saber (certeza/probabilidade); 
 
· Crer: Eu acho, é possível 
 Provavelmente virei. 
· Saber: Eu sei, é certo 
 Viajarei com certeza. 
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b) Modalidades deônticas: referem-se ao eixo da conduta (obrigatoriedade/ permissibilidade). 
· Proibido: Não se deve estacionar na faixa amarela. 
· Obrigatório: Você precisa se alimentar melhor. 
 
c) Modalidades avaliativas: expressam juízo de valor. 
 Felizmente, ele chegou bem em casa. 
 Pena que não tenha conseguido aprovar o projeto. 
 
d) Modalidades delimitadoras: estabelecem limites para 
 o conteúdo do enunciado. 
 Quase não o vejo no escritório. 
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Recursos Linguísticos para a expressão da modalização: 
 
 modos e tempos verbais; 
 advérbios: talvez, felizmente, infelizmente, lamentavelmente, certamente...; 
 predicados cristalizados: é certo, é preciso, é necessário; 
 performativos explícitos: eu ordeno, eu proíbo, eu permito...; 
 verbos auxiliares: poder, dever, ter que/de, haver de, precisar de...; 
 verbos de atitude proposicional: eu creio, eu sei, eu duvido, eu acho... 
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Se um texto apresentar um maior número de 
modalizadores avaliativos de julgamento, que 
efeito isso pode provocar no texto? 
E se um texto apresentar um grande número 
de modalizadores epistêmicos de certeza? 
Qual é a intenção do autor com esse recurso? 
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Português Instrumental 
Encontrei hoje em ruas, separadamente, dois amigos 
meus que se haviam zangado. Cada um me contou a 
narrativa de por que se haviam zangado. Cada um me 
disse a verdade. Cada um me contou as suas razões. 
Ambos tinham razão. Ambos tinham toda a razão. 
Não era que um via uma coisa e outro outra, ou um 
via um lado das coisas e outro um lado diferente. 
Não: cada um via as coisas exatamente como se 
haviam passado, cada um as via com um critério 
idêntico ao do outro. Mas cada um via uma coisa 
diferente, e cada um, portanto, tinha razão. Fiquei 
confuso desta dupla existência da verdade. 
 
Fernando Pessoa 
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O réu ameaçava a vítima que, aos gritos, 
clamava por não ser morta. Ele pediu as 
joias e, ao ouvir a negativa da vítima, que 
dizia não possuir nenhuma, não teve 
dúvida: com frieza desumana, puxou o 
gatilho do revólver encostado à cabeça da 
vitimada, prostrando-a no chão sem vida, 
de forma cruel, por motivo absolutamente 
fútil. (RODRÍGUEZ, 2002, p.178) 
O réu, no intento de roubar, pediu à vítima joias 
e dinheiro. Assustado, temeroso e alterado, pois 
não é bandido profissional, mas 
incidentalmente cometendo aquele equívoco, 
ouviu a ríspida negação da vítima e, supondo 
tendo ela chance de reação, que por certo poria 
sua vida em risco, em um ímpeto de emoção e 
medo apertou o gatilho, temendo por sua 
sobrevivência. (RODRÍGUEZ, 2002, p.178) 
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Implícito: contido em 
uma proposição mas não 
expresso formalmente; 
não manifestamente 
declarado; subentendido, 
tácito. 
A pressuposição é a relação que se estabelece entre os 
elementos, de modo que a presença de um deles é 
condição necessária para a presença do outro. 
O subentendido não aparece marcado na frase; é fruto de 
um processo interpretativo. Pelo fato de sugerir, sem dizer, 
o subentendido funciona como estratégia de não 
comprometimento do enunciador. 
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IMPLICITO 
Pressupostos (estão inscritos na língua) 
Subentendidos. 
“Finalmente você veio à aula”. 
Pressupõe-se que o aluno há tempo não comparecia às aulas 
“Deixou o orgulho de lado”. 
A ausência do aluno teria sido interpretada como soberba. 
O subentendido sempre envolve um julgamento, um juízo de valor, e, 
por vezes, leva à distorção da verdade. 
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