Didática Específica QUETIONARIO

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Didática Específica - Questionário Unidade I
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	 A organização do conhecimento por disciplinas não é uma situação “natural”, na natureza não existe uma parte de matemática, outra de português, outra de história e assim por diante. Essa forma de organizar o conhecimento em compartimentos disciplinares é uma invenção humana, que busca ajudar a organizar o pensamento, o que não quer dizer que essa seja a única nem a melhor forma de fazê-lo, é apenas “mais uma” forma.
Diante dessa afirmação, podemos dizer que a importância de trabalhar com temas transversais no ensino da matemática está em: 
I- Promover uma perspectiva de formação mais integral do sujeito. 
II- Romper com a visão fragmentada do conhecimento. 
III- Estabelecer maior relação entre os conteúdos específicos e o contexto social. 
IV- Separar o que é realmente importante ensinar de outros conteúdos desnecessários. 
Escolha a alternativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 Apenas a afirmativa IV está errada.
	Respostas:
	a. 
 Todas as afirmativas estão corretas.
	
	b. 
 Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
	
	c. 
 Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
	
	d. 
 Estão corretas apenas as afirmativas III e IV.
	
	e. 
 Apenas a afirmativa IV está errada.
	Feedback da resposta:
	 Comentário: Os temas transversais são os eixos condutores que perpassam diversos conteúdos, fazendo a articulação entre eles, rompendo com a visão fragmentada do conhecimento, promovendo uma visão articulada entre os conteúdos e o contexto social.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Aponte a diferença entre plano e planejamento marcando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
(   ) Plano está relacionado ao aspecto mental e não se torna necessariamente realidade. 
(   ) Plano envolve análise, reflexão e previsão. 
(   ) Planejamento é a aplicação de um plano. 
(   ) Planejamento é flexível e pode ser modificado. 
Escolha a alternativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 V – V – V – V.
	Respostas:
	a. 
 V – V – V – V.
	
	b. 
 F – F – F – F.
	
	c. 
 V – V – F – F.
	
	d. 
 F – F – V – V.
	
	e. 
 V – F – V – F.
	Feedback da resposta:
	 Comentário: O plano é uma atividade mental, já o planejamento é um plano colocado na forma escrita e descrito em detalhes. Esse planejamento deve ser amplo e flexível, de forma a se adequar às necessidades ou problemas que surgem durante a sua efetivação.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Como as tecnologias podem contribuir com o ensino da matemática?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
 Como recursos didáticos em aulas, como ferramentas, instrumentos para propiciar mediações significativas entre o conhecimento matemático e os alunos.
	Respostas:
	a. 
 Servindo de orientação para os professores com dificuldades de relação com os alunos mais antenados com as novas tecnologias.
	
	b. 
 Como elemento de substituição do docente nos casos em que este se mostre inadequado ao ensino moderno.
	
	c.
 Como recursos didáticos em aulas, como ferramentas, instrumentos para propiciar mediações significativas entre o conhecimento matemático e os alunos.
	
	d. 
 Fazendo uso de toda e qualquer tecnologia no campo da educação, pois as tecnologias sempre trazem avanços.
	
	e. 
 Trazendo todos os elementos tecnológicos possíveis, pois todos eles são imprescindíveis para o ensino da matemática.
	Feedback da resposta:
	 Comentário: A tecnologia não substitui o papel do professor, mas é um recurso fundamental para melhorar a qualidade do trabalho educativo.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Educação e ensino são, muitas vezes, tratados como sinônimos, no entanto, seus significados e suas dimensões são diferentes. Encontre a diferenciação desses dois termos conforme as breves definições apresentadas nas afirmativas a seguir:
I- Ensino tem um caráter mais amplo e sistemático, estando presente em diversos espaços sociais. 
II- Educação tem um caráter mais estrito e sistemático, sendo sempre ministrado para os sujeitos individualmente. 
III- Educação tem caráter mais amplo, não é obrigatoriamente sistemática, está relacionada à formação geral do sujeito. 
IV- Ensino é uma ação deliberada, organizada e sistemática, de formação específica do sujeito. 
V- Educação tem um caráter mais amplo, enquanto ensino tem um caráter mais restrito, no sentido de mais individual. A educação está contida no ensino. 
Escolha a alternativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 Estão corretas apenas as afirmativas III, IV e V.
	Respostas:
	a. 
 Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
	
	b. 
 Estão corretas apenas as afirmativas II, III e V.
	
	c. 
 Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
	
	d. 
 Estão corretas apenas as afirmativas III, IV e V.
	
	e. 
 Apenas a afirmativa V está errada.
	Feedback da resposta:
	 Comentário: A educação é uma ação humana necessária à preservação e tem como função inserir as novas gerações no convívio social. Ela acontece nos mais diversos espaços. Passamos por processos educativos desde o momento do nosso nascimento. Já o ensino é um processo mais estrito da educação, tem objetivos bem definidos e tem um planejamento ordenado para atingir esses objetivos. Está mais centrado no indivíduo.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Leia a frase a seguir:
“A matemática é mais do que uma disciplina, é uma forma de olhar a realidade, um jeito de compreendê-la; mesmo quando não temos consciência disso, buscamos em nossas mentes elementos que nos ajudem a entender o mundo em que vivemos, colocando certa ‘ordem’ sobre ele, o que nos ajuda a construir alguma sensação de ‘controle’ sobre essa realidade.” (livro-texto)  
O que entende da afirmação acima? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 A matemática precisa ser compreendida como uma forma de compreensão humana sobre o mundo.
	Respostas:
	a. 
 A matemática é apenas um conteúdo que precisa ser ensinado na escola.
	
	b. 
 A matemática precisa ser compreendida como uma forma de compreensão humana sobre o mundo.
	
	c. 
 A matemática precisa ser compreendida como uma ciência que não tem relação com a realidade vivenciada no cotidiano.
	
	d. 
 Para ser um bom professor de matemática basta ter o domínio sobre os conteúdos a serem ensinados.
	
	e. 
 Não há necessidade de termos consciência sobre os elementos matemáticos da nossa realidade.
	Feedback da resposta:
	 Comentário: A matemática é uma criação humana que a ajuda a compreender a realidade e a resolver seus problemas ou necessidades.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	 O ensino de matemática exige, ao elaborar o seu planejamento, que sejam levadas em consideração as especificidades do seu campo de conhecimento, sem cair no mero conteudísmo e na abstração descontextualizada. E a melhor forma encontrada até agora para ajudar nessa organização pedagógica foi a “situação didática”, cujo conceito é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
 Um conjunto de relações estabelecidas entre um aluno ou um grupo de alunos, um determinado meio (que abrange eventualmente instrumentos ou objetos) e um sistema educativo (representado pelo professor) com a finalidade de conseguir que esse aluno se aproprie de um saber constituído ou em vias de constituição.
	Respostas:
	a.
 Um conjunto de relações estabelecidas entre um aluno ou um grupo de alunos, um determinado meio (que abrange eventualmente instrumentos ou objetos) e um sistema educativo (representado pelo professor) com a finalidade de conseguir que esse aluno se aproprie de um saber constituído ou em vias de constituição.
	
	b.
 Sendo o resultado a culminância do processo mental de planejamento, um esboço das conclusões derivadasdo processo mental de planejar pode ou não assumir uma forma escrita.
	
	c.
 A forma de organizar o conhecimento em compartimentos disciplinares enquanto invenção humana que busca ajudar a organizar o pensamento, o que não quer dizer que essa seja a única nem a melhor forma para fazê-lo, é apenas “mais uma” forma.
	
	d.
 Uma forma de organizar os conteúdos interdisciplinarmente, de forma a garantir o aspecto subjetivo do conhecimento de forma articulada com outros valores sociais vigentes.
	
	e.
 Um plano geral de ensino, voltado para os interesses dos alunos, no qual o planejamento segue aspectos da realidade social dos alunos e mantém-se nela.
	Feedback da resposta:
	 Comentário: Essa é uma definição dada por Guy Brousseau, considerado o pai da didática da matemática, que você viu ao estudar o livro-texto.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Os principais elementos que constituem a organização do trabalho pedagógico não são estanques, separados uns dos outros, ao contrário, eles são complementares e mutuamente condicionados, não podendo ser elaborados de forma fragmentada. São eles:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Planejamento, ação/metodologia e avaliação.
	Respostas:
	a. 
 Avaliação, fragmentação e conteúdo.
	
	b. 
 Planejamento, ação/metodologia e avaliação.
	
	c. 
 Conhecimento, razão e planejamento.
	
	d. 
 Planejamento, conteúdo e avaliação.
	
	e. 
 Metodologia, disciplina e avaliação.
	Feedback da resposta:
	 Comentário: Conforme ficou claro no livro-texto, a organização do trabalho pedagógico se inicia pelo planejamento, o qual deve conter os processos metodológicos e de avaliação que se pretende usar.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Qual a sequência que deve seguir a situação didática?
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Ação, formulação, validação e institucionalização.
	Respostas:
	a. 
 Ação, formulação, metodologia e pensamento.
	
	b. 
 Ação, formulação, validação e institucionalização.
	
	c. 
 Conhecimento, formulação, validação e conteúdo.
	
	d. 
 Institucionalização, validação, formulação e ação.
	
	e. 
 Conteúdo, pensamento, validação e ação.
	Feedback da resposta:
	 Conforme você aprendeu no livro-texto:
Situação de ação, em que os alunos são chamados a tomar decisões e a organizar sua atividade para chegar à resolução do problema.
Situação de formulação, na qual os alunos precisam fazer uso da linguagem específica da matemática para expressar ordenadamente o problema.
Situação de validação, em que os alunos deverão provar suas hipóteses de solução do problema já formulado e ordenado.
Situação de institucionalização, quando se estabelecem as convenções sociais, ou seja, quando o aluno faz o uso convencional do conceito.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Toda prática educativa pressupõe processos educativos, assim como uma intencionalidade (no nosso caso, como professores, pressupõe também um planejamento, mas a esse assunto retornaremos mais adiante).
As alterações no campo da comunicação e da tecnologia exigem novos posicionamentos e novas atitudes docentes. Algumas das novas atitudes docentes necessárias ao atual contexto social são: 
I- Entender o ensino como atividade de mediação: uma participação ativa do aluno na aprendizagem. 
II- A escola deve ser um espaço de práticas interdisciplinares. 
III- Desenvolver no aluno a capacidade de “aprender a aprender”. 
IV- Contribuir com o aluno para buscar uma perspectiva crítica sobre os conteúdos. 
Escolha a alternativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Todas as afirmativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
 Todas as afirmativas estão corretas.
	
	b. 
 Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
	
	c. 
 Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
	
	d. 
 Estão corretas apenas as afirmativas III e IV.
	
	e. 
 Apenas a afirmativa IV está errada.
	Feedback da resposta:
	 Comentário: A educação atual precisa formar um sujeito ativo, crítico, autônomo, que tenha clareza sobre o processo permanente de formação do sujeito. Esse sujeito não pode ser alienado de sua realidade, deve ser comprometido com ela e ter uma capacidade de reflexão sobre ela, fazendo uso contextualizado dos conhecimentos adquiridos.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Vivemos na sociedade pós-industrial, marcada pelos avanços na informática, na comunicação e por tantas outras transformações tecnológicas e científicas. Essas alterações interferem nos diversos campos da vida social, sendo que diversas delas estão diretamente relacionadas com a educação e a formação dos sujeitos. Algumas das consequências para o ensino são:
I- O perfil do trabalhador muda, gerando novas necessidades formativas. 
II- Os governos vão reduzindo sua responsabilidade em relação às políticas públicas como saúde e educação, que passam cada vez mais para a iniciativa privada. 
III- Cada vez mais um número maior de pessoas tem acesso a novas tecnologias, ampliando o acesso a informações e gerando novas necessidades de consumo. 
IV- As mudanças sociais ficaram restritas ao campo econômico e não geraram consequências nas vidas das pessoas. 
Escolha a alternativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 Apenas a afirmativa IV está errada.
	Respostas:
	a. 
 Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
	
	b. 
 Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
	
	c. 
 Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
	
	d. 
 Estão corretas apenas as afirmativas III e IV.
	
	e. 
 Apenas a afirmativa IV está errada.
	Feedback da resposta:
	 Comentário: Vivemos um processo de mudanças no campo tecnológico que está cada vez mais presente no cotidiano de todos e interfere em diversos aspectos da vida das pessoas, principalmente no campo do trabalho. Assim, muda a formação necessária para o trabalhador, que precisa ser mais flexível, dando conta de resolver problemas de forma dinâmica e autônoma. Outro elemento desse momento histórico é o processo de globalização política e econômica, que gera uma hegemonia do capitalismo, privatizando diversos segmentos dos serviços oferecidos pelo Estado.