modelo plano de aula História 9° ano 4 bimestre

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E.E. Prof.ª MÉRCIA MARIA CAZARINI
PLANO DE AULAS
Disciplina: História Série: 9° B 4°BIMESTRE PROF: Maria Ivailton 
Nº 08 de aulas previstas: 2 semanas 
	TEMA GERAL – 
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 5 Nº DE AULAS PREVISTAS: 08 aulas
DATA PREVISTA: 
Tema Específico: Abertura lenta, gradual e segura.
	 CONTEÚDOS
	Abertura lenta, gradual e segura.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	• Desenvolver a capacidade de leitura cartografias (analise de mapa); e de sistematização ( seleção, organização e analise de dados) e da exposição da escrita.
• Trabalhar em equipe (posturas de colaboração, de solidariedade, de tolerância e de respeito a si próprio e aos outros); pesquisar (a autonomia na busca de dados e informações e contato com diferentes fontes de informações); sistematizar (desenvolvimento da capacidade de leitura, seleção, organização, analise e esquematização de dados e elaboração de gráficos).
• Desenvolver a autonomia na busca de informações por meio de praticas de pesquisa; sistematizar; interpretar e relacionar informações e realizar analise problematizadoras.
	OBJETIVOS
	• Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício plena da cidadania
• Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. 
	 ESTRATÉGIAS
	• Estudos de documentos históricos
• Leituras de textos
•Aulas expositivas
• Músicas 
• Coleta e sistematização de informações 
• Pesquisa individual e em grupo
• Trabalhando com documento visual
• Apresentação e exposições de painéis 
• Trabalhando com mapas e gráficos
• Trabalhando com documentos visuais 
• Elaboração de síntese
• Elaboração de um resumo hierarquizado
• Produção de texto e história em quadrinhos
• Montagem de ficha informativa
• Elaboração de biografias 
• Analise de jornal
• Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates 
	AVALIAÇÃO
	• Atividade de verificação de aprendizagem
• Produção de trabalho sobre redemocratização no Brasil
• Analise e interpretação de texto: Os Estados Unidos da América após a Segunda Guerra Mundial.
• Analise e interpretação de texto sobre Movimentos sociais e culturais nas décadas de 1950, 1960 e 1970.
• Avaliação dissertativa sobre Produção de trabalho sobre redemocratização no Brasil
• Trabalho com documento visual a situação dos Estados Unidos após a segunda guerra mundial.
• Analise e interpretação de texto: Fim da Guerra Fria e Nova Ordem Mundial.
• Pesquisa sobre o fim da guerra fria e como começou
a nova ordem mundial
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
	TEMA GERAL – 
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 6 Nº DE AULAS PREVISTAS: 16 aulas
DATA PREVISTA: 
Tema Específico: Eu tenho um sonho
	 CONTEÚDOS
	Eu tenho um sonho.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	• Desenvolver a capacidade de leitura cartografias (analise de mapa); e de sistematização ( seleção, organização e analise de dados) e da exposição da escrita.
• Trabalhar em equipe (posturas de colaboração, de solidariedade, de tolerância e de respeito a si próprio e aos outros); pesquisar (a autonomia na busca de dados e informações e contato com diferentes fontes de informações); sistematizar (desenvolvimento da capacidade de leitura, seleção, organização, analise e esquematização de dados e elaboração de gráficos).
• Desenvolver a autonomia na busca de informações por meio de praticas de pesquisa; sistematizar; interpretar e relacionar informações e realizar analise problematizadoras.
	OBJETIVOS
	• Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício plena da cidadania
• Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. 
	 ESTRATÉGIAS
	• Estudos de documentos históricos
• Leituras de textos
•Aulas expositivas
• Músicas 
• Coleta e sistematização de informações 
• Pesquisa individual e em grupo
• Trabalhando com documento visual
• Apresentação e exposições de painéis 
• Trabalhando com mapas e gráficos
• Trabalhando com documentos visuais 
• Elaboração de síntese
• Elaboração de um resumo hierarquizado
• Produção de texto e história em quadrinhos
• Montagem de ficha informativa
• Elaboração de biografias 
• Analise de jornal
• Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual,seminários e debates 
	AVALIAÇÃO
	• Atividade de verificação de aprendizagem
• Produção de trabalho sobre redemocratização no Brasil
• Analise e interpretação de texto: Os Estados Unidos da América após a Segunda Guerra Mundial.
• Analise e interpretação de texto sobre Movimentos sociais e culturais nas décadas de 1950, 1960 e 1970.
• Avaliação dissertativa sobre Produção de trabalho sobre redemocratização no Brasil
• Trabalho com documento visual a situação dos Estados Unidos após a segunda guerra mundial.
• Analise e interpretação de texto: Fim da Guerra Fria e Nova Ordem Mundial.
• Pesquisa sobre o fim da guerra fria e como começou a nova ordem mundial
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
	TEMA GERAL – Colapso do socialismo
SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM Nº 7 Nº DE AULAS PREVISTAS: 20 aulas
DATA PREVISTA: 
Tema Específico: Colapso do socialismo.
	 CONTEÚDOS
	Contextualização e consequências para o Brasil.
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	• Desenvolver a capacidade de leitura cartografias (analise de mapa); e de sistematização ( seleção, organização e analise de dados) e da exposição da escrita.
• Trabalhar em equipe (posturas de colaboração, de solidariedade, de tolerância e de respeito a si próprio e aos outros); pesquisar (a autonomia na busca de dados e informações e contato com diferentes fontes de informações); sistematizar (desenvolvimento da capacidade de leitura, seleção, organização, analise e esquematização de dados e elaboração de gráficos).
• Desenvolver a autonomia na busca de informações por meio de praticas de pesquisa; sistematizar; interpretar e relacionar informações e realizar analise problematizadoras.
	OBJETIVOS
	• Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício plena da cidadania
• Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. 
	 ESTRATÉGIAS
	• Estudos de documentos históricos
• Leituras de textos
•Aulas expositivas
• Músicas 
• Coleta e sistematização de informações 
• Pesquisa individual e em grupo
• Trabalhando com documento visual
• Apresentação e exposições de painéis 
• Trabalhando com mapas e gráficos
• Trabalhando com documentos visuais 
• Elaboração de síntese
• Elaboração de um resumo hierarquizado
• Produção de texto e história em quadrinhos
• Montagem de ficha informativa
• Elaboração de biografias 
• Analise de jornal
• Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates 
	AVALIAÇÃO
	• Atividade de verificação de aprendizagem
• Produção de trabalho sobre redemocratização no Brasil
• Analise e interpretação de texto: Os Estados Unidos da América após a Segunda Guerra Mundial.
• Analise e interpretação de texto sobre Movimentos sociais e culturais nas décadas de 1950, 1960 e 1970.
• Avaliação dissertativa sobre Produção de trabalho sobre redemocratização no Brasil
• Trabalho com documento visual a situação dos Estados Unidos após a segunda guerra mundial.
• Analise e interpretação de texto: Fim da Guerra Fria e Nova Ordem Mundial.
• Pesquisa sobre o fim da guerra fria e como começou a nova ordem mundial
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua 
	TEMA GERAL – : A nova ordem mundial.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 8 Nº DE AULAS PREVISTAS: 15 aulas
DATA PREVISTA:
Tema Específico: A nova ordem mundial.
	 CONTEÚDOS
	A nova ordem mundial..
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	• Desenvolver a capacidade de leitura cartografias (analise de mapa); e de sistematização ( seleção, organização e analise de dados) e da exposição da escrita.
• Trabalhar em equipe (posturas de colaboração, de solidariedade, de tolerância e de respeito a si próprio e aos outros); pesquisar (a autonomia na busca de dados e informações e contato com diferentes fontes de informações); sistematizar (desenvolvimento da capacidade de leitura, seleção, organização, analise e esquematização de dados e elaboração de gráficos).
• Desenvolver a autonomia na busca de informações por meio de praticas de pesquisa; sistematizar; interpretar e relacionar informações e realizar analise problematizadoras.
	OBJETIVOS
	• Conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício plena da cidadania
• Como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social fazer o aluno entender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. 
	 ESTRATÉGIAS
	• Estudos de documentos históricos
• Leituras de textos
•Aulas expositivas
• Músicas 
• Coleta e sistematização de informações 
• Pesquisa individual e em grupo
• Trabalhando com documento visual
• Apresentação e exposições de painéis 
• Trabalhando com mapas e gráficos
• Trabalhando com documentos visuais 
• Elaboração de síntese
• Elaboração de um resumo hierarquizado
• Produção de texto e história em quadrinhos
• Montagem de ficha informativa
• Elaboração de biografias 
• Analise de jornal
• Listas de exercícios 
	MATERIAL NECESSÁRIO
	Livros didáticos, apostilas, livro de apoio, jornais, revistas, documentos, depoimentos, documentários, mapas e filmes. 
	ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
	Pesquisa em grupo e individual, seminários e debates 
	AVALIAÇÃO
	• Atividade de verificação de aprendizagem
• Produção de trabalho sobre redemocratização no Brasil
• Analise e interpretação de texto: Os Estados Unidos da América após a Segunda Guerra Mundial.
• Analise e interpretação de texto sobre Movimentos sociais e culturais nas décadas de 1950, 1960 e 1970.
• Avaliação dissertativa sobre Produção de trabalho sobre redemocratização no Brasil
• Trabalho com documento visual a situação dos Estados Unidos após a segunda guerra mundial.
• Analise e interpretação de texto: Fim da Guerra Fria e Nova Ordem Mundial.
• Pesquisa sobre o fim da guerra fria e como começou a nova ordem mundial
	RECUPERAÇÃO 
	Recuperação continua