PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMaula 1

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1.
	O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. O funcionamento do sistema escolar depende de pessoas com diferentes graus e tipos de qualificação: administradores escolares, técnicos, professores, auxiliares etc. Estamos nos referindo ao:
	
	
	
	
	Recursos Financeiros
	
	 
	Recursos Humanos
	
	
	Os alunos
	
	
	Conteúdo Cultural
	
	
	Recursos Materiais
	
	
	
	
	
	2.
	Assinale a alternativa correta. Segundo nossos estudos, podemos afirmar que descrédito presente entre os professores, sobre a ação de planejar, se deve em parte ao (a):
	
	
	
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação
	
	 
	Herança do tecnicismo educacional.
	
	
	Falta de interação professor-aluno.
	
	
	Baixo nível de competência técnica dos gestores.
	
	
	Carência de intencionalidade pedagógica nas equipes docentes.
	
	
	
	
	
	3.
	Em nosso curso, afirmamos que a prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois, através da mesma, homens e mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música, um transporte e etc. Isto nos permite afirmar que:
I - Somos sujeitos e objetos da avaliação, ou seja, somos avaliadores e avaliados em nosso cotidiano e, na maioria das vezes, não nos percebemos como tais.
II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou seja, de toda uma fundamentação teórica.
III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	
	
	
	
	4.
	Analise cada uma das afirmativas: (I) No âmbito escolar, o termo planejamento deve ser empregado estritamente em referência a ações administrativas, não abrangendo as pedagógicas, como a elaboração do currículo. (II) A realização de um trabalho sistematizado com base em uma visão estratégica e objetiva da realidade é própria de planejamentos elaborados por meio da metodologia de projetos. (III) A elaboração e a execução constituem etapas separadas, que não se correlacionam, da elaboração de um projeto. Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
	Somente a afirmação (I) é correta;
	
	 
	Somente as afirmações (I) e (III) são corretas.
	
	
	Somente a afirmação (II) é correta;
	
	
	Somente as afirmações (I) e (II) são corretas;
	
	
	Somente as afirmações (II) e (III) são corretas;
	
	
	
	
	
	5.
	O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. A indústria produz artigos utilizados pelo sistema escolar: material didático, móveis, artigos de escritório, materiais para manutenção e limpeza etc. Gravadores, projetores, máquinas de calcular, computadores e outros recursos tecnológicos podem provocar transformações no trabalho escolar. Estamos nos referindo ao:
	
	
	
	
	Conteúdo Cultural
	
	
	Os alunos
	
	
	Recursos Humanos
	
	 
	Recursos Materiais
	
	
	Recursos Financeiros
	
	
	
	
	
	6.
	Além disso, não podemos deixar de considerar que a dinâmica das políticas públicas decorre fundamentalmente da correlação de forças políticas de uma sociedade.
ASSINALE A OPÇÃO QUE ESTÁ DE ACORDO COM O TEXTO.
	
	
	
	 
	As políticas públicas e, dentre elas as políticas de avaliação, são um produto da correlação de forças políticas em nossa sociedade;
	
	
	As políticas públicas e, dentre elas as políticas de avaliação, atuam de forma independente das forças sociais em confronto em nossa sociedade;
	
	
	As forças que atuam na sociedade são negativas pois provocam tensões e atritos na educação
	
	
	as forças políticas estão restritas ao âmbito do governo e não interferem nas políticas desenvolvidas pelo MEC.
	
	
	Não há relação entre as políticas públicas que visam o bem social e as tensões da realidade;
	
	
	
	
	
	7.
	A cultura urbano-industrial decorre, fundamentalmente, da aplicação do conhecimento científico no mundo do trabalho e da produção. Tal cultura está calcada numa lógica de organização da produção e do consumo em massa, bem como, dos processos de massificação de organização e de controle racional da vida social. 
De acordo com este projeto de sociedade, o Estado Moderno tem o papel de:
	
	
	
	
	Elaborar e implantar políticas econômicas e sociais que atendam aos interesses e necessidades da classe dominante, ou seja, dos donos dos meios de produção.
	
	 
	Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades decorrentes dos conflitos entre-classes e intra-classes.
	
	
	Elaborar e implantar políticas sociais que atendam as camadas populares, pois a economia é regulada pelo mercado.
	
	
	Elaborar e implantar um projeto econômico dos setores modernos, pois a questão social é papel das organizações não governamentais.
	
	
	Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades da classe trabalhadora.
	
	
	
	
	
	8.
	O processo do planejamento envolve três aspectos fundamentais. O primeiro deles é considerar que o planejamento está mais voltado para as implicações futuras de decisões que são tomadas no presente do que a decisões futuras propriamente ditas. O segundo aspecto do planejamento é que ele não é um ato isolado, mas demanda ações inter-relacionadas e interdependentes. O terceiro aspecto compreende o processo do planejamento como mais importante que o resultado final. Sobre este terceiro aspecto estamos falando do:(OLIVEIRA, 2004).
	
	
	
	 
	Eficácia
	
	
	Orçamento
	
	 
	Plano
	
	
	Capital humano
	
	
	Recursos
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