Portfólio tecnologia e inovação..

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
SABRINA DE OLIVEIRA TRINDADE – 1323210
PAP LAJEADO
PORTFÓLIO LICENCIATURAS - MÓDULO B – FASE I
	Tecnologia e Inovação
O uso do celular em sala de aula ou até mesmo um notebook, tem sim seus benefícios e malefícios, pois o uso da tecnologia esta em todo lugar e ambiente tanto de estudo como em lugares de trabalho, somos totalmente ligados a essa era tecnológica que inova cada vez mais e evolui em um piscar de olhos, e não é um objeto que as crianças não conhecem, então na sala de aula pode ser como um instrumento de pesquisa tanto o celular como um computador na sala de informática, uma fonte de pesquisa mais rápida que o livro ou jornais. O telefone móvel já faz parte da vida de mais de 50% da população brasileira. E isso inclui claro, muitas crianças e jovens. Por isso, proibir o uso do celular em sala de aula pode acabar se revelando um tiro no pé, já que essa atitude pode criar um grande abismo entre a escola e a vida pessoal dos estudantes. O aparelho pode se tornar um rico instrumento de aprendizagem. A grande maioria dos smartphones atuais possui inúmeros recursos que podem ser utilizados nesse sentido: câmeras, gravador de voz, mapas, além de, é claro, o acesso à internet. Estar conectado em sala de aula não necessariamente significa distração e perda de foco. Quando bem direcionada, essa alternativa é também uma maneira de aprender como pesquisar, coletar dados e referências e inteirar-se de assuntos atuais em tempo real. Ou seja, o aluno acaba se tornando o protagonista do próprio aprendizado. Em certas ocasiões, pode ser difícil para o professor, por exemplo, controlar de perto o que cada aluno está realmente fazendo ao mexer em seu celular: participando da atividade proposta ou simplesmente navegando sem propósito pelas redes sociais. Daí a importância de se estruturar estratégias e propostas que facilitem a vida do educador, utilizando ferramentas certeiras e que engajem verdadeiramente os alunos. Por isso, é fundamental que os professores, junto da coordenação pedagógica da escola, possam elaborar propostas educacionais bastantes claras nesse sentido, e que deem todo o suporte necessário aos profissionais da educação. Assim os celulares poderão passar de vilões as protagonistas dos processos de aprendizagem educação. Muitos recursos tecnológicos (rádio, televisão, jornal, computador, dentre outros) estão disponíveis na escola. Um equipamento passa a ser chamado de tecnologia educacional a partir do momento em que é usado como ferramenta de ensino.